全國(guó)高等院校規(guī)劃教材.精品與示范系列大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)實(shí)務(wù)/李紅梅 版權(quán)信息
- ISBN:9787121365881
- 條形碼:9787121365881 ; 978-7-121-36588-1
- 裝幀:一般膠版紙
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全國(guó)高等院校規(guī)劃教材.精品與示范系列大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)實(shí)務(wù)/李紅梅 本書特色
本書按照國(guó)務(wù)院關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的*精神,結(jié)合近幾年高校教學(xué)實(shí)踐成果進(jìn)行編寫。全書以一個(gè)名為“曲歌”的大學(xué)生從入校認(rèn)識(shí)大學(xué)起,到接觸創(chuàng)業(yè)、萌發(fā)創(chuàng)業(yè)想法、尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、啟動(dòng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、正式創(chuàng)業(yè)等環(huán)節(jié)為主線進(jìn)行介紹。具體內(nèi)容包括:認(rèn)知—學(xué)業(yè)與創(chuàng)業(yè)、組隊(duì)—興趣與合作、探索—機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)、規(guī)劃—夢(mèng)想與機(jī)遇、籌資—預(yù)算與融資、經(jīng)營(yíng)—開辦與管理、創(chuàng)新—互聯(lián)網(wǎng)與創(chuàng)業(yè)等。本書以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo),以故事分享、技能訓(xùn)練和閱讀材料為拓展,將課程知識(shí)與思維創(chuàng)新融于一體,有利于豐富課堂教學(xué)及訓(xùn)練學(xué)生能力。 本書為高等職業(yè)本專科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)或就業(yè)指導(dǎo)課程的教材,也可作為開放大學(xué)、成人教育、自學(xué)考試、中職學(xué)校、培訓(xùn)班的教材,以及自主創(chuàng)業(yè)人員的參考書。 本書提供免費(fèi)的電子教學(xué)課件等資源,詳見前言。
全國(guó)高等院校規(guī)劃教材.精品與示范系列大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)實(shí)務(wù)/李紅梅 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書按照國(guó)務(wù)院關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的很新精神,結(jié)合近幾年高校教學(xué)實(shí)踐成果進(jìn)行編寫。全書以一個(gè)名為“曲歌”的大學(xué)生從入校認(rèn)識(shí)大學(xué)起,到接觸創(chuàng)業(yè)、萌發(fā)創(chuàng)業(yè)想法、尋找創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、啟動(dòng)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、正式創(chuàng)業(yè)等環(huán)節(jié)為主線進(jìn)行介紹。具體內(nèi)容包括:認(rèn)知―學(xué)業(yè)與創(chuàng)業(yè)、組隊(duì)―興趣與合作、探索―機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)、規(guī)劃―夢(mèng)想與機(jī)遇、籌資―預(yù)算與融資、經(jīng)營(yíng)―開辦與管理、創(chuàng)新―互聯(lián)網(wǎng)與創(chuàng)業(yè)等。本書以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo),以故事分享、技能訓(xùn)練和閱讀材料為拓展,將課程知識(shí)與思維創(chuàng)新融于一體,有利于豐富課堂教學(xué)及訓(xùn)練學(xué)生能力。 本書為高等職業(yè)本專科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)或就業(yè)指導(dǎo)課程的教材,也可作為開放大學(xué)、成.人教育、自學(xué)考試、中職學(xué)校、培訓(xùn)班的教材,以及自主創(chuàng)業(yè)人員的參考書。 本書提供免費(fèi)的電子教學(xué)課件等資源,詳見前言。
全國(guó)高等院校規(guī)劃教材.精品與示范系列大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)實(shí)務(wù)/李紅梅 目錄
學(xué)習(xí)情境1 認(rèn)知—學(xué)業(yè)與創(chuàng)業(yè) (1)<br/> 任務(wù)1.1 了解大學(xué)生活與職業(yè)生涯規(guī)劃 (2)<br/> 1.1.1 大學(xué)生活與學(xué)習(xí)目標(biāo) (2)<br/> 1.1.2 專業(yè)學(xué)習(xí)的作用與基本方法 (5)<br/> 1.1.3 就業(yè)觀與職業(yè)生涯規(guī)劃 (9)<br/> 任務(wù)1.2 對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方法與環(huán)境的認(rèn)知 (11)<br/> 1.2.1 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)有關(guān)概念 (11)<br/> 1.2.2 創(chuàng)業(yè)的要素與類型 (14)<br/> 1.2.3 商業(yè)模式與創(chuàng)業(yè)方法 (20)<br/> 1.2.4 了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境 (25)<br/> 技能訓(xùn)練1 (28)<br/><br/>學(xué)習(xí)情境2 組隊(duì)—興趣與合作 (29)<br/> 任務(wù)2.1 創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)訓(xùn)練 (30)<br/> 2.1.1 創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì) (30)<br/> 2.1.2 如何提升創(chuàng)業(yè)者素質(zhì) (32)<br/> 任務(wù)2.2 組建與管理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì) (35)<br/> 2.2.1 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的類型和角色作用 (35)<br/> 2.2.2 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建 (39)<br/> 2.2.3 創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的管理 (41)<br/> 技能訓(xùn)練2 (47)<br/><br/>學(xué)習(xí)情境3 探索—機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn) (48)<br/> 任務(wù)3.1 識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì) (49)<br/> 3.1.1 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的分類與特征 (49)<br/> 3.1.2 市場(chǎng)機(jī)會(huì)的來源與識(shí)別 (50)<br/> 3.1.3 成功地識(shí)別創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)所需的條件 (52)<br/> 任務(wù)3.2 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)與防范 (54)<br/> 3.2.1 風(fēng)險(xiǎn)的定義與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn) (54)<br/> 3.2.2 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的特征與類型 (55)<br/> 3.2.3 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的防范 (58)<br/> 技能訓(xùn)練3 (59)<br/> <br/>學(xué)習(xí)情境4 規(guī)劃—夢(mèng)想與機(jī)遇 (60)<br/> 任務(wù)4.1 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的特征與制定過程 (61)<br/> 4.1.1 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的含義 (61)<br/> 4.1.2 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的特征與功能 (61)<br/> 4.1.3 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的制定過程 (62)<br/> 任務(wù)4.2 撰寫和推薦創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 (63)<br/> 4.2.1 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書的格式與基本內(nèi)容 (63)<br/> 4.2.2 如何推薦創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 (67)<br/> 技能訓(xùn)練4 (69)<br/><br/>學(xué)習(xí)情境5 籌資—預(yù)算與融資 (70)<br/> 任務(wù)5.1 創(chuàng)業(yè)資金需求與預(yù)算 (71)<br/> 5.1.1 創(chuàng)業(yè)資金需求 (71)<br/> 5.1.2 創(chuàng)業(yè)資金預(yù)算 (71)<br/> 任務(wù)5.2 創(chuàng)業(yè)融資 (75)<br/> 5.2.1 融資流程 (75)<br/> 5.2.2 融資渠道 (76)<br/> 5.2.3 融資方式 (77)<br/> 5.2.4 融資決策 (82)<br/> 5.2.5 融資談判 (84)<br/> 技能訓(xùn)練5 (86)<br/><br/>學(xué)習(xí)情境6 經(jīng)營(yíng)—開辦與管理 (87)<br/> 任務(wù)6.1 企業(yè)的組織形式與注冊(cè) (88)<br/> 6.1.1 企業(yè)的組織形式 (88)<br/> 6.1.2 企業(yè)的法律事務(wù) (90)<br/> 6.1.3 企業(yè)的設(shè)立條件與注冊(cè)登記 (92)<br/> 任務(wù)6.2 新創(chuàng)企業(yè)的人力資源管理 (99)<br/> 6.2.1 企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)及崗位設(shè)置 (100)<br/> 6.2.2 企業(yè)的員工招聘 (102)<br/> 6.2.3 薪酬設(shè)計(jì)和績(jī)效管理 (103)<br/> 6.2.4 企業(yè)留住人才的原則 (104)<br/> 任務(wù)6.3 新創(chuàng)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理 (105)<br/> 6.3.1 財(cái)務(wù)管理的含義與術(shù)語 (105)<br/> 6.3.2 財(cái)務(wù)管理的原則 (107)<br/> 6.3.3 財(cái)務(wù)管理的基本內(nèi)容 (108)<br/> 6.3.4 財(cái)務(wù)報(bào)表的解讀 (109)<br/> 6.3.5 大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期財(cái)務(wù)管理存在的問題及策略 (114)<br/> 任務(wù)6.4 新創(chuàng)企業(yè)的營(yíng)銷管理 (116)<br/> 6.4.1 市場(chǎng)營(yíng)銷的含義與人員要求 (116)<br/> 6.4.2 市場(chǎng)機(jī)會(huì)與市場(chǎng)定位 (117)<br/> 6.4.3 擬定產(chǎn)品營(yíng)銷策略 (120)<br/> 6.4.4 建立完善的營(yíng)銷管理體系 (124)<br/> 技能訓(xùn)練6 (125)<br/><br/>學(xué)習(xí)情境7 創(chuàng)新—互聯(lián)網(wǎng)與創(chuàng)業(yè) (126)<br/> 任務(wù)7.1 “互聯(lián)網(wǎng) ”的特點(diǎn)與經(jīng)濟(jì)模式 (127)<br/> 7.1.1 “互聯(lián)網(wǎng) ”的含義與特點(diǎn) (127)<br/> 7.1.2 “互聯(lián)網(wǎng) ”背景下的新興經(jīng)濟(jì)模式 (128)<br/> 7.1.3 “互聯(lián)網(wǎng) ”時(shí)代下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn) (130)<br/> 任務(wù)7.2 認(rèn)識(shí)“互聯(lián)網(wǎng) ”商業(yè)模式 (131)<br/> 7.2.1 商業(yè)模式的概念與分析工具 (131)<br/> 7.2.2 互聯(lián)網(wǎng)主要商業(yè)模式 (132)<br/> 任務(wù)7.3 微創(chuàng)業(yè)的特點(diǎn)與形式 (136)<br/> 7.3.1 微創(chuàng)業(yè)的概念與特點(diǎn) (136)<br/> 7.3.2 微創(chuàng)業(yè)的常見形式 (137)<br/> 7.3.3 微創(chuàng)業(yè)模式面臨的一些問題 (141)<br/> 7.3.4 微商對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì) (142)<br/> 技能訓(xùn)練7 (144)<br/>參考文獻(xiàn) (145)
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全國(guó)高等院校規(guī)劃教材.精品與示范系列大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)實(shí)務(wù)/李紅梅 作者簡(jiǎn)介
李紅梅 教授,在廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院已從事市場(chǎng)營(yíng)銷、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等課程教學(xué)有20余年,常年擔(dān)任企業(yè)顧問和培訓(xùn)教師,有豐富的課程教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),已取得多項(xiàng)教研成果和獎(jiǎng)勵(lì),有十余本著作出版