中圖網小程序
一鍵登錄
更方便
本類五星書更多>
-
>
魯迅全傳：苦魂三部曲-增訂版(全三冊)
-
>
大家精要- 克爾凱郭爾
-
>
尼 采
-
>
弗洛姆
-
>
大家精要- 羅素
-
>
大家精要- 錢穆
-
>
白居易:相逢何必曾相識
山花爛漫(第4集) 版權信息
- ISBN：9787562542599
- 條形碼：9787562542599 ; 978-7-5625-4259-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
山花爛漫(第4集) 內容簡介
由盧杰、張？主編的《山花爛漫(中國地質大學校友很好事跡選編第4集)》集中展現了65位校友得生動事跡，廣泛宣傳在各條戰線上取得突出成就得中國地質大學校友得事跡。本書的面世，不僅可以廣泛地展示各行各業地大校友的精神風貌和奮斗業績，激勵20萬地大校友拼搏開拓、奮發進取，為國家建設、民族進步做出更大的貢獻，也是對中國地質大學、對校友所在工作單位的很好宣傳。本書一定會成為對在校學生進行人生觀、價值觀教育的豐富而生動的教材，成為一屆又一屆地大莘莘學子們寶貴的精神財富。
山花爛漫(第4集) 目錄
高山仰止
勇闖勘探“禁區”綻放精彩人生
——記中國工程院院士、1984屆畢業生馬永生校友
忠誠地質事業取得突破性成就
——記中國工程院院士、1983屆畢業生王雙明校友
潛心基礎性研究推動國際合作進展
——記中國科學院院士、1988屆畢業生潘永信校友
扎根國家重點實驗室學術成就卓著
——記中國科學院院士、1988屆畢業生張宏福校友
立足青藏高原勇攀學術高峰
——記中國科學院院士、1988屆畢業生侯增謙校友
近距離了解趙文俞教授
——記1993屆畢業生趙文俞校友
深探科研難題收獲累累碩果
——記中國科學院院士、1995屆博士畢業生郝芳校友
用科技的力量維護祖國海權
一記中國工程院院士、1983屆畢業生李家彪校友
治水有方
——記中國工程院院士、1991屆畢業生武強校友
……
講臺春秋
一線崢嶸
商海搏擊
生命輝煌
勇闖勘探“禁區”綻放精彩人生
——記中國工程院院士、1984屆畢業生馬永生校友
忠誠地質事業取得突破性成就
——記中國工程院院士、1983屆畢業生王雙明校友
潛心基礎性研究推動國際合作進展
——記中國科學院院士、1988屆畢業生潘永信校友
扎根國家重點實驗室學術成就卓著
——記中國科學院院士、1988屆畢業生張宏福校友
立足青藏高原勇攀學術高峰
——記中國科學院院士、1988屆畢業生侯增謙校友
近距離了解趙文俞教授
——記1993屆畢業生趙文俞校友
深探科研難題收獲累累碩果
——記中國科學院院士、1995屆博士畢業生郝芳校友
用科技的力量維護祖國海權
一記中國工程院院士、1983屆畢業生李家彪校友
治水有方
——記中國工程院院士、1991屆畢業生武強校友
……
講臺春秋
一線崢嶸
商海搏擊
生命輝煌
展開全部
山花爛漫(第4集) 節選
《山花爛漫/中國地質大學校友優秀事跡選編·第4集》： 他一貫奉行做學生的良師益友，嚴格要求的同時與學生交朋友，盡可能深入了解學生的思想行為，在充分掌握學生具體情況的基礎上因材施教。 他崇尚“啟發互動、學為主體”的教學思想和“求是認真、開拓創新”的科研精神。教學實踐中，他習慣使川問題導向的啟發式教學方法，注重學生綜合素質和創新能力的培養。 例如，在“地下水動力學”的教學過程中，他注重理論和實踐教學有機結合，注重剖析數學公式的物理意義和應用條件。通過講授基本概念、基本定律和基本方法，著重培養學生分析問題和解決問題的能力；不追求面面俱到，倡導學生舉一反三。安排教學內容時，在保證學生掌握課程經典內容的基礎上，適當介紹學科*新研究成果。通過實驗、課堂討論和文獻閱讀等環節，加深學生對課程精髓內容的理解，提高學生對“地下水動力學”課程及所學專業的興趣。 他把孔子的“學而不厭，誨人不倦”和“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從”作為座右銘。在工作和生活中，他堅持言傳身教、以身作則，始終保持著嚴謹的治學態度，堅持實事求是的原則。他謙虛謹慎，勤奮地工作和學習，不斷提高自己的教學水平，積極開展科學研究，以科研促教學，加強教學研究和教學改革，尤其加強所負責的“地下水動力學”和“包氣帶水文學”課程的建設與改革，通過試講、討論及給年輕教師助課等方式指導年輕教師，傳承優秀教學思想與創新精神，為水文學與水資源工程、地下水科學與工程等專業建設做出了重要貢獻。 多年來，靳孟貴教授作為課程負責人承擔了“地下水動力學”精品課程、網絡課程，以及“包氣帶水文學”的課程建設，參與了“水文地質學基礎”精品課程建設。通過教學內容、教學方法的不斷改革和長期建設積累，他負責建設的“地下水動力學”及參與建設的“水文地質學基礎”于2007年被評為“湖北省精品課程”。現以“地下水動力學”為例，介紹他從事的教學改革。 （1）不斷探索新的教學方式與手段，逐步完善課程教學體系。從*早的板書、掛圖逐步發展到現在的多媒體課件等現代化手段與板書有機結合，從早期的規定實驗到現在的開放式設計實驗，逐步形成了問題導向的啟發式教學模式。在教學過程中注重理論聯系實際，從生產實際中凝練水文地質問題，建立水文地質概念模型和數學模型；注重剖析數學模型和公式的物理意義和應用條件；詳細講解水文地質實體、水文地質概念模型與數學模型之間的內在聯系。授課時側重難點分散，循序漸進。 （2）優化教學內容，革新教案。根據少而精的原則，以基本概念、數學模型及其解析為主線，重點培養學生分析水文地質問題、正確進行水文地質計算的基本技能和試驗動手能力；適當介紹有關滲流的新理論、新方法、新領域，以開闊學生的思路，提高他們的學習興趣。如何正確處理好基本概念、經典地下水動力學理論與日益發展的新理論、新方法的關系，一直是討論與爭論的焦點問題，也是完善課程體系的關鍵方面。近年來他帶領課程小組的老師以“地下水動力學”的精髓內容為基礎，大力革新教學內容，完善了“地下水動力學”的課程體系。 ……
書友推薦
- >
中國歷史的瞬間
- >
詩經-先民的歌唱
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國神話
- >
羅曼·羅蘭讀書隨筆-精裝
- >
有舍有得是人生
- >
莉莉和章魚
- >
龍榆生：詞曲概論/大家小書
- >
史學評論
本類暢銷
