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中國(guó)兒童道德發(fā)展報(bào)告系列湖北省兒童道德發(fā)展報(bào)告(10到18歲)/中國(guó)兒童道德發(fā)展報(bào)告系列
包郵 中國(guó)兒童道德發(fā)展報(bào)告系列湖北省兒童道德發(fā)展報(bào)告(10到18歲)/中國(guó)兒童道德發(fā)展報(bào)告系列
作者：耿少萍、孫瑋、楊小龍編著
開本：
其他
頁(yè)數(shù)：
183
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中國(guó)兒童道德發(fā)展報(bào)告系列湖北省兒童道德發(fā)展報(bào)告(10到18歲)/中國(guó)兒童道德發(fā)展報(bào)告系列 版權(quán)信息
- ISBN：9787565138737
- 條形碼：9787565138737 ; 978-7-5651-3873-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
中國(guó)兒童道德發(fā)展報(bào)告系列湖北省兒童道德發(fā)展報(bào)告(10到18歲)/中國(guó)兒童道德發(fā)展報(bào)告系列 內(nèi)容簡(jiǎn)介
基于時(shí)代與研究的需要，更基于中國(guó)兒童道德發(fā)展的需要，南京師范大學(xué)道德教育研究所與立德樹人協(xié)同創(chuàng)新中心啟動(dòng)中國(guó)兒童道德發(fā)展的數(shù)據(jù)采集工作，以期建立中國(guó)兒童道德發(fā)展的國(guó)家樣本庫(kù)，為中國(guó)道德教育理論研究的深化提供支撐；為中國(guó)道德教育現(xiàn)實(shí)問題的解決提供支撐；為國(guó)家德育課程、教學(xué)及教材改革提供支撐；為中國(guó)精神文明建設(shè)和倫理道德發(fā)展提供支撐；為國(guó)際社會(huì)準(zhǔn)確了解中國(guó)兒童道德發(fā)展?fàn)顩r提供支撐。 道德是一種文化-心理結(jié)構(gòu)，兒童道德是兒童與他所在的社會(huì)文化環(huán)境（包括學(xué)校生活與家庭生活）相互作用的結(jié)果。這意味著兒童的道德成長(zhǎng)是社會(huì)性的，在特定的社會(huì)與特定的時(shí)期，兒童的道德成長(zhǎng)狀況可能在整體上不同于其他的社會(huì)與其他的時(shí)期，兒童所認(rèn)同的價(jià)值觀念，形成的道德情感，進(jìn)行道德判斷的依據(jù)乃至道德行為傾向，既會(huì)呈現(xiàn)出一些整體性的特點(diǎn)，也會(huì)存在一些整體性的問題。本調(diào)查的基本目的，正是了解與把握這些整體情況、傾向與問題。
中國(guó)兒童道德發(fā)展報(bào)告系列湖北省兒童道德發(fā)展報(bào)告(10到18歲)/中國(guó)兒童道德發(fā)展報(bào)告系列 目錄
序言
前言
Ⅰ報(bào)告基本情況說(shuō)明
1 問卷編制與施測(cè)
1．1 問卷編制
1．2 施測(cè)情況及數(shù)據(jù)處理
2 被試基本情況
3 基本結(jié)論
3．1 整體結(jié)論
3．2 分項(xiàng)結(jié)論
Ⅱ湖北省各項(xiàng)指標(biāo)的詳細(xì)數(shù)據(jù)分析
1 湖北省兒童價(jià)值觀發(fā)展?fàn)顩r
1．1 社會(huì)主義核心價(jià)值觀
1．2 傳統(tǒng)美德
1．3 公共道德
1．4 個(gè)人修養(yǎng)
2 湖北省兒童道德情感發(fā)展?fàn)顩r
2．1 愛國(guó)情感
2．2 關(guān)愛情感
2．3 集體責(zé)任感
2．4 自尊感
2．5 羞恥感
3 湖北省兒童道德理性發(fā)展?fàn)顩r
3．1 兒童道德判斷水平發(fā)展?fàn)顩r
3．2 兒童道德行為理由
4 湖北省兒童道德行為發(fā)展?fàn)顩r
4．1 個(gè)人誠(chéng)信行為
4．2 家庭感恩回報(bào)行為
4．3 同伴錯(cuò)誤提醒行為
4．4 公共生活行為
5 湖北省兒童愿意接受的道德教育方式
6 湖北省兒童成長(zhǎng)的困擾
6．1 家庭生活困擾
6．2 學(xué)校生活困擾
前言
Ⅰ報(bào)告基本情況說(shuō)明
1 問卷編制與施測(cè)
1．1 問卷編制
1．2 施測(cè)情況及數(shù)據(jù)處理
2 被試基本情況
3 基本結(jié)論
3．1 整體結(jié)論
3．2 分項(xiàng)結(jié)論
Ⅱ湖北省各項(xiàng)指標(biāo)的詳細(xì)數(shù)據(jù)分析
1 湖北省兒童價(jià)值觀發(fā)展?fàn)顩r
1．1 社會(huì)主義核心價(jià)值觀
1．2 傳統(tǒng)美德
1．3 公共道德
1．4 個(gè)人修養(yǎng)
2 湖北省兒童道德情感發(fā)展?fàn)顩r
2．1 愛國(guó)情感
2．2 關(guān)愛情感
2．3 集體責(zé)任感
2．4 自尊感
2．5 羞恥感
3 湖北省兒童道德理性發(fā)展?fàn)顩r
3．1 兒童道德判斷水平發(fā)展?fàn)顩r
3．2 兒童道德行為理由
4 湖北省兒童道德行為發(fā)展?fàn)顩r
4．1 個(gè)人誠(chéng)信行為
4．2 家庭感恩回報(bào)行為
4．3 同伴錯(cuò)誤提醒行為
4．4 公共生活行為
5 湖北省兒童愿意接受的道德教育方式
6 湖北省兒童成長(zhǎng)的困擾
6．1 家庭生活困擾
6．2 學(xué)校生活困擾
展開全部
中國(guó)兒童道德發(fā)展報(bào)告系列湖北省兒童道德發(fā)展報(bào)告(10到18歲)/中國(guó)兒童道德發(fā)展報(bào)告系列 作者簡(jiǎn)介
孫彩平，女，河北無(wú)極人，1971年7月出生，研究生學(xué)歷，博士，教授，博士生導(dǎo)師。東北師范大學(xué)畢業(yè)，獲學(xué)校教育專業(yè)學(xué)士，教育學(xué)原理專業(yè)碩士、博士學(xué)位；2001-2003年于南京師范大學(xué)教育學(xué)博士后流動(dòng)站研習(xí)。2003-2010年任教于東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，歷任副教授，教授，博士生導(dǎo)師。2011年至今，任教于南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，擔(dān)任教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地南京師范大學(xué)道德教育研究所教授，專職研究員、博士生導(dǎo)師。干2008年9月到10月訪學(xué)加拿大哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院，2008年10月到2009年10月在美國(guó)威斯康星課程與教學(xué)學(xué)院做訪問學(xué)者，2016年8月到2017年8月訪學(xué)美國(guó)北卡羅萊納大學(xué)教堂山校區(qū)教育學(xué)院。出版專著2本，譯著1本，參編部編教材《道德與法治》（1、2年級(jí)教材執(zhí)行主編）等，在國(guó)內(nèi)外報(bào)刊發(fā)表論文50余篇。
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