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農村優秀教師職業生涯與成長模式:基于質性資料的收集與分析 版權信息
- ISBN：9787030600851
- 條形碼：9787030600851 ; 978-7-03-060085-1
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
農村優秀教師職業生涯與成長模式:基于質性資料的收集與分析 本書特色
探討農村教育新的知識生長點，應立足于更適合農村、更依賴農村的教師職業生涯實證資料。《農村優秀教師職業生涯與成長模式 : 基于質性資料的收集與分析》運用質性研究方法收集教師職業生涯中的敘事性資料，以更清楚地理解優秀教師在各個職業生涯發展階段呈現出來的不同身心特點、發展需要及職業發展障礙等。在理論上，《農村優秀教師職業生涯與成長模式 : 基于質性資料的收集與分析》通過采用民族志與敘事研究等范式，展開對更適合農村教育社會環境、農村教師發展的地方性知識的理論探索。在實踐上，《農村優秀教師職業生涯與成長模式 : 基于質性資料的收集與分析》可為教師提供職業生涯發展規劃指導，助其實現更有意義的人生；可為學校和教育管理部門激發教師積極性、促進教師職業發展提供決策參考，為教師進修培訓設計等提供參考，以實現教師和學校的雙目標同步發展，建立更具實踐意義、更適合農村學校的校本發展策略與發展模式，將教師發展的校本模式落到實處。
農村優秀教師職業生涯與成長模式:基于質性資料的收集與分析 內容簡介
本書研究發現, “平臺模式”是當下城鄉教師專業發展的具有壟斷性的模式, 可謂一統天下, 農村社會中的文化傳統并沒有成為主導農村優秀教師成長的重要元素。但本書研究發現, 農村社會的“鄉土”元素并沒有完全消失, 且仍然頑強地存在著, 并持續起作用。因此, 本書力求建構立足文化傳統的新的教師專業成長模式。
農村優秀教師職業生涯與成長模式:基于質性資料的收集與分析 目錄
目錄
前言
上篇
**章 緒論 3
**節 農村優秀教師職業生涯和成長模式的研究意義 4
第二節 職業生涯與教師專業發展的解讀 6
第二章 為了農村教育進步和教師成長：一個典型省份的做法 16
**節 國家對教育現代化政策的總體規劃 17
第二節 L省教育現代化政策的具體方針 26
第三節 L省現代化教育政策下的學校改革 37
第四節 L省現代化教育下的教師培養與發展 43
第三章 平臺：成長的職場競賽 56
**節 所謂平臺 57
第二節 “平臺”的作用 73
第三節 高級平臺與普通平臺 76
第四節 平臺的內生力 84
第四章 鄉土中的師道：發展中的道德因素 93
**節 中國的鄉土與鄉土性 94
第二節 熟人社會的禮治 98
第三節 倫理本位中的倫理 100
第四節 鄉土教師的身份確認 106
第五章 反思與建設：一個基本思路的探索 117
**節 鄉村教師專業成長的“新賽道” 119
第二節 鄉村教師獎勵措施的作用發揮 123
第三節 鄉土性背景下鄉村教師專業成長的選擇 127
第四節 發揚優秀教師傳統文化的現實作用 130
下篇
農村優秀教師成長故事1 不忘初心育桃李，甘于奉獻做人梯 137
農村優秀教師成長故事2 點點滴滴，悠然于心 142
農村優秀教師成長故事3 亦苦亦甜的成長之路 147
農村優秀教師成長故事4 情系三尺講臺，甘灑青春熱血 154
農村優秀教師成長故事5 腳踏實地，一切為了學生 160
農村優秀教師成長故事6 關注學生，不斷成長 165
農村優秀教師成長故事7 在拼搏中奮發，在規劃中成長 170
農村優秀教師成長故事8 扎根基層，甘于奉獻 174
農村優秀教師成長故事9 甘于平凡，樂于奉獻 183
農村優秀教師成長故事10 做*好的自己，做*好的教師 186
農村優秀教師成長故事11 小科不易教，且行且珍惜 191
農村優秀教師成長故事12 豐富自身素質，平等對待學生 195
農村優秀教師成長故事13 注重反思，終身學習 199
農村優秀教師成長故事14 堅持不懈，終煉真金 204
參考文獻 209
前言
上篇
**章 緒論 3
**節 農村優秀教師職業生涯和成長模式的研究意義 4
第二節 職業生涯與教師專業發展的解讀 6
第二章 為了農村教育進步和教師成長：一個典型省份的做法 16
**節 國家對教育現代化政策的總體規劃 17
第二節 L省教育現代化政策的具體方針 26
第三節 L省現代化教育政策下的學校改革 37
第四節 L省現代化教育下的教師培養與發展 43
第三章 平臺：成長的職場競賽 56
**節 所謂平臺 57
第二節 “平臺”的作用 73
第三節 高級平臺與普通平臺 76
第四節 平臺的內生力 84
第四章 鄉土中的師道：發展中的道德因素 93
**節 中國的鄉土與鄉土性 94
第二節 熟人社會的禮治 98
第三節 倫理本位中的倫理 100
第四節 鄉土教師的身份確認 106
第五章 反思與建設：一個基本思路的探索 117
**節 鄉村教師專業成長的“新賽道” 119
第二節 鄉村教師獎勵措施的作用發揮 123
第三節 鄉土性背景下鄉村教師專業成長的選擇 127
第四節 發揚優秀教師傳統文化的現實作用 130
下篇
農村優秀教師成長故事1 不忘初心育桃李，甘于奉獻做人梯 137
農村優秀教師成長故事2 點點滴滴，悠然于心 142
農村優秀教師成長故事3 亦苦亦甜的成長之路 147
農村優秀教師成長故事4 情系三尺講臺，甘灑青春熱血 154
農村優秀教師成長故事5 腳踏實地，一切為了學生 160
農村優秀教師成長故事6 關注學生，不斷成長 165
農村優秀教師成長故事7 在拼搏中奮發，在規劃中成長 170
農村優秀教師成長故事8 扎根基層，甘于奉獻 174
農村優秀教師成長故事9 甘于平凡，樂于奉獻 183
農村優秀教師成長故事10 做*好的自己，做*好的教師 186
農村優秀教師成長故事11 小科不易教，且行且珍惜 191
農村優秀教師成長故事12 豐富自身素質，平等對待學生 195
農村優秀教師成長故事13 注重反思，終身學習 199
農村優秀教師成長故事14 堅持不懈，終煉真金 204
參考文獻 209
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