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共生課程探索與實踐叢書讓兒童的游戲回歸本真.實踐篇:美工館 版權信息
- ISBN：9787554823026
- 條形碼：9787554823026 ; 978-7-5548-2302-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
共生課程探索與實踐叢書讓兒童的游戲回歸本真.實踐篇:美工館 本書特色
在“共生課程”思想的指引下，本書用大量的實景案例呈現了“美工館”的繪畫區、涂鴉區、泥工區、拓印區、編制區、塑型區、剪紙區、折紙區的真實場景，用圖文并茂的方式介紹了各區所投放的材料。書中提供的鮮活的活動案例、支持性策略，以及本館與其他場館區角活動的整合，在戶外游戲、一日生活、大型活動中的滲透，均為一線提供了“美工館”*實用且有效的實踐指南，為實施“共享區域活動”這一創新活動模式提供了操作方案。
共生課程探索與實踐叢書讓兒童的游戲回歸本真.實踐篇:美工館 內容簡介
在“共生課程”思想的指引下，本書用大量的實景案例呈現了“美工館”的繪畫區、涂鴉區、泥工區、拓印區、編制區、塑型區、剪紙區、折紙區的真實場景，用圖文并茂的方式介紹了各區所投放的材料。書中提供的鮮活的活動案例、支持性策略，以及本館與其他場館區角活動的整合，在戶外游戲、一日生活、大型活動中的滲透，均為一線提供了“美工館”很實用且有效的實踐指南，為實施“共享區域活動”這一創新活動模式提供了操作方案。
共生課程探索與實踐叢書讓兒童的游戲回歸本真.實踐篇:美工館 目錄
引子 對美工館的思考
章 美工館的規劃和規則設置
節 館的規劃
一、平面規劃
二、整體設計
第二節 規則設置
一、規則的內容
二、規則的呈現
第二章 美工館的區域創設、材料及活動提示
節 繪畫區
一、繪畫區創設的一般要點
二、3～4歲幼兒材料投放及活動提示
三、4～5歲幼兒材料投放及活動提示
四、5～6歲幼兒材料投放及活動提示
第二節 涂鴉區
一、涂鴉區創設的一般要點
二、3～4歲幼兒材料投放及活動提示
三、4～5歲幼兒材料投放及活動提示
四、5～6歲幼兒材料投放及活動提示
第三節 泥工區
一、泥工區創設的一般要點
二、3～4歲幼兒材料投放及活動提示
三、4～5歲幼兒材料投放及活動提示
四、5～6歲幼兒材料投放及活動提示
第四節 拓印區
一、拓印區創設的一般要點
二、3～4歲幼兒材料投放及活動提示
三、4～5歲幼兒材料投放及活動提示
第五節 編織區
一、編織區創設的一般要點
二、5～6歲幼兒材料投放及活動提示
第六節 塑型區
一、塑型區創設的一般要點
二、4～5歲幼兒材料投放及活動提示
三、5～6歲幼兒材料投放及活動提示
第七節 剪紙區
一、剪紙區創設的一般要點
二、4～5歲幼兒材料投放及活動提示
三、5～6歲幼兒材料投放及活動提示
第八節 折紙區
一、折紙區創設的一般要點
二、3～4歲幼兒材料投放及活動提示
三、4～5歲幼兒材料投放及活動提示
第三章 美工館的延
節 美工活動在各游戲館中的滲透
一、語言館
二、數學館
三、建構館
四、角色館
五、科學館
六、戲劇館
第二節 美工活動在戶外游戲區的滲透
一、戶外繪畫區
二、戶外涂鴉區
三、戶外表演區
四、戶外角色區
五、戶外探索區
六、戶外大型建構區
七、戶外種植區
第三節 美工活動在各項活動中的滲透
一、幼兒園一日生活
二、幼兒園大型活動
參考文獻
后記
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共生課程探索與實踐叢書讓兒童的游戲回歸本真.實踐篇:美工館 作者簡介
劉紅喜：教育管理碩士，廣東省第十一屆督學，深圳市首批名園長。現擔任深圳實驗教育機構幼教中心主任，“深圳市劉紅喜名園長工作室”和“深圳市劉紅喜督學工作室”的主持人，廣東省學前教育專委會副秘書長、培訓部主任，深圳市學前教育專委會副理事長。
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