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新編21世紀(jì)心理學(xué)系列教材心理與教育論文寫作:方法.規(guī)則與實(shí)踐技巧(第2版)/侯杰泰/新編21世紀(jì)心理學(xué)系列教材
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新編21世紀(jì)心理學(xué)系列教材心理與教育論文寫作:方法.規(guī)則與實(shí)踐技巧(第2版)/侯杰泰/新編21世紀(jì)心理學(xué)系列教材 版權(quán)信息
- ISBN：9787300267210
- 條形碼：9787300267210 ; 978-7-300-26721-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
新編21世紀(jì)心理學(xué)系列教材心理與教育論文寫作:方法.規(guī)則與實(shí)踐技巧(第2版)/侯杰泰/新編21世紀(jì)心理學(xué)系列教材 本書特色
本書主要介紹心理學(xué)、教育學(xué)等社會(huì)科學(xué)學(xué)科論文的寫作規(guī)范，兼顧國(guó)際學(xué)術(shù)期刊文章的寫作規(guī)范。簡(jiǎn)言之，本書的重點(diǎn)在于研究論文應(yīng)該報(bào)告什么，以及如何報(bào)告。對(duì)于前者，我們希望說(shuō)明一篇研究論文在每個(gè)部分應(yīng)該報(bào)告的內(nèi)容，以及不應(yīng)該報(bào)告的內(nèi)容。對(duì)于后者，我們會(huì)列出大部分學(xué)術(shù)期刊對(duì)研究論文的規(guī)范及要求。這些固定的內(nèi)容，是基于學(xué)術(shù)界所廣泛認(rèn)同的慣例，其中很大部分已經(jīng)變成《美國(guó)心理學(xué)會(huì)出版手冊(cè)》（Publication Manual of the American Psychological Association）的準(zhǔn)則，即所謂APA格式。
本書就是主要基于APA格式而編寫的，內(nèi)容包括四大部分。*部分是引言，指出寫作規(guī)范的重要性。第二部分針對(duì)論文的結(jié)構(gòu)，逐一介紹內(nèi)容規(guī)范及常用實(shí)踐技巧，并指出一些常見錯(cuò)誤。因?yàn)閳D表制作、統(tǒng)計(jì)結(jié)果展現(xiàn)及文獻(xiàn)引用涉及大量十分細(xì)微的規(guī)則，所以第三部分對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行了單獨(dú)且詳盡的說(shuō)明。第四部分介紹論文投稿的規(guī)范，包括排版的規(guī)則、投稿及修改論文時(shí)要注意的事項(xiàng)，以及針對(duì)學(xué)術(shù)會(huì)議如何制作高質(zhì)量的簡(jiǎn)報(bào)及海報(bào)等。
全書用大量正面和反面的例子說(shuō)明規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用，并于每章內(nèi)容之后提供有針對(duì)性的練習(xí)，讀者可自行檢查和測(cè)試學(xué)習(xí)效果。本書可作為心理學(xué)、教育學(xué)等社會(huì)科學(xué)學(xué)科本科生及研究生論文寫作課的教材，也可以作為相關(guān)領(lǐng)域?qū)W者寫作論文的參考書。
新編21世紀(jì)心理學(xué)系列教材心理與教育論文寫作:方法.規(guī)則與實(shí)踐技巧(第2版)/侯杰泰/新編21世紀(jì)心理學(xué)系列教材 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書主要介紹心理學(xué)、教育學(xué)等社會(huì)科學(xué)學(xué)科論文的寫作規(guī)范，兼顧靠前學(xué)術(shù)期刊文章的寫作規(guī)范。簡(jiǎn)言之，本書的重點(diǎn)在于研究論文應(yīng)該報(bào)告什么，以及如何報(bào)告。對(duì)于前者，我們希望說(shuō)明一篇研究論文在每個(gè)部分應(yīng)該報(bào)告的內(nèi)容，以及不應(yīng)該報(bào)告的內(nèi)容。對(duì)于后者，我們會(huì)列出大部分學(xué)術(shù)期刊對(duì)研究論文的規(guī)范及要求。這些固定的內(nèi)容，是基于學(xué)術(shù)界所廣泛認(rèn)同的慣例，其中很大部分已經(jīng)變成《美國(guó)心理學(xué)會(huì)出版手冊(cè)》（Publication Manual of the American Psychological Association）的準(zhǔn)則，即所謂APA格式。
本書就是主要基于APA格式而編寫的，內(nèi)容包括四大部分。部分是引言，指出寫作規(guī)范的重要性。第二部分針對(duì)論文的結(jié)構(gòu)，逐一介紹內(nèi)容規(guī)范及常用實(shí)踐技巧，并指出一些常見錯(cuò)誤。因?yàn)閳D表制作、統(tǒng)計(jì)結(jié)果展現(xiàn)及文獻(xiàn)引用涉及大量十分細(xì)微的規(guī)則，所以第三部分對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行了單獨(dú)且詳盡的說(shuō)明。第四部分介紹論文投稿的規(guī)范，包括排版的規(guī)則、投稿及修改論文時(shí)要注意的事項(xiàng)，以及針對(duì)學(xué)術(shù)會(huì)議如何制作高質(zhì)量的簡(jiǎn)報(bào)及海報(bào)等。
全書用大量正面和反面的例子說(shuō)明規(guī)則的實(shí)際應(yīng)用，并于每章內(nèi)容之后提供有針對(duì)性的練習(xí)，讀者可自行檢查和測(cè)試學(xué)習(xí)效果。本書可作為心理學(xué)、教育學(xué)等社會(huì)科學(xué)學(xué)科本科生及研究生論文寫作課的教材，也可以作為相關(guān)領(lǐng)域?qū)W者寫作論文的參考書。
新編21世紀(jì)心理學(xué)系列教材心理與教育論文寫作:方法.規(guī)則與實(shí)踐技巧(第2版)/侯杰泰/新編21世紀(jì)心理學(xué)系列教材 目錄
**部分 引言
**章 寫作規(guī)范與藝術(shù)
第二章 研究選題與研究?jī)r(jià)值
第二部分 撰寫文章的各部分
第三章 文章的架構(gòu)
第四章 文題
第五章 摘要
第六章 引言
第七章 文獻(xiàn)綜述
第八章 研究方法
第九章 研究結(jié)果
第十章 討論及結(jié)論
第十一章 綜述性論文
第三部分 圖表及參考文獻(xiàn)
第十二章 圖表的使用
第十三章 制作表格
第十四章 繪制插圖
第十五章 表達(dá)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)
第十六章 引用參考文獻(xiàn)
第四部分 投稿及學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告
第十七章 排版
第十八章 投稿
第十九章 評(píng)審他人論文
第二十章 學(xué)術(shù)會(huì)議論文報(bào)告
引文參考文獻(xiàn)
閱讀型參考文獻(xiàn)
**章 寫作規(guī)范與藝術(shù)
第二章 研究選題與研究?jī)r(jià)值
第二部分 撰寫文章的各部分
第三章 文章的架構(gòu)
第四章 文題
第五章 摘要
第六章 引言
第七章 文獻(xiàn)綜述
第八章 研究方法
第九章 研究結(jié)果
第十章 討論及結(jié)論
第十一章 綜述性論文
第三部分 圖表及參考文獻(xiàn)
第十二章 圖表的使用
第十三章 制作表格
第十四章 繪制插圖
第十五章 表達(dá)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)
第十六章 引用參考文獻(xiàn)
第四部分 投稿及學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告
第十七章 排版
第十八章 投稿
第十九章 評(píng)審他人論文
第二十章 學(xué)術(shù)會(huì)議論文報(bào)告
引文參考文獻(xiàn)
閱讀型參考文獻(xiàn)
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新編21世紀(jì)心理學(xué)系列教材心理與教育論文寫作:方法.規(guī)則與實(shí)踐技巧(第2版)/侯杰泰/新編21世紀(jì)心理學(xué)系列教材 作者簡(jiǎn)介
侯杰泰，香港中文大學(xué)教育心理學(xué)卓敏教授，美國(guó)教育協(xié)會(huì)院士，國(guó)際應(yīng)用心理學(xué)會(huì)院士，經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目（PISA）技術(shù)顧問(wèn)委員、策略委員會(huì)委員、PISA 2021問(wèn)卷小組委員。曾任香港中文大學(xué)副校長(zhǎng)，國(guó)際應(yīng)用心理學(xué)會(huì)教育心理學(xué)部主席，香港考試及評(píng)核局、香港教育局等多個(gè)委員會(huì)專家、主席或委員。近幾年一直擔(dān)任中國(guó)教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)委員，參與高中課程改革工作。在國(guó)外主要心理學(xué)期刊如American Psychologist、 Journal of Educational Psychology、 American Educational Research Journal、Psychological Methods、Journal of Personality and Social Psychology、Harvard Educational Review、Journal of Educational Measurement上發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇。近二十年來(lái)，在北京、寧夏、貴州、桂林、上海、廣州、南京、西安、重慶、蘭州、武漢、深圳、江西、杭州、開封、昆明等多地舉辦近百次全國(guó)性大型數(shù)百人的高級(jí)統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)班，致力于推動(dòng)國(guó)內(nèi)教育學(xué)及心理學(xué)研究。
邱炳武，博士，編審，《心理學(xué)報(bào)》和《心理科學(xué)進(jìn)展》編輯部主任，中國(guó)心理學(xué)會(huì)理事，中國(guó)科學(xué)院自然科學(xué)期刊編輯研究會(huì)理事。1998年至今，一直從事《心理學(xué)報(bào)》和《心理科學(xué)進(jìn)展》的編輯工作。曾組織編寫《心理學(xué)論文寫作規(guī)范》（科學(xué)出版社，2002，2016）。侯杰泰，香港中文大學(xué)教育心理學(xué)卓敏教授，美國(guó)教育協(xié)會(huì)院士，國(guó)際應(yīng)用心理學(xué)會(huì)院士，經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目（PISA）技術(shù)顧問(wèn)委員、策略委員會(huì)委員、PISA 2021問(wèn)卷小組委員。曾任香港中文大學(xué)副校長(zhǎng)，國(guó)際應(yīng)用心理學(xué)會(huì)教育心理學(xué)部主席，香港考試及評(píng)核局、香港教育局等多個(gè)委員會(huì)專家、主席或委員。近幾年一直擔(dān)任中國(guó)教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)委員，參與高中課程改革工作。在國(guó)外主要心理學(xué)期刊如American Psychologist、 Journal of Educational Psychology、 American Educational Research Journal、Psychological Methods、Journal of Personality and Social Psychology、Harvard Educational Review、Journal of Educational Measurement上發(fā)表學(xué)術(shù)論文100余篇。近二十年來(lái)，在北京、寧夏、貴州、桂林、上海、廣州、南京、西安、重慶、蘭州、武漢、深圳、江西、杭州、開封、昆明等多地舉辦近百次全國(guó)性大型數(shù)百人的高級(jí)統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)班，致力于推動(dòng)國(guó)內(nèi)教育學(xué)及心理學(xué)研究。
邱炳武，博士，編審，《心理學(xué)報(bào)》和《心理科學(xué)進(jìn)展》編輯部主任，中國(guó)心理學(xué)會(huì)理事，中國(guó)科學(xué)院自然科學(xué)期刊編輯研究會(huì)理事。1998年至今，一直從事《心理學(xué)報(bào)》和《心理科學(xué)進(jìn)展》的編輯工作。曾組織編寫《心理學(xué)論文寫作規(guī)范》（科學(xué)出版社，2002，2016）。
常建芳，香港中文大學(xué)博士，主要研究方向?yàn)楦拍顚W(xué)習(xí)、認(rèn)知損傷的早期篩查與測(cè)量。
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