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愛心與教育:李鎮西素質教育探索手記:2014年 版權信息
- ISBN：9787540770570
- 條形碼：9787540770570 ; 978-7-5407-7057-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
愛心與教育:李鎮西素質教育探索手記:2014年 本書特色
本書是著名教育專家李鎮西的成名作、代表作。以手記的形式，敘述了李鎮西老師教書育人的感人故事。 學生汪斌的父親執意留下一筐雞蛋感謝李老師對兒子的關愛，李老師每天煮上一個給汪斌送去。家境困難而品學兼優的寧瑋生活節儉，李老師送錢給她補充營養。父親病逝、家庭欠債的伍建有了輟學的念頭，李老師支持同學們給他捐款捐物。假期，李老師帶著學生步行三十多里山路，來到伍建勞作的田頭，齊聲大喊：“伍—建—你—好！”伍建淚水長流。李老師教育“后進生”萬同轉化的過程，更像一個驚心動魄的傳奇故事…… 李鎮西對學生真摯的愛，學生對李老師愛的回報，讓成千上萬的讀者——教授、學者、公務員、學生及其家長感動流淚。很多教師讀了本書后，深為震撼和自省，從此改變態度，因而改變了人生。 1999年，本書榮獲中共中央宣傳部“五個一工程”獎、冰心兒童圖書獎、中國教育學會“東方杯”科研成果一等獎，全國各大媒體紛紛報道傳播，時至今日，因為廣大教師的追捧，《愛心與教育》已成為教育新經典。
愛心與教育:李鎮西素質教育探索手記:2014年 內容簡介
本書是著名教育專家李鎮西的成名作、代表作。以手記的形式, 敘述了李鎮西老師教書育人的感人故事。李鎮西對學生真摯的愛, 學生對李老師愛的回報, 讓成千上萬的讀者 —— 教授、學者、公務員、學生及其家長感動流淚。時至今日, 因為廣大教師的追捧, 《愛心與教育》已成為教育新經典。
愛心與教育:李鎮西素質教育探索手記:2014年 目錄
& 目錄
& 引言:高揚民主、科學、個性的教育旗幟
& ——我的教育思想歷程
&
& 家教手記一：愛心和童心
& ——關于愛心和童心的隨想
& 當一個好老師的基本條件
& “我們把您氣病的”
& “給人民作牛馬的，人民永遠記住他
& 學生們的“神密行動”
& 我這是在還債啊
& 生日的祝福
& 我給學生送生日禮物
& 為學生舉行生日晚會
& “祝李老師生日快樂”
& 寧瑋：祝你一路平安！
& 每星期只吃一次肉
& “阿姨，你吃雞蛋吧！”
& 高考落榜……
& 寧瑋，好人一生平安
& 愛的升華
& 《 愛心的教育 》與幫助伍建
& 愛的升華與教育的*高境界
& 愛的教育與誠實品德
&
& 家教手記二：與頑童打交道
& ——“后進學生”的轉化
& 教育呼喚民主、科學與個性！——轉化“后進學生”的指導思想
& “后進學生”教育要民主：用心靈贏得心靈
& “后進學生”教育科學：把教育主動權交給學生
& “后進學生”教育要個性：不以分數論英雄
& 把更多的關注投向他們
& ——我對“后進學生”認識及轉化
& “后進學生”家庭方面的原因
& “后進學生”學校方面的原因
& “后進學生”個人方面的原因
& “后進學生”的教育方法
& 我和萬同的故事
& 我當了一回福爾摩斯
&
& 家教手記三：鍛造卓越人格
& ——“優秀學生”的培養
& 對“優生”培養的思考
& “優生”特點的兩兼性
& “優生”教育不能只注重學習分數
& 程樺：讓思想飛翔
& 楊嵩：在順境中不斷戰勝自我
& 黃金濤：日記中的心路歷程
& 王銅：男子漢的追求！
&
& 家教手記四：教育是心靈的藝術
& ——青春期教育的嘗試
& 重負的心靈向誰求救
& “老師講的不是我們想的”
& 教師要優化學生的心理教育
& 心理教育的途徑與形式
& 心理輔導通信選
& 心靈，是這樣打開的
& 細心呵護心靈的幼芽
&
& 家教手記五：沉重的思考
& ——對一位女中學生心路歷程的剖析
& 她給教育者留下什么“遺產”？
& 曾經是朵“小紅花”
& 孤獨的思考者
& 一顆純潔而又痛苦的心
& ——寧小燕日記選評
& “紙船”破碎了
& 不僅僅是“寧小燕”的悲劇
& 德育觀念的十大碰撞
& 提高師生素質的有效途徑 查有梁
& 后記：我的感謝
& 補言：我為什么寫《愛心與教育》
附：有關《 愛心與教育 》的媒體報道
展開全部
愛心與教育:李鎮西素質教育探索手記:2014年 相關資料
李鎮西是中國的蘇霍姆林斯基式的教師。 ——前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基的女兒蘇霍姆林斯卡婭 從李鎮西同志的手記里，我們可以得到的*重要的啟示，首先是認清自己的教育活動的目標，不是一張張的成績單，不是一堆分數，不是高一級學校的錄取通知，而是活生生的人，是人才，是能夠在未來社會中站住腳跟，開創事業的人才。 ——余心言(原名徐惟誠，中共中央宣傳部原常務副部長) 經過兩天半的認真閱讀,讀完了李鎮西撰寫的《愛心與教育》，其間，我數次流下眼淚。我為一位教師的愛心、童心、悲心、真心、信心，自然流下了熱淚。像《愛心與教育》這樣高水平的“實例教育學”，真是太少了！ ——查有梁（四川省社會科學院研究員，著名學者） 我是帶著欽佩的心情去讀《愛心與教育》的,讀出的結果是滿心的感動。教育畢竟不同于哲學、邏輯學,雖不拒絕思辨,但*不可缺少愛心。有真誠的愛心,才有流動的血脈,才有有生命的教育。《愛心與教育》是一本活的教育學。活就活在它是源于許許多多的生活實例、教育實例,這些實例是李鎮西和他的學生共同參與、共同創造的。其中有李老師傾注的心血,也有學生對李老師的感情回報。 ——程紅兵（上海建平中學校長，著名語文特級教師） 李鎮西教育專著的寫作形式也非常新穎。它不抽象地說理，不嚴密地演繹，而是夾敘夾議地講述事例，事例本身就滲透教育哲理。它不是我們常見到的教育論著的寫作形式，不板著面孔，不用抽象的邏輯概念來論證原理。 ——韓軍（著名語文特級教師）
愛心與教育:李鎮西素質教育探索手記:2014年 作者簡介
李鎮西，1982年2月畢業于四川師范大學中文系，2003年6月蘇州大學教育哲學博士畢業。先后任四川樂山一中、成都玉林中學、成都石室中學班主任和語文教師，成都市教科所教育發展研究室主任，現任成都武侯實驗中學校長。 作者長期擔任班主任和語文教師，一直致力于素質教育的理論思考與實踐探索，在教育教學方面取得了卓越的成就，并提出了一系列在全國產生轟動效應的理念。他在語文素質教育、青春期教育、班級民主管理、后進生轉化方面成績卓著，他的教育思想和實踐模式在廣大教師中有巨大的號召力和影響力，他的教育事跡震動了教育界。 他先后在全國各地作教育學術報告數百場，上語文教學示范公開課100多堂，出版了30多部作品。他的書成為近十多年來教育類的暢銷書。很多學校、教育局把他的作品作為培訓教材，教師人手一冊。其賽課、論文、著作曾獲各種大獎，本人獲“全國優秀語文教師”、“成都市有突出貢獻的優秀專家”等稱號，享受成都市人民政府專家特殊津貼待遇。2000年被提名為“全國十杰教師”。
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