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微班會創意設計與實施 版權信息
- ISBN：9787567587571
- 條形碼：9787567587571 ; 978-7-5675-8757-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
微班會創意設計與實施 本書特色
《微班會創意設計與實施》分為技巧篇和實戰篇兩部分。技巧篇提煉了運用恰當素材、捕捉教育契機、創設德育情境、增強活動體驗等微班會設計與實施的10個技巧。實戰篇按學習方法導航、紀律要求滲透、人格品質培養、人際交往指導、心理健康輔導等11個主題分類編排，精選了55個微班會課例，并附有精彩點評，詳解微班會設計與實施的藝術。每個案例后還附有思維導圖，使案例內容與實施技巧一目了然，以利于閱讀后的反思回顧與思維提升。
微班會創意設計與實施 內容簡介
10個實施技巧 11個教育主題 55個典型案例，李鎮西、遲希新、丁如許、陳宇傾情推薦。
專業有效：知名班主任秦望攜團隊傾力打造，針對主題班會耗時長、設計難、效果不如意等問題，研發“短、平、快”解決問題的微班會課程，使一線班主任更靈活有效地實施德育。
有料實用：兼顧技巧點撥與典型案例剖析，既授之以魚，也授之以漁，好學好用。
主題多樣：基于班主任工作實際，按11個教育主題精選55個典型案例，滿足一線班主任的不同德育需求。
范例示典型：所選案例示范性強，創意鮮明，且以教案形式呈現，富有操作性，方便一線班主任借鑒與實施。
點評精彩：對微班會典型案例進行剖析，詳解細節中的教育藝術，并拓展出不同版本的實踐假設，在鮮明對比中讓讀者掌握微班會的設計與實施技巧。
思維提升：每個案例后均附有思維導圖，使案例內容與實施技巧一目了然，利于閱讀后的反思回顧與思維提升。
推薦文章：
前言 微班會，迷人的風景
P10 捕捉教育契機
P16 創設德育情境
P19 增強活動體驗
P147 小豬佩奇的煩惱
微班會創意設計與實施 目錄
前言 微班會，迷人的風景 / 001
技巧篇 如何讓微班會富有創意
運用恰當素材 / 003
捕捉教育契機 / 010
創設德育情境 / 016
增強活動體驗 / 019
植入學科教學 / 023
開發微小時段 / 027
及時總結評價 / 037
融合心理技術 / 040
巧借八方力量 / 054
預演模擬過程 / 057
實戰篇 微班會創意設計與點評
節慶紀念教育 / 063
● 開學**天的“特權紅包” / 063
● 爸爸媽媽的圣誕老人 / 066
● “生”蛋快樂 / 070
● 愛是需要表達的 / 073
學習方法導航 / 077
● 廁所 5 分鐘，學出新高度 / 077
● 學習的三種境界 / 081
● 先令而行 / 085
● 操場里的奧秘 / 088
● 寒假是用來超越的 / 092
拼搏動力激發 / 095
● 敢打必勝 / 095
● 不辜負自己承受的苦難 / 099
● 向韓國學生學什么？ / 101
● 課前宣誓的正確打開姿勢 / 104
● 考好了內服，考差了外用 / 107
● 燒紙實驗 / 110
紀律要求滲透 / 115
● 紀律是立班的基石 / 115
● 誰幫我做了清潔？ / 119
● 有人管是幸福的 / 122
● 對付膿包，用針挑掉 / 125
● 約法三章 / 127
● 紀律，有時只需要一個提醒 / 129
人格品質培養 / 132
● 親情的時差和溫差 / 132
● 尊重的三層含義 / 136
● 吊蘭為什么那么綠 / 139
● 老師，你煩不煩 / 142
● 小豬佩奇的煩惱 / 147
● 讓人們因我的存在而感到幸福 / 152
綜合能力提升 / 155
● 人前人后一個樣 / 155
● 餐桌上的公平 / 159
● 小木棍大道理 / 163
● 不要盲目跟風 / 165
人際交往指導 / 171
● 敢于拒絕，快樂生活 / 171
● 小情侶吵架引發的思考 / 175
● 學生打碎玻璃之后 / 178
● 繞著教學樓跑三圈 / 180
● 練習禮貌 / 184
心理健康輔導 / 187
● 學習小貓釣魚 / 187
● 考前定軍心 / 193
● 你就是黑馬，你就是傳奇 / 196
● 踩掉煩惱 / 199
● 你對老師很重要 / 202
● 巧幫孩子改姓名 / 204
課堂攪局化解 / 208
● “我是一頭（ ）的豬！” / 208
● 你有理發營業執照嗎？ / 212
● 紅燒肉與地溝油 / 214
● 故宮與子宮 / 217
健康飲食科普 / 221
● 用知識指導生活 / 221
● 檳榔不要隨便吃 / 223
● 零食零食我愛你 / 227
活動策劃實施（以運動會為例） / 231
● 紅包雨 / 231
● 拍賣會 / 233
● 動員令 / 235
● 母子情 / 236
● 英雄連 / 237
● 堅守黨 / 238
后記 實踐之樹常青 / 243
技巧篇 如何讓微班會富有創意
運用恰當素材 / 003
捕捉教育契機 / 010
創設德育情境 / 016
增強活動體驗 / 019
植入學科教學 / 023
開發微小時段 / 027
及時總結評價 / 037
融合心理技術 / 040
巧借八方力量 / 054
預演模擬過程 / 057
實戰篇 微班會創意設計與點評
節慶紀念教育 / 063
● 開學**天的“特權紅包” / 063
● 爸爸媽媽的圣誕老人 / 066
● “生”蛋快樂 / 070
● 愛是需要表達的 / 073
學習方法導航 / 077
● 廁所 5 分鐘，學出新高度 / 077
● 學習的三種境界 / 081
● 先令而行 / 085
● 操場里的奧秘 / 088
● 寒假是用來超越的 / 092
拼搏動力激發 / 095
● 敢打必勝 / 095
● 不辜負自己承受的苦難 / 099
● 向韓國學生學什么？ / 101
● 課前宣誓的正確打開姿勢 / 104
● 考好了內服，考差了外用 / 107
● 燒紙實驗 / 110
紀律要求滲透 / 115
● 紀律是立班的基石 / 115
● 誰幫我做了清潔？ / 119
● 有人管是幸福的 / 122
● 對付膿包，用針挑掉 / 125
● 約法三章 / 127
● 紀律，有時只需要一個提醒 / 129
人格品質培養 / 132
● 親情的時差和溫差 / 132
● 尊重的三層含義 / 136
● 吊蘭為什么那么綠 / 139
● 老師，你煩不煩 / 142
● 小豬佩奇的煩惱 / 147
● 讓人們因我的存在而感到幸福 / 152
綜合能力提升 / 155
● 人前人后一個樣 / 155
● 餐桌上的公平 / 159
● 小木棍大道理 / 163
● 不要盲目跟風 / 165
人際交往指導 / 171
● 敢于拒絕，快樂生活 / 171
● 小情侶吵架引發的思考 / 175
● 學生打碎玻璃之后 / 178
● 繞著教學樓跑三圈 / 180
● 練習禮貌 / 184
心理健康輔導 / 187
● 學習小貓釣魚 / 187
● 考前定軍心 / 193
● 你就是黑馬，你就是傳奇 / 196
● 踩掉煩惱 / 199
● 你對老師很重要 / 202
● 巧幫孩子改姓名 / 204
課堂攪局化解 / 208
● “我是一頭（ ）的豬！” / 208
● 你有理發營業執照嗎？ / 212
● 紅燒肉與地溝油 / 214
● 故宮與子宮 / 217
健康飲食科普 / 221
● 用知識指導生活 / 221
● 檳榔不要隨便吃 / 223
● 零食零食我愛你 / 227
活動策劃實施（以運動會為例） / 231
● 紅包雨 / 231
● 拍賣會 / 233
● 動員令 / 235
● 母子情 / 236
● 英雄連 / 237
● 堅守黨 / 238
后記 實踐之樹常青 / 243
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微班會創意設計與實施 相關資料
秦望是我很欣賞和敬佩的優秀班主任。他和他的團隊在主題班會課程體系構建方面做了有益的探索，他們專注于一個領域持續實踐，又把目光聚焦于微班會這一“新生事物”。這本書理論簡易，操作性強，為廣大一線班主任提供了一個育人的新載體，給班會注入了新的生命活力。我鄭重向全國的老師推薦這本書。
——特級教師 李鎮西
秦望老師和他帶領的8 1工作室在班主任專業成長的路上成果豐碩，其中對班會體系構建頗有建樹，對微班會的研究獨樹一幟，成為了開路先鋒。本書記載了他和他的團隊的思考與實踐，值得全國各地的班主任老師學習借鑒。
——特級教師、上海新紀元教育集團丁如許工作室領銜人 丁如許
微班會不僅僅是常規主題班會的補充，更是具有獨特教育價值的活動形式。微班會的主旨是微言大義。班主任在班級管理和育人實踐中需要這種靈活、實用且能彰顯個人教育智慧的“短兵器”。
——北京教育學院教授 遲希新
在集體教育時空被大大壓縮的當下，微班會因其短、活、近的特點，可以利用點滴時間，隨時抓住契機，取得很好的教育效果而有了強大的生命力。唯其如此，微班會的設計對班主任的教育意識和專業素養有著很高的要求。這本書對該領域做了可貴的探索，是指導班主任專業成長的及時雨。
——著名一線班主任工作專家 陳宇
微班會創意設計與實施 作者簡介
秦望，河南省濟源一中教科室主任，8 1工作室主持人，《德育報》全國名班主任工作室聯盟學術委員會常務副主任，《新班主任》專欄作者。曾獲河南省教育專家、河南省首屆“十佳”班主任、河南省首屆具影響力班主任、河南省教育系統優秀教師等榮譽稱號，《河南教育》《班主任之友》《班主任》等雜志封面人物。出版有《光輝歲月》（入選《中國教育報》2011年影響教師的100本書）、《高中系列班會課》（三卷）等教育著作。
侯志強，濟源市優秀班主任，濟源一中首席班主任，8 1工作室骨干成員，組建“行動派”習慣養成社群和“攜•寫•血”寫作成長社群，在班會研究領域進行了卓有成效的探索。
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