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包郵 中學(xué)數(shù)學(xué)拓展叢書數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)探營(yíng)
作者：沈文選楊清桃
開本：
其他
頁(yè)數(shù)：
376
讀者評(píng)分：5分1條評(píng)論
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中學(xué)數(shù)學(xué)拓展叢書數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)探營(yíng) 版權(quán)信息
- ISBN：9787560378787
- 條形碼：9787560378787 ; 978-7-5603-7878-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
中學(xué)數(shù)學(xué)拓展叢書數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)探營(yíng) 本書特色
內(nèi)容簡(jiǎn)介： 本書共分八章,*章數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)的意義;第二章數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)的內(nèi)容與要求;第三章從數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)到測(cè)評(píng)數(shù)學(xué)的研究;第四章測(cè)評(píng)數(shù)學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的知識(shí)與能力并重方略;第五章測(cè)評(píng)數(shù)學(xué)內(nèi)容的資源開發(fā);第六章測(cè)評(píng)數(shù)學(xué)基本題型試題的命制;第七章測(cè)評(píng)數(shù)學(xué)特殊性試題的命制;第八章從測(cè)評(píng)數(shù)學(xué)試題中發(fā)掘研究素材. 本書可作為高等師范院校、教育學(xué)院、教師進(jìn)修學(xué)院數(shù)學(xué)專業(yè)及省級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班教材或教學(xué)參考書,亦是廣大中學(xué)數(shù)學(xué)教師及數(shù)學(xué)愛好者的數(shù)學(xué)視野拓展讀物.
中學(xué)數(shù)學(xué)拓展叢書數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)探營(yíng) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書共分八章，章數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)的意義；第二章數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)的內(nèi)容與要求；第三章從數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)到測(cè)評(píng)數(shù)評(píng)數(shù)學(xué)基本題型試題的命制；第七章測(cè)評(píng)數(shù)學(xué)特殊性試題的命制第A章從測(cè)評(píng)數(shù)學(xué)試題中發(fā)掘研究素材。
中學(xué)數(shù)學(xué)拓展叢書數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)探營(yíng) 目錄
目錄**章數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)的意義
1.1什么是測(cè)評(píng)?什么是數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)?
1.2數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)的功能和地位
1.2.1數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)的功能
1.2.2數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)的地位
1.3數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的多種形式
1.3.1診斷性測(cè)驗(yàn)
1.3.2成績(jī)測(cè)驗(yàn)
1.3.3學(xué)能測(cè)驗(yàn)
1.3.4速度測(cè)驗(yàn)和難度測(cè)驗(yàn)
1.3.5目標(biāo)參照性測(cè)驗(yàn)
1.3.6常模參照性測(cè)驗(yàn)
1.4數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)
1.4.1幾個(gè)常用的特征量數(shù)
1.4.2信度
1.4.3效度
1.4.4難度
1.4.5區(qū)分度
第二章數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)的內(nèi)容與要求
2.1數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)容與要求
2.2數(shù)學(xué)思想方法的內(nèi)容與要求
2.2,1函數(shù)與方程的思想
2.2.2數(shù)形結(jié)合的思想
2.2.3分類與整合的思想
2.2.4化歸與轉(zhuǎn)化的思想
2.2.5特殊與一般的思想
2.2.6有限與無(wú)限的思想
2.2.7或然與必然的思想
2.3數(shù)學(xué)能力的內(nèi)容與要求
2.3.1數(shù)學(xué)能力結(jié)構(gòu)
2.3.2數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)考查原則
2.3.3高考對(duì)數(shù)學(xué)能力的考查要求
2.4非智力因素的要求
第三章 從數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)到測(cè)評(píng)數(shù)學(xué)的研究
3.1形勢(shì)的發(fā)展給數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)提出了新的挑戰(zhàn)………5
3.2迎接數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)的新挑戰(zhàn)提出了新的研究課題
3.3研究測(cè)評(píng)數(shù)學(xué)是一個(gè)新課題
3.4測(cè)評(píng)數(shù)學(xué)內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)的特征
3.5研究探討測(cè)評(píng)數(shù)學(xué)的著眼點(diǎn)
3.6測(cè)評(píng)數(shù)學(xué)的測(cè)評(píng)目標(biāo)模型探討
第四章測(cè)評(píng)數(shù)學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)的知識(shí)與能力并重方略
4.1源于教材,尋求變化
4.2高于教材,網(wǎng)絡(luò)交匯
4.3探討解法,估量效能
4.4探索立意,開發(fā)題源
4.5實(shí)踐檢驗(yàn),評(píng)價(jià)分析
第五章測(cè)評(píng)數(shù)學(xué)內(nèi)容的資源開發(fā)
5.1測(cè)評(píng)數(shù)學(xué)內(nèi)容的素材資源開發(fā)
5.2測(cè)評(píng)數(shù)學(xué)試題命制技術(shù)資源開發(fā)
第六章測(cè)評(píng)數(shù)學(xué)基本題型試題的命制
6.1測(cè)評(píng)數(shù)學(xué)試題的命題原則………176
6.2測(cè)評(píng)數(shù)學(xué)選擇題的命制
6.3測(cè)評(píng)數(shù)學(xué)填空題的命制………
6.4測(cè)評(píng)數(shù)學(xué)解答題的命制
第七章測(cè)評(píng)數(shù)學(xué)特殊性試題的命制
7.1測(cè)評(píng)數(shù)學(xué)探究性試題的命制
7.2測(cè)評(píng)數(shù)學(xué)應(yīng)用性試題的命制
7.3測(cè)評(píng)數(shù)學(xué)把關(guān)性試題的命制
7.4測(cè)評(píng)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)能力檢測(cè)試題的命制
7.5測(cè)評(píng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)檢測(cè)試題的命制
第八章從測(cè)評(píng)數(shù)學(xué)試題中發(fā)掘研究素材
8.1發(fā)掘出學(xué)習(xí)者的研究性學(xué)習(xí)素材
8.2發(fā)掘出教師的研究活動(dòng)素材
主要參考文獻(xiàn)
作者出版的相關(guān)書籍與發(fā)表的相關(guān)文章目錄
編后語(yǔ)
展開全部
中學(xué)數(shù)學(xué)拓展叢書數(shù)學(xué)測(cè)評(píng)探營(yíng) 作者簡(jiǎn)介
沈文選，男，1948年生。湖南師范大學(xué)數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院教授，曾任全國(guó)初等數(shù)學(xué)研究會(huì)理事長(zhǎng)，湖南省高師數(shù)學(xué)教育研宄會(huì)理事長(zhǎng)，全國(guó)高師數(shù)學(xué)教育研究會(huì)常務(wù)理事，全國(guó)教育數(shù)學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事，湖南省中學(xué)數(shù)學(xué)研宄會(huì)副理事長(zhǎng)，湖南省數(shù)學(xué)會(huì)中學(xué)數(shù)學(xué)委員會(huì)副主任，湖南師范大學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克研究所副所長(zhǎng)，《中國(guó)初等數(shù)學(xué)研究》主任，《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)》編委，《現(xiàn)代中學(xué)數(shù)學(xué)》副主編，中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克高級(jí)教練。 長(zhǎng)期從事中學(xué)數(shù)學(xué)研究、初等數(shù)學(xué)研究、奧林匹克數(shù)學(xué)研究、教育數(shù)學(xué)研究，已出版學(xué)術(shù)專著16部，主編高校教材4部，出版其他書籍近40部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文80余篇，其他文章200余篇。多年來(lái)為全國(guó)初、高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽，數(shù)學(xué)冬令營(yíng)，國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)提供試題20余道，是湖南省數(shù)學(xué)奧林匹克培訓(xùn)的主要組織者與授課者（湖南中學(xué)生已獲得IMo金牌15塊，銀牌5塊），已指導(dǎo)碩士研究生78名。
商品評(píng)論(1條)
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