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往里走,安頓自己
由東向西看教育 版權(quán)信息
- ISBN：9787513335317
- 條形碼：9787513335317 ; 978-7-5133-3531-7
- 裝幀：簡裝本
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
由東向西看教育 本書特色
★ 新東方CEO周成剛6年來遍訪名校后的教育感悟，關(guān)于教育、成長、留學(xué)、視野、胸懷、夢想
★ 由東向西，萬里行程，100余所名校，只為取回一手教育真經(jīng)，破解成長密碼
★ 一本應(yīng)對不確定未來的教育之書，一本打開國際視野的成長指南
★ 讓現(xiàn)在的你，找對正確的努力方向，少走彎路；讓未來的你，在不確定的贏得一席之地
★ 助力你的下一代馳騁于的舞臺，實現(xiàn)人生價值，發(fā)現(xiàn)更多生命的可能
★ 這本書里有：
名校的育人理念，重塑你的教育觀
國際教育綜合解讀，迅速把握海外求學(xué)要領(lǐng)
海外留學(xué)創(chuàng)業(yè)訪談，聆聽過來人的成長經(jīng)驗
英語學(xué)習(xí)的實用心法，讓你的努力更有方向
名校風(fēng)采高清影像展示，開拓你的國際視野
★ 這本書會回答你：
如何培養(yǎng)在未來有競爭力的孩子？
這個時代我們需要怎樣的教育？
如何成為東西合璧的公民？
教育的目標(biāo)是為了培養(yǎng)華爾街精英嗎？
嚴格規(guī)劃和野蠻生長，哪種教育方式更好？
由東向西看教育 內(nèi)容簡介
當(dāng)變化越來越快，傳統(tǒng)的功利教育觀正漸漸失效，贏在起跑、中途掉隊、后勁不足的現(xiàn)象越來越普遍，什么樣的教育能讓孩子在不確定的未來，保持長久的競爭力，獲得更好的生活？帶著這個問題，新東方CEO周成剛自2013年以來，帶領(lǐng)團隊橫跨17個國家，探訪100余所名校，零距離感受國外高校的精神和理念，尋找中西教育的共性和差異，為中國的孩子和家長探索出一套不確定時代的成長、教育法則。
本書是作者6年探訪心路的一次總結(jié)，內(nèi)容包括名校的教育啟示、海外學(xué)子的成長經(jīng)驗、對國際教育的思考等多個主題。全書精選了探訪活動中拍攝的近170幅名校的圖片，讓讀者在字里行感受名校理念的同時，直觀領(lǐng)略名校風(fēng)采，開拓國際視野，明確前進方向，在家庭教育、海外求學(xué)、人生規(guī)劃等方面獲得有益的經(jīng)驗和啟示。
由東向西看教育由東向西看教育 前言
融入，擁抱未來
中國和的交往源遠流長。漢代張騫出使西域，唐代玄奘西行取經(jīng)，鑒真東渡，明代鄭和七下西洋……這些偉大的文化使者為中外文化的交流做出了重大貢獻。不過，我國歷史上位真正意義上的留學(xué)生是到了清代才出現(xiàn)的，他的名字叫容閎。1847 年容閎抵達美國，在馬薩諸塞州讀預(yù)科，之后在耶魯大學(xué)讀完了本科。他覺得西方有很多地方值得學(xué)習(xí)，于是畢業(yè)后做了一件很有意義的事：回國游說清送更多的學(xué)生到美國去留學(xué)。在容閎的推動下，1872 年中國批幼童從上海赴美學(xué)習(xí)，接下來的幾年共計派出120 名幼童。當(dāng)年這些幼童計劃留學(xué)15 年，出國之前都要簽下生死狀，可見當(dāng)時出國留學(xué)這條漫漫長路是何等坎坷，可以說是生死未卜。這一事件也成為中國留學(xué)教育的先聲，后來有了變法圖強吸收新知到日本的留學(xué)，有了留法的勤工儉學(xué)運動，有了新中國的留蘇運動，有了改革開放后的公派留美，再后來就有了我們更廣泛的留學(xué)熱潮。
我是20世紀90年代自費到澳大利亞留學(xué)的，那時自費留學(xué)生還不算多，但是我們已經(jīng)意識到中國和外部的差距，都渴望到發(fā)達國家學(xué)習(xí)深造，努力爭取著各種走向的機會。到了我的孩子這代人的時候，留學(xué)的概念已經(jīng)開始走進更多的中國家庭，大家希望通過國際教育去提升自我，實現(xiàn)自己的夢想。
融入，擁抱未來
中國和的交往源遠流長。漢代張騫出使西域，唐代玄奘西行取經(jīng)，鑒真東渡，明代鄭和七下西洋……這些偉大的文化使者為中外文化的交流做出了重大貢獻。不過，我國歷史上位真正意義上的留學(xué)生是到了清代才出現(xiàn)的，他的名字叫容閎。1847 年容閎抵達美國，在馬薩諸塞州讀預(yù)科，之后在耶魯大學(xué)讀完了本科。他覺得西方有很多地方值得學(xué)習(xí)，于是畢業(yè)后做了一件很有意義的事：回國游說清送更多的學(xué)生到美國去留學(xué)。在容閎的推動下，1872 年中國批幼童從上海赴美學(xué)習(xí)，接下來的幾年共計派出120 名幼童。當(dāng)年這些幼童計劃留學(xué)15 年，出國之前都要簽下生死狀，可見當(dāng)時出國留學(xué)這條漫漫長路是何等坎坷，可以說是生死未卜。這一事件也成為中國留學(xué)教育的先聲，后來有了變法圖強吸收新知到日本的留學(xué)，有了留法的勤工儉學(xué)運動，有了新中國的留蘇運動，有了改革開放后的公派留美，再后來就有了我們更廣泛的留學(xué)熱潮。
我是20世紀90年代自費到澳大利亞留學(xué)的，那時自費留學(xué)生還不算多，但是我們已經(jīng)意識到中國和外部的差距，都渴望到發(fā)達國家學(xué)習(xí)深造，努力爭取著各種走向的機會。到了我的孩子這代人的時候，留學(xué)的概念已經(jīng)開始走進更多的中國家庭，大家希望通過國際教育去提升自我，實現(xiàn)自己的夢想。
為什么要選擇國際教育？
如今，中國的留學(xué)熱潮方興未艾，越來越多的學(xué)生選擇留學(xué)，大家可能會問這到底是為什么？我想，主要可能有以下幾個原因。
首先，主要留學(xué)目的國都有值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。留學(xué)目的國主要是指西方發(fā)達國家，也包括亞洲的一些發(fā)達國家，它們代表著先進的生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系，在教育、科技、經(jīng)濟和文化方面都走在我們的前面。我們很難想象在過去改革開放40年當(dāng)中，如果沒有和這些國家的交流合作，中國能取得這么大的成績和進步。
其次，我們的留學(xué)觀念是中國傳統(tǒng)教育觀念的一種延伸。“學(xué)而優(yōu)則仕”也好，“教育改變命運”也好，尋求更好的職業(yè)發(fā)展
也好，讓自己過上美好生活也好，都是中國人幾千年來堅定的信念。只不過在全球化的發(fā)展背景下，學(xué)習(xí)的地域發(fā)生了變化，我們從國內(nèi)走向國外，到不同的語言、文化、觀念和教育制度中去求學(xué)，在的舞臺上接受全新的挑戰(zhàn)。
再次，留學(xué)生符合全球化競爭格局下的人才市場需求。留學(xué)把我們的孩子變成了一種復(fù)合型的跨界人才：他們既懂得中國文化，又理解西方理念；既會說漢語，又會說外語；既在國內(nèi)讀了本科，又到國外讀了研究生；既在中國長大，又在國外工作。這樣的背景為他們的職業(yè)發(fā)展提供了更加廣闊的空間，也為他們走上舞臺贏得了更多的機會。
后，改革開放40 年的成果已經(jīng)證明了我們這樣的選擇是正確的。國家也在不斷地強調(diào)，要堅持改革開放，要更進一步加強和的交流。改革開放對國家來說是和交流，是學(xué)習(xí)和借鑒的機會，是我們重新認識自己并走向科學(xué)發(fā)展道路的重要手段；而出國留學(xué)對個人來說是知識的獲取、眼界的開闊、能力的提升和生命的豐富，也是我們走向、擁抱未來的重要途徑。
我們在哪里？教育要往哪里走？
，我們面臨的大環(huán)境與以往任何時候都不盡相同。
首先，隨著全球化的不斷深入，變得越來越小，年輕人都在同一個舞臺上競技。隨著21世紀信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，變得愈加平坦，知識已經(jīng)完全沒有國界。過去我們可能是自己和自己打比賽，誰贏誰輸我們自己說了算，我們要跟全的年輕人競爭，所以必須要了解的人才選拔標(biāo)準(zhǔn)和游戲規(guī)則，這樣才有可能為自己贏得一席之地。這就是面臨的現(xiàn)實，所以我們必須和同步。
其次，人工智能正在重新定義傳統(tǒng)意義上的知識，改變知識的傳播方式。語言是我們和對話的一個重要工具，新東方也是從英語教學(xué)起家的，雖然目前語言的習(xí)得對很多人來說還是一項十分艱巨的任務(wù)，但未來的語言學(xué)習(xí)模式可能和很不一樣。隨著人工智能時代的到來，未來可能只需要極少數(shù)人進行英語語言的性研究，而日常的使用都可以通過人工智能解決。比如你馬上要去英國工作，可能你碰巧會英語，但如果是去法國呢，去西班牙呢，去俄羅斯呢？你來不及學(xué)新的語言。但通過手機里的一個APP，你就可以用幾十種語言和各國的人們進行交流。不僅是語言學(xué)習(xí)，未來很多技能可能都只需要極少一部分人掌握，而我們大部
分人需要掌握的就是在這種瞬息萬變的環(huán)境里不斷學(xué)習(xí)的能力。也就是說，傳統(tǒng)意義上的知識已經(jīng)發(fā)生了變化。在這種背景下，我們過去采用的填鴨式、死記硬背、單向輸入式的教育模式就顯得比較尷尬，我們的教育迫切需要根據(jù)時代的變化而做出改變。
后，教育的變革是必然的，也一直都在我們身邊悄然發(fā)生，誰都無法回避。不僅是中國在討論，美國也在討論，日本也在討論，北歐各國也在討論，大家都在問：哪一種教育模式是成功的？如何對我們的教育進行改革？很多人把美國式的精英教育當(dāng)作一種標(biāo)準(zhǔn)，于是拼命去迎合。但是也有人會提出疑問：到底是美國的基礎(chǔ)教育好，還是中國的基礎(chǔ)教育好？有人說美國的教育好在創(chuàng)新，中國的教育好在基礎(chǔ)扎實。又有人提出第三種聲音：從全的范圍來看，北歐的教育可能是成功的，他們普惠民眾，又在不斷創(chuàng)新。事實上，無論哪一種教育模式，為了應(yīng)對未來的發(fā)展，都在進行著不同程度的變革。
我在美國加州一所知名中學(xué)采訪的時候，校長告訴我，現(xiàn)在美國大量的學(xué)生為了考上好大學(xué)都在學(xué)習(xí)AP 課程，而他們學(xué)校準(zhǔn)備取消AP 課程。因為他們認為，有了這些考試以后，許多學(xué)生會去研究考試規(guī)律，通過掌握規(guī)律來獲得高分，終喪失了真正的學(xué)習(xí)能力。還有一則消息，美國的芝加哥大學(xué)率先宣布，本科招生中，本國學(xué)生不再需要遞交美國高考成績。類似的教育改革正在各地不斷發(fā)生。
由東向西看教育 目錄
章 名校的啟示
夏山學(xué)校探訪記：異類還是自由教育的圣地？ / 003
黑袍精英的教育之路——伊頓公學(xué)尋訪記 / 012
在博物館上課，在美術(shù)館學(xué)習(xí)——這樣的畫風(fēng)你想體驗嗎？ / 024
這才叫真正的因材施教——探訪殿堂級名校芬蘭羅素高中 / 033
劍橋大學(xué)800 年的堅守與突破 / 038
我們?yōu)楹蜗蛲＃?/ 044
校企聯(lián)結(jié)成為名校創(chuàng)新源泉 / 050
名校紛紛宣布減免學(xué)費，意義何在？ / 056
比宮斗劇更精彩的名校恩仇錄 / 062
劃著船進名校？賽艇運動的獨特魅力 / 071
運動與競技——歐美流行的校園文化 / 078
我的名校夢 / 083
章 名校的啟示
夏山學(xué)校探訪記：異類還是自由教育的圣地？ / 003
黑袍精英的教育之路——伊頓公學(xué)尋訪記 / 012
在博物館上課，在美術(shù)館學(xué)習(xí)——這樣的畫風(fēng)你想體驗嗎？ / 024
這才叫真正的因材施教——探訪殿堂級名校芬蘭羅素高中 / 033
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校企聯(lián)結(jié)成為名校創(chuàng)新源泉 / 050
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比宮斗劇更精彩的名校恩仇錄 / 062
劃著船進名校？賽艇運動的獨特魅力 / 071
運動與競技——歐美流行的校園文化 / 078
我的名校夢 / 083
第二章 榜樣的力量
莫天池：以痛吻我，我要報之以歌 / 091
江天帆：事業(yè)與生活，從來不是單選題 / 095
高宇同：我要帶著自己的創(chuàng)業(yè)故事重返哈佛課堂 / 100
馬曉韻：在不慌不忙中找到內(nèi)心的力量 / 107
傅曉田：從童話到中東戰(zhàn)場，我的人生不設(shè)限 / 113
莫小奇：逆風(fēng)飛揚的蝴蝶 / 120
俞仲秋：不會寫小說的金融工程師不是好校長 /124
第三章 留學(xué)與思考
留學(xué)：實現(xiàn)自我價值的有益選擇 / 133
留學(xué)如何選擇國家、學(xué)校和? / 140
留學(xué)生活過得好，四大準(zhǔn)備少不了 / 147
看上去很美的留學(xué)計劃是怎么失控的？ / 154
公立院校不如私立？這些優(yōu)勢你可能并不了解 / 160
真實的美國高中其實也很拼 / 166
名校招生的“旁門左道” /171
出國留學(xué)不要與父母越走越遠 / 177
第四章 學(xué)習(xí)與成長
我和英語的幾段緣分 / 189
給英語學(xué)習(xí)者的四點建議 / 200
說話中英夾雜就是在“裝”？我覺得不盡然 / 208
與神翻譯說再見，中國美食已有標(biāo)準(zhǔn)英文翻譯 / 213
每本詞典都是一個宇宙 / 216
我的讀書小記 / 229
第五章 教育面面觀
把孩子培養(yǎng)成華爾街精英就成功了嗎？ / 239
成功是階段性的， 成長是一輩子的 / 248
別讓“搶跑焦慮”掩蓋教育規(guī)律 / 255
“野蠻生長”的孩子也會有未來 / 259
家庭教育是根本，全球視野是未來 / 267
我的教子之道 / 275
我的高考觀 / 282
后記 / 287
夏山學(xué)校探訪記：異類還是自由教育的圣地？ / 003
黑袍精英的教育之路——伊頓公學(xué)尋訪記 / 012
在博物館上課，在美術(shù)館學(xué)習(xí)——這樣的畫風(fēng)你想體驗嗎？ / 024
這才叫真正的因材施教——探訪殿堂級名校芬蘭羅素高中 / 033
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夏山學(xué)校探訪記：異類還是自由教育的圣地？ / 003
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在博物館上課，在美術(shù)館學(xué)習(xí)——這樣的畫風(fēng)你想體驗嗎？ / 024
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校企聯(lián)結(jié)成為名校創(chuàng)新源泉 / 050
名校紛紛宣布減免學(xué)費，意義何在？ / 056
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劃著船進名校？賽艇運動的獨特魅力 / 071
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第二章 榜樣的力量
莫天池：以痛吻我，我要報之以歌 / 091
江天帆：事業(yè)與生活，從來不是單選題 / 095
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第三章 留學(xué)與思考
留學(xué)：實現(xiàn)自我價值的有益選擇 / 133
留學(xué)如何選擇國家、學(xué)校和? / 140
留學(xué)生活過得好，四大準(zhǔn)備少不了 / 147
看上去很美的留學(xué)計劃是怎么失控的？ / 154
公立院校不如私立？這些優(yōu)勢你可能并不了解 / 160
真實的美國高中其實也很拼 / 166
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出國留學(xué)不要與父母越走越遠 / 177
第四章 學(xué)習(xí)與成長
我和英語的幾段緣分 / 189
給英語學(xué)習(xí)者的四點建議 / 200
說話中英夾雜就是在“裝”？我覺得不盡然 / 208
與神翻譯說再見，中國美食已有標(biāo)準(zhǔn)英文翻譯 / 213
每本詞典都是一個宇宙 / 216
我的讀書小記 / 229
第五章 教育面面觀
把孩子培養(yǎng)成華爾街精英就成功了嗎？ / 239
成功是階段性的， 成長是一輩子的 / 248
別讓“搶跑焦慮”掩蓋教育規(guī)律 / 255
“野蠻生長”的孩子也會有未來 / 259
家庭教育是根本，全球視野是未來 / 267
我的教子之道 / 275
我的高考觀 / 282
后記 / 287
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由東向西看教育 作者簡介
周成剛
新東方教育科技集團CEO，當(dāng)過大學(xué)教師，做過新聞記者，倡導(dǎo)國際教育，熱衷教育咨詢。既是中國留學(xué)行業(yè)的，也是一位熱愛攝影的教育行者，著有書《鏡頭里的名校》，并有《時間機器》《終端人》《如何閱讀一本書》《如何講，如何聽》《精粹英語》等經(jīng)典譯作及教材出版，參編《英語搭配大辭典》《錢伯斯英漢雙解學(xué)生詞典》等。
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