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近代國文教育文化史論 版權信息
- ISBN：9787010201450
- 條形碼：9787010201450 ; 978-7-01-020145-0
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
近代國文教育文化史論 本書特色
本書包括8個章節，以近代社會文化變遷為研究背景、以近代國文教育（國文課程、國文教科書等）為研究主體、以傳統文化的選擇趨向為研究主線”而展開，遵循歷史發展狀態的研究邏輯，從理論層面系統地分析了近代社會文化問題、語文教育問題、文化的選擇問題。這三條線相互交叉和映證，*終作用于教育對象上，“語文教育中怎樣選擇傳統文化，選擇怎樣的傳統文化用之于語文教育，如何通過語文教育實現傳統文化的價值向學生的轉化，使得學生成為真正文化意義上的中國人”。這些問題就成為本書研究的初衷和歸宿。
近代國文教育文化史論 內容簡介
本書包括8個章節，以近代社會文化變遷為研究背景、以近代國文教育（國文課程、國文教科書等）為研究主體、以傳統文化的選擇趨向為研究主線”而展開，遵循歷史發展狀態的研究邏輯，從理論層面系統地分析了近代社會文化問題、語文教育問題、文化的選擇問題。這三條線相互交叉和映證，很終作用于教育對象上，“語文教育中怎樣選擇傳統文化，選擇怎樣的傳統文化用之于語文教育，如何通過語文教育實現傳統文化的價值向學生的轉化，使得學生成為真正文化意義上的中國人”。這些問題就成為本書研究的初衷和歸宿。
近代國文教育文化史論 目錄
**章 導論
**節 文化的選擇與中國近代國文課程
第二節 研究的視角及其對國文教育的意義
第三節 前期的研究與核心概念的界定第二章 清末民族危機與傳統文化選擇的意識更迭
**節 清末教育現狀與“文化反省”
第二節 清末新教育思想與“文化自覺”
第三節 清末革新舉措與“文化斷層”第三章 清末國文教科書與傳統文化的近代化
**節 古代傳統文學教材與近現代語文教科書
第二節 編審制與首部國文教科書及其文化回應
第三節 清末國文教科書與文化選擇的深層差異第四章 清末國文課程與“文學服膺于實用”的文化趨向
**節 修身科和國文科的漸次導入與傳統經學教育的轉型
第二節 “范文學教育”向“文學教育”轉型的文化趨向
第三節 “八條目教育”與近代國文課程文化選擇的基本規格第五章 民國期間革新氣象與文化選擇的重構輪回
**節 新教育制度的確立與“文化鞏固”
第二節 五四新文化運動與“文化狂飆”
第三節 三十年代文化思想的繁榮與“文化重構”第六章 民國時期的國文教科書與傳統文化的現代化
**節 近代國文教科書的成長與現代語文教科書的發展
第二節 國審制和首部現代語文教科書及其文化回應
第三節 民國時期國文教科書與文化選擇的縱深發展第七章 現代語文課程與“文學服膺于科學”的文化趨向
**節 “問題之爭”與語文教育的大眾化
第二節 “運動之興”與語文教育的科學化
第三節 “修身”的演進與民國時期教科書的科學化反思第八章 近代國文教育文化選擇的當代啟示
**節 近代國文教育文化選擇的歷史更迭
第二節 傳統文化的現代化是語文教育傳承民族文化的根本
第三節 兼容多元文化且凝結民族之魂是語文教育發展的方向
后記
附錄：近代以來國文教育相關事件統計一覽表（清朝末.1903——建國前.1948）
參考文獻
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近代國文教育文化史論 作者簡介
吳婷婷，女，漢族，中共黨員，陜西師范大學教育學博士研究生畢業，副教授職稱，北京大學“教育部青年骨干教師”訪問學者。陜西省國培計劃省級學科專家，陜西師范大學特聘碩士導師，陜西省語文學科帶頭人理論導師。博士研究生國家獎學金獲得者。曾榮獲各級各類榮譽獎項20余個，被西安市政府授予“西安市青年突擊手”榮譽稱號1個。參與主持國家級、省部級課題六項，發表各級各類學術論文20余篇。
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