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共生課程探索與實踐叢書讓兒童的游戲回歸本真.實踐篇:語言館 版權信息
- ISBN：9787554822401
- 條形碼：9787554822401 ; 978-7-5548-2240-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
共生課程探索與實踐叢書讓兒童的游戲回歸本真.實踐篇:語言館 本書特色
在“共生課程”思想的指引下，本書用大量的實景案例呈現了“語言館”的閱讀區、文字區、書寫區、表演區、視聽區的真實場景，用圖文并茂的方式介紹了各區所投放的材料。書中提供的鮮活的活動案例、支持性策略，以及本館與其他場館區角活動的整合，在戶外游戲、一日生活、傳統和節慶活動的滲透，均為一線教師提供了“語言館”*實用且有效的實踐指南，為實施“共享區域活動”這一創新活動模式提供方案。
共生課程探索與實踐叢書讓兒童的游戲回歸本真.實踐篇:語言館 內容簡介
在“共生課程”思想的指引下，本書用大量的實景案例呈現了“語言館”的閱讀區、文字區、書寫區、表演區、視聽區的真實場景，用圖文并茂的方式介紹了各區所投放的材料。書中提供的鮮活的活動案例、支持性策略，以及本館與其他場館區角活動的整合，在戶外游戲、一日生活、傳統和節慶活動的滲透，均為一線教師提供了“語言館”很實用且有效的實踐指南，為實施“共享區域活動”這一創新活動模式提供方案。
共生課程探索與實踐叢書讓兒童的游戲回歸本真.實踐篇:語言館 目錄
引子 對語言館的思考
**章 語言館的規訓和規則設置
**節 館的規劃
一、平面規劃
二、整體設計
第二節 規則設置
一、規則的內容
二、規則的呈現
第二章 語言館的區域創設、材料及活動提示
**節 閱讀區
一、閱讀區創設的一般要點
二、3～4歲幼兒材料投放及活動提示
三、4～5歲幼兒材料投放及活動提示
四、5～6歲幼兒材料投放及活動提示
第二節 文字區
一、文字區創設的一般要點
二、3～4歲幼兒材料投放及活動提示
三、4～5歲幼兒材料投放及活動提示
四、5～6歲幼兒材料投放及活動提示
第三節 書寫區
一、書寫區創設的一般要點
二、4～5歲幼兒材料投放及活動提示
三、5～6歲幼兒材料投放及活動提示
第四節 表演區
一、表演區創設的一般要點
二、3～4歲幼兒材料投放及活動提示
三、4～5歲幼兒材料投放及活動提示
四、5～6歲幼兒材料投放及活動提示
第五節 視聽區
一、視聽區創設的一般要點
二、3～4歲幼兒材料投放及活動提示
三、4～5歲幼兒材料投放及活動提示
四、5～6歲幼兒材料投放及活動提示
第三章 語言館的蜒仲
**節 語言活動在各游戲館中的滲透
一、生活館
二、角色館
三、戲劇館
四、數學館
五、科學館
六、美工館
七、建構館
第二節 語言活動在戶外游戲中的滲透
一、戶外體育游戲
二、戶外角色游戲
三、戶外探索游戲
第三節 語言活動在一日生活中的滲透
一、入園、離園
二、生活活動
三、晨談活動
展開全部
共生課程探索與實踐叢書讓兒童的游戲回歸本真.實踐篇:語言館 作者簡介
劉紅喜：教育管理碩士，廣東省第十一屆督學，深圳市首批名園長。現擔任深圳實驗教育機構幼教中心主任，“深圳市劉紅喜名園長工作室”和“深圳市劉紅喜督學工作室”的主持人，廣東省學前教育專委會副秘書長、培訓部主任，深圳市學前教育專委會副理事長。
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