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第二語言學習者在漢語學術寫作中的身份認同研究 版權信息
- ISBN：9787519252281
- 條形碼：9787519252281 ; 978-7-5192-5228-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
第二語言學習者在漢語學術寫作中的身份認同研究 本書特色
探索學歷留學生學術寫作教學改革的新途徑 本書作為一項跨學科的研究，結合了社會學、第二語言習得、語言學等各學科的理論，從中國高校的學歷留學生中選取研究對象，運用第二語言社會化理論，對學歷留學生漢語學術寫作過程中的身份認同進行研究，探索針對學歷留學生學術寫作教學改革的新途徑。研究視角新穎，研究發現和結論不僅對于漢語二語教學，而且對于一般第二語言教學均具有很好的理論價值和實踐意義。同時，對于提高我國高校學歷留學生的培養質量也具有重要參考意義。
第二語言學習者在漢語學術寫作中的身份認同研究 內容簡介
本書作為一項跨學科的研究, 結合了社會學、第二語言習得、語言學等各學科的理論, 從中國高校的學歷留學生中選取研究對象, 運用第二語言社會化理論, 對學歷留學生漢語學術寫作過程中的身份認同進行研究, 探索針對學歷留學生學術寫作教學改革的新途徑。研究視角新穎, 研究發現和結論不僅對于漢語二語教學, 而且對于一般第二語言教學均具有很好的理論價值和實踐意義。同時, 對于提高我國高校學歷留學生的培養質量也具有重要參考意義。
第二語言學習者在漢語學術寫作中的身份認同研究 目錄
1 緒論 11
1.1 研究背景11
1.2 研究緣起13
1.3 研究問題14
1.4 論文結構14
2 研究綜述16
2.1 第二語言習得研究中的兩種不同視角16
2.2 第二語言學習者的身份認同研究18
2.2.1社會學研究中的二語者身份認同 18
2.2.2二語習得研究中的學習者身份認同 19
2.3 第二語言學術寫作的研究 21
2.3.1國外第二語言學術寫作研究 21
2.3.2漢語作為第二語言的學術寫作研究 22
2.4 第二語言學術寫作中的身份認同研究 23
2.4.1身份認同研究在第二語言學術寫作中的興起 23
2.4.2第二語言學術寫作中身份認同研究的主要內容和方法 25
2.5 本研究的價值與意義 26
展開全部
第二語言學習者在漢語學術寫作中的身份認同研究 節選
我們對第二語言學習者在漢語學術寫作中的身份認同的研究正像是"盲人摸象"的過程。在"漢語作為第二語言習得研究"的這頭"大象"身上，學習者的身份認同依然是研究者們至今未曾觸摸的部分，因此這一部分究竟占據在"大象"的什么位置，它是什么樣子的，它與"大象"的其他部分有著怎樣的關系……這些正是我們想去探索的。 ……
第二語言學習者在漢語學術寫作中的身份認同研究 作者簡介
作者陳鈺，華東師范大學語言學及應用語言學碩士、華東師范大學對外漢語專業博士，自06年起在復旦大學國際文化交流學院擔任老師，主要研究方向為漢語國際教育、漢語作為第二語言的習得以及第二語言寫作教學，在《語言教學與研究》《漢語學習》《華文學刊》（新加坡）等雜志上發表論文近20篇，曾獨立或參與編寫漢語國際教育專業相關教材7本。
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