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師恩如山:紀(jì)念中國農(nóng)業(yè)大學(xué)恢復(fù)招生四十周年 版權(quán)信息
- ISBN：9787565522031
- 條形碼：9787565522031 ; 978-7-5655-2203-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
師恩如山:紀(jì)念中國農(nóng)業(yè)大學(xué)恢復(fù)招生四十周年 內(nèi)容簡介
為紀(jì)念改革開放四十周年，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)恢復(fù)招生四十周年，進(jìn)一步貫徹落實(shí)全國高校思想政治工作會(huì)議精神，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)舉辦“9幣恩如山”主題征文活動(dòng)。本次征文活動(dòng)以跨越四十年的中國農(nóng)業(yè)大學(xué)師生情誼為主線，以學(xué)子的視角描寫師生之間令人感動(dòng)、難以忘懷和備感溫暖的教育場景、教育細(xì)節(jié)，講述師德故事，共筑中國農(nóng)業(yè)大學(xué)精神，為新時(shí)代中國農(nóng)業(yè)大學(xué)推進(jìn)“雙一流”建設(shè)進(jìn)程、落實(shí)立德樹入的根本任務(wù)和培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人凝聚力量。 《師恩如山》從校友和在校生的近一百二十篇投稿中精心挑選出蘭十四篇作品，編輯成冊，以饗讀者。
師恩如山:紀(jì)念中國農(nóng)業(yè)大學(xué)恢復(fù)招生四十周年 目錄
桃李爭春綠滿園唯有師恩留心間
——懷念恩師裘維蕃先生
學(xué)而不厭誨人不倦以身作則為人師表
——記我的恩師曾士邁院士
恩師如山
——緬懷導(dǎo)師吳仲賢教授
師恩
——記我的導(dǎo)師吳常信院士
嚴(yán)是愛
——感恩我的導(dǎo)師周一鳴
謝謝您對我的信任！
——致我的恩師李德發(fā)院士
生命中關(guān)鍵的一把
——記我的導(dǎo)師張福鎖院士
遲來的師生緣+三年的嚴(yán)師結(jié)=科研之路的傳承
——感恩我的導(dǎo)師倪漢文
不忘初心砥礪前行
——寫給我IPM實(shí)驗(yàn)室老師：張青文劉小俠李貞
譬如朝暉
——記我的老師夏朝暉
師恩如山更如清風(fēng)明月
——記我的老師王麗
春風(fēng)十里不如你
——記我的老師馮固
真水無香靜水流深
——記我的導(dǎo)師任圖生
師恩難忘點(diǎn)滴在心頭
——記我?guī)煆捻n建國教授的學(xué)習(xí)經(jīng)歷
滴滴師恩啟心智
-記我的導(dǎo)師楊漢春
我們的“男神”老陳
——記我的動(dòng)物醫(yī)學(xué)院導(dǎo)師陳耀星
憶恩師
——記我的老師江海洋
山高水長
——記恩師羅云波
十年農(nóng)大情
——致敬恩師高萬林
悠悠師生情
——關(guān)于徐義田老師的二三事
一位老師一些小事
-記我的老師姚廣偉
吾師耘三農(nóng)默默繪人生
——記我的老師盧鳳君
從游五載師恩綿長
——記我的老師肖海峰
時(shí)光匆匆感動(dòng)常在
——記我的老師張希玲
師情似海念念不忘
——記經(jīng)濟(jì)學(xué)啟蒙老師王文信
傳道解惑潤物無聲
——記我的老師孫慶忠
亦師亦友潤物無聲
——記我的老師李凡
非“傳統(tǒng)”思修老師
——記我的老師張曉紅
平蕪盡處是春山
——記與恩師張鳳榮的鄉(xiāng)村調(diào)研行
與您亦師亦友的遇見
——記我的老師方冰
良師益友慈母心
——記我的老師周正梅
春風(fēng)化雨言謝師恩
——記我的老師薩日娜
愛從九平方米的房間開始蔓延
——記我的老師劉亞楠
師恩如山
——記我的老師杜鵑
——懷念恩師裘維蕃先生
學(xué)而不厭誨人不倦以身作則為人師表
——記我的恩師曾士邁院士
恩師如山
——緬懷導(dǎo)師吳仲賢教授
師恩
——記我的導(dǎo)師吳常信院士
嚴(yán)是愛
——感恩我的導(dǎo)師周一鳴
謝謝您對我的信任！
——致我的恩師李德發(fā)院士
生命中關(guān)鍵的一把
——記我的導(dǎo)師張福鎖院士
遲來的師生緣+三年的嚴(yán)師結(jié)=科研之路的傳承
——感恩我的導(dǎo)師倪漢文
不忘初心砥礪前行
——寫給我IPM實(shí)驗(yàn)室老師：張青文劉小俠李貞
譬如朝暉
——記我的老師夏朝暉
師恩如山更如清風(fēng)明月
——記我的老師王麗
春風(fēng)十里不如你
——記我的老師馮固
真水無香靜水流深
——記我的導(dǎo)師任圖生
師恩難忘點(diǎn)滴在心頭
——記我?guī)煆捻n建國教授的學(xué)習(xí)經(jīng)歷
滴滴師恩啟心智
-記我的導(dǎo)師楊漢春
我們的“男神”老陳
——記我的動(dòng)物醫(yī)學(xué)院導(dǎo)師陳耀星
憶恩師
——記我的老師江海洋
山高水長
——記恩師羅云波
十年農(nóng)大情
——致敬恩師高萬林
悠悠師生情
——關(guān)于徐義田老師的二三事
一位老師一些小事
-記我的老師姚廣偉
吾師耘三農(nóng)默默繪人生
——記我的老師盧鳳君
從游五載師恩綿長
——記我的老師肖海峰
時(shí)光匆匆感動(dòng)常在
——記我的老師張希玲
師情似海念念不忘
——記經(jīng)濟(jì)學(xué)啟蒙老師王文信
傳道解惑潤物無聲
——記我的老師孫慶忠
亦師亦友潤物無聲
——記我的老師李凡
非“傳統(tǒng)”思修老師
——記我的老師張曉紅
平蕪盡處是春山
——記與恩師張鳳榮的鄉(xiāng)村調(diào)研行
與您亦師亦友的遇見
——記我的老師方冰
良師益友慈母心
——記我的老師周正梅
春風(fēng)化雨言謝師恩
——記我的老師薩日娜
愛從九平方米的房間開始蔓延
——記我的老師劉亞楠
師恩如山
——記我的老師杜鵑
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師恩如山:紀(jì)念中國農(nóng)業(yè)大學(xué)恢復(fù)招生四十周年 節(jié)選
《師恩如山》： 三年的嚴(yán)師結(jié) 2010年8月下旬我正式進(jìn)入倪老師的實(shí)驗(yàn)室，在這之前的暑假期間我曾因?yàn)樽约旱牟怀墒旌鸵恍┳陨砦幢唤袒拿，有過一段不愉快的經(jīng)歷。因而在精神上和物質(zhì)上都是帶著一種壓力進(jìn)入的實(shí)驗(yàn)室。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室和倪老師的**次正式談話，依然沒有太多的寒暄，倪老師只是提綱挈領(lǐng)地過問了我之前經(jīng)歷過風(fēng)波的幾個(gè)核心問題，沒有任何責(zé)怪我的意思，但也沒有任何的精神撫慰。但倪老師隨后叫來實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)管理的師妹，叮囑她每月在發(fā)放常規(guī)補(bǔ)貼的基礎(chǔ)上給我額外增加一定的補(bǔ)貼金額。因?yàn)楸旧韼е恍┎惶獠实慕?jīng)歷進(jìn)入新實(shí)驗(yàn)室就已倍感歉意，倪老師的這一做法簡直讓我受寵若驚。因此，我向倪老師表達(dá)了不想給實(shí)驗(yàn)室添麻煩，也不想接受額外照顧的意思。然而不喜歡煽情的倪老師說出了令我永生難忘的一句話：“既然招你們進(jìn)來，就是打算跟帶自己孩子一樣帶你們的！”我清楚地記得當(dāng)時(shí)因?yàn)橹安挥淇斓慕?jīng)歷而造成的如驚弓之鳥的心得到了春天暖陽般的撫慰，感覺這勝過了任何華麗的語言辭藻。無須贅言，果然如外界對倪老師的口碑和倪老師親口所言的那樣，之后的三年，我們在生活方面得到的幫助是家長般的！ 在生活方面，倪老師對我們的照顧讓我以為終于掉進(jìn)了一個(gè)“蜜罐”，但之后的三年在科研方面，倪老師對我的“橫眉冷對”，讓我在內(nèi)心形成了三年都難以解開的一個(gè)結(jié)——嚴(yán)師結(jié)。由于家庭背景、教育背景以及本想在博士研究生階段如期畢業(yè)等各方面的原因，我給自己的壓力比較大，倪老師好像也看出了這一點(diǎn)，因此，三年間我們在科研業(yè)務(wù)方面的交流與倪老師對我們生活的和風(fēng)細(xì)雨完全不是一個(gè)腳本。非常清楚地記得當(dāng)我的**篇SCI論文成稿，略顯興奮地去找倪老師修改時(shí)的場景。本以為文稿數(shù)據(jù)量夠大，分析也比較全面，語言也基本表達(dá)出了自己想要表達(dá)的意思，但我的文稿卻被倪老師批評得體無完膚，幾乎各個(gè)方面都不符合他的要求。帶著十萬個(gè)不情愿，我不得不面臨文稿的整個(gè)框架結(jié)構(gòu)要推倒重建的血淋淋的現(xiàn)實(shí)。根據(jù)**次交鋒討論的結(jié)果，我很快又形成了文稿的第二版。因?yàn)榕掠⑽牟缓，引起倪老師的誤解，這次整個(gè)數(shù)據(jù)分析結(jié)果的說明全部使用的是中文。結(jié)果這次更慘，文稿被倪老師直接打回來，讓我全部用英文寫作，不許用中文，并且毫不客氣地批評我文獻(xiàn)閱讀得太少，幾乎不懂得該如何進(jìn)行英文寫作。這種災(zāi)難性的直面批評完全打擊了我那原本盲目的自信心。在此之后，我暫時(shí)扔下了這篇文稿，從數(shù)據(jù)庫下載、打印幾十篇相關(guān)文獻(xiàn)。在宿舍、在圖書館、在校園僻靜的小樹林里，甚至在出差做實(shí)驗(yàn)乘坐的火車上……總之，在哪里有可以閱讀文獻(xiàn)的地方就在哪里讀。經(jīng)過四五個(gè)月之后，在我們赴德國進(jìn)行中德項(xiàng)目的年度總結(jié)匯報(bào)時(shí)，我才戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地拿出我的第三版文稿。結(jié)果在意料之中，依然沒被倪老師肯定，依然要進(jìn)行不知道何時(shí)才能被通過的下一輪修改。在德期間，項(xiàng)目年度匯報(bào)結(jié)束后，德方安排了一個(gè)對我們學(xué)生來說非常有趣的農(nóng)業(yè)參觀考察。這原本是我們非常高興愉悅的階段，但因?yàn)槟呃蠋煂ξ椅母宓呐u和發(fā)表時(shí)間的限制，那段時(shí)間我在參觀考察點(diǎn)之間的大巴車上，在晚上入住的青年旅館里都在硬著頭皮修改文章。功夫不負(fù)有心人，文章在經(jīng)過多次的修改后，終于順利發(fā)表，但那段時(shí)間的煎熬也是我永生難忘的！ 〕艘陨系倪@段經(jīng)歷，在業(yè)務(wù)方面，我所開展的另外一項(xiàng)機(jī)理性研究也一直不得倪老師的好評。那段時(shí)間的每周實(shí)驗(yàn)室的例行組會(huì)都是我感覺*難受的時(shí)刻。幾乎每次匯報(bào)完得到的肯定評價(jià)都很少，大部分都是批評和讓我備感壓力的建議。不夸張地說，那段時(shí)間本來就不自信的我真的感覺自己有點(diǎn)一無是處，對自己充滿了質(zhì)疑。為什么倪老師批評的總是我？我難道真的做得這么差嗎？甚至還曾偏激的拷問過自己是不是倪老師戴著有色眼鏡看我？還好，慶幸每一段艱苦卓絕的經(jīng)歷都會(huì)有一個(gè)還算令人滿意的結(jié)果。在經(jīng)過無數(shù)次和倪老師關(guān)于該研究內(nèi)容的正面和側(cè)面“交鋒”后，該研究內(nèi)容也終于得到了專家們的認(rèn)可，文章也得以順利發(fā)表。但當(dāng)時(shí)倪老師對我僅有的一句關(guān)于業(yè)務(wù)方面的肯定的話就是“你的第二篇文章就比**篇文章進(jìn)步多了！” ……
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