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中國義務教育均衡發展論 版權信息
- ISBN：9787010201023
- 條形碼：9787010201023 ; 978-7-01-020102-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中國義務教育均衡發展論 本書特色
義務教育均衡發展是中國教育改革的核心任務，也是“辦人民滿意教育”的關鍵戰略。本書是多項課題研究的結晶，綜合運用文獻研究法、問卷調查法、訪談法、案例研究法等多種方法，從“五位一體”優質均衡發展新理念出發，全面總結了國內外義務教育均衡發展的經驗與問題。同時，基于第三方評估的視角，深入分析并比較了全國、區域之間的義務教育均衡發展現狀。在此基礎上，從多重治理邏輯分析了中國義務教育均衡發展的治理框架，建構了義務教育均衡發展的聯動機制、立體化路徑與保障機制。
中國義務教育均衡發展論 內容簡介
義務教育均衡發展是中國教育改革的核心任務，也是“辦人民滿意教育”的關鍵戰略。本書是多項課題研究的結晶，綜合運用文獻研究法、問卷調查法、訪談法、案例研究法等多種方法，從“五位一體”優質均衡發展新理念出發，全面總結了國內外義務教育均衡發展的經驗與問題。同時，基于第三方評估的視角，深入分析并比較了全國、區域之間的義務教育均衡發展現狀。在此基礎上，從多重治理邏輯分析了中國義務教育均衡發展的治理框架，建構了義務教育均衡發展的聯動機制、立體化路徑與保障機制。
中國義務教育均衡發展論 目錄
目錄：
導 論
**章 中國義務教育均衡發展的時代意蘊與范式轉型
**節 中國義務教育均衡發展的歷史脈絡
一、義務教育均衡發展的“赤貧”時代
二、義務教育均衡發展的艱難摸索時代
三、義務教育均衡發展的攻堅突破時代
第二節 中國義務教育均衡發展的時代特征
一、義務教育均衡發展是系統創新的發展
二、義務教育均衡發展是全面協調的發展
三、義務教育均衡發展是綠色生態的發展
四、義務教育均衡發展是兼容開放的發展
五、義務教育均衡發展是人人共享的發展
第三節 中國義務教育均衡發展的范式轉型
一、從外延均衡轉向內涵均衡
二、從依附均衡轉向自主均衡
三、從同質均衡轉向特色均衡
四、從基礎均衡轉向優質均衡
五、從區域均衡轉向省級統籌
第二章 國際義務教育均衡發展的成功模式與經驗借鑒
**節 國際義務教育均衡發展的整體模式探析
一、國際義務教育均衡發展的模式歸結
二、國際義務教育均衡發展的經驗歸結
三、國際義務教育均衡發展對我國的啟示
第二節 國際義務教育標準化學校建設經驗借鑒
一、法國義務教育學校標準化建設的經驗借鑒
二、日本義務教育學校標準化建設的經驗借鑒
三、韓國義務教育學校標準化建設的經驗借鑒
第三節 國際教師流動制度實施的經驗借鑒
一、框架與運行：國際教師遷調制度的實施現狀
二、特色與問題：國際教師流動制度的辯證分析
三、借鑒與超越：國際教師流動制度對我國的啟示
第三章 中國義務教育均衡發展的實踐創新與治理模式
**節 義務教育均衡發展的實踐模式
一、做好統籌規劃，引領整體均衡：上海、河南與吉林等地的經驗
二、改造薄弱學校，保障底線均衡：廣西、四川與寧夏等地的經驗
三、優化師資配置，推進核心均衡：陜西、湖南與新疆等地的經驗
四、關注弱勢全體，維持公平均衡：河南、江西與長沙等地的經驗
五、發揮區域優勢，開創特色均衡：江蘇泰州、云南沾益等地經驗
六、借助信息技術，支撐協同均衡：四川、陜西與山東等地的經驗
第二節 義務教育均衡發展的實踐創新
一、自主創新，探索區域內義務教育均衡發展體制機制改革
二、漸進變革，試點率先在縣（區）域內實現城鄉均衡發展
三、夯實基礎，學校標準化建設助推實現義務教育基本均衡
四、賠差補弱，政策傾斜以提升老少邊窮地區義務教育水平
五、調配師資，大力推行縣（區）域內教師、校長交流制度
第三節 義務教育均衡發展的實踐治理
一、優化頂層設計，革新發展理念，轉變義務教育均衡發展傳統方式
二、建構聯動機制，強化政府責任，實施義務教育均衡發展協同治理
三、深化綜合改革，問題各個擊破，攻克義務教育均衡發展主要困厄
四、夯實保障系統，全力實現均衡，探尋義務教育均衡發展立體路徑
第四章 中國義務教育均衡發展現狀的第三方評估考察
**節 義務教育均衡發展評估的設計與實施
一、評估目標與主要任務
二、評估內容與指標框架
三、評估方法與數據來源
第二節 義務教育均衡發展評估的統計與分析
一、義務教育經費均衡情況
二、義務教育辦學條件均衡情況
三、義務教育師資隊伍均衡情況
第三節 義務教育均衡發展的討論與結論
一、中國義務教育均衡發展的主要成效
二、中國義務教育均衡發展的主要問題
三、中國義務教育均衡發展的政策建議
第五章 中國義務教育均衡發展現狀的區域測度與比較
**節 中國義務教育均衡發展的東中西部測度與比較
一、研究設計
二、測度比較
三、結果討論
第二節 中國義務教育辦學條件的八大經濟區測度比較
一、研究設計
二、測度比較
三、研究發現
四、對策建議
第三節 中國義務教育師資隊伍發展情況區域個案考察
一、研究設計
二、統計分析
三、研究發現
四、對策建議
第六章 中國義務教育均衡發展的現代化治理體系
**節 義務教育均衡發展的治理邏輯
一、義務教育均衡發展的治理邏輯起點
二、義務教育均衡發展的治理邏輯博弈
三、義務教育均衡發展的治理邏輯協同
第二節 義務教育均衡發展的治理政策
一、義務教育均衡發展政策設計分析框架
二、宏觀治理：頂層設計，彰顯導向定位
三、中觀治理：統籌規劃，凸顯管理協同
四、微觀治理：踐行責任，突出落地生效
第三節 義務教育均衡發展的治理實施
一、完善機制，規范治理主體的主動參與
二、突出重心，明確治理層級的職責界限
第七章 中國義務教育均衡發展的聯動機制
**節 義務教育均衡發展的聯動機理
一、義務教育聯動發展的現實訴求
二、義務教育聯動發展的邏輯
三、義務教育均衡發展聯動的價值旨歸
第二節 義務教育均衡發展的外部聯動機制
一、義務教育與區域經濟聯動發展
二、義務教育與區域文化聯動發展
三、義務教育與區域社會聯動發展
第三節 義務教育均衡發展的內部聯動機制
一、省域聯動機制
二、區縣聯動機制
三、校際聯動機制
第八章 中國義務教育均衡發展的立體化路徑
**節 義務教育均衡發展的路徑轉向
一、“內涵式”發展：跟進義務教育均衡發展的時代主題
二、跳出“平面化”：突破義務教育均衡發展的單維路徑
三、走向“立體化”：構建義務教育均衡發展的新型路徑
第二節 義務教育均衡發展的立體路徑體系
一、義務教育均衡發展“多維合力”責任主體
二、義務教育均衡發展“四維一體”發展導向
三、義務教育均衡發展“多維聯動”變革路向
第三節 義務教育均衡發展的立體化實踐
一、義務教育均衡發展的“三維度”均衡結構
二、義務教育均衡發展的“三向度”價值關系
三、義務教育均衡發展的“三層級”均衡水平
四、義務教育均衡發展的“點—線—面—體”推進路徑
第九章 中國義務教育均衡發展的保障機制
**節 義務教育均衡發展的法律制度保障
一、完善義務教育經費保障制度
二、建立義務教育司法救濟制度
三、健全義務教育經費監督制度
第二節 義務教育均衡發展的管理服務保障
一、完善義務教育均衡發展管理的體制機制
二、理順義務教育均衡發展管理權利與責任
三、豐富義務教育均衡發展的支持服務系統
第三節 義務教育均衡發展的資源配置保障
一、優化義務教育經費保障機制
二、建立健全師資隊伍保障機制
三、科學實施標準化學校建設工程
展開全部
中國義務教育均衡發展論 作者簡介
朱德全 男，教育學博士、二級教授、博士生導師，長江學者特聘教授、享國務院政府特殊津貼專家、國家“新世紀百千萬人才工程”國家級人選，重慶市“巴渝學者”特聘教授、重慶市哲學社會科學領軍人才。現任西南大學教育學部部長，中國西南大學黨委委員，西南大學統籌城鄉教育發展研究中心副主任，兼任中國基礎教育質量監測協同創新中心首席專家、中國教育學會教育學分會理事，重慶市學術技術帶頭人等。近年來，先后榮獲國家教學成果一等獎、教育部人文社會科學一等獎等省部級獎項10余次。主持國家精品課程1項，教育部等省部級科研項目10余項，在《教育研究》、《光明日報》等學術刊物上發表學術論文近300篇，多篇被《新華文摘》等長文轉載，出版《處方教學設計原理》《教學研究方法論》《課程教學模式論：中學教育與農村建設》等專著和教材10余部。
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