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教師專業發展與自我領導力研究 版權信息
- ISBN：9787521805185
- 條形碼：9787521805185 ; 978-7-5218-0518-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
教師專業發展與自我領導力研究 本書特色
本文基于已有的量表文獻分析，構建了教師自我領導力量表。通過W市703個樣本的調查分析，研究發現中小學教師自我領導力普遍較強，并從教師的性別、任教學科、學校類型等多方面考察了教師自我領導力。通過對24位優秀中小學教師教育自傳分析，進一步探討教師自我領導力的影響因素和實踐表現形式。研究得出，可從教育行政、學校組織、培訓機構和教師個體等方面加強自我領導提升。
教師專業發展與自我領導力研究 內容簡介
本文基于已有的量表文獻分析，構建了教師自我領導力量表。通過W市703個樣本的調查分析，研究發現中小學教師自我領導力普遍較強，并從教師的性別、任教學科、學校類型等多方面考察了教師自我領導力。通過對24位優秀中小學教師教育自傳分析，進一步探討教師自我領導力的影響因素和實踐表現形式。研究得出，可從教育行政、學校組織、培訓機構和教師個體等方面加強自我領導提升。
教師專業發展與自我領導力研究 目錄
**章 緒論
**節 問題提出
第二節 文獻梳理
第三節 研究目的與意義
第四節 研究設計
第五節 本書框架
第二章 教師自我領導力量表編制
**節 概念分析
第二節 量表形成
第三節 量表分析
第四節 討論
第三章 教師自我領導力現狀調查
**節 研究方法
第二節 調查分析
第三節 討論
第四章 教師自我領導力影響因素分析
**節 研究方法
第二節 個體因素再探討
第三節 學校組織因素探討
第四節 自我領導力實踐探討
第五節 討論
第五章 結論與建議
**節 研究結論
第二節 策略與建議
第三節 反思與展望
附錄1 國內自我領導力量表使用情況匯總
附錄2 SLQ量表與RSLQ量表比較分析
附錄3 教師自我領導力正式量表
參考文獻
后記
展開全部
教師專業發展與自我領導力研究 作者簡介
畢業于浙江大學教育學院教育學專業，后獲北京師范大學教育博士學位，先后從事中等師范學校、中小學教師培訓機構和廣播電視大學教學、管理和科研工作。先后發表專業論文20余篇及人大復印資料全文轉載，主持省部、廳級課題10余個。
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