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人員測評技術(shù) 版權(quán)信息
- ISBN：9787565432699
- 條形碼：9787565432699 ; 978-7-5654-3269-9
- 裝幀：簡裝本
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
人員測評技術(shù) 內(nèi)容簡介
本教材自2009年8月出版以來，承蒙廣大教師與學(xué)生的厚愛，被全國多所高職高專院校選為相關(guān)專業(yè)的教材，屢次重印、再版。隨著教學(xué)改革的不斷深入，我們根據(jù)使用院校和出版社提供的反饋意見，結(jié)合我們自身使用教材的經(jīng)驗、學(xué)生的評價及市場的實際情況，經(jīng)過反復(fù)多次研討、醞釀，對本書進行了合理修訂，力求更好地滿足廣大讀者學(xué)習(xí)的需求。
本次修訂在繼承前三版的特色和體系的基礎(chǔ)上，積極探索產(chǎn)教深度融合、校企協(xié)同育人的人才培養(yǎng)模式，著力反映人員測評行業(yè)案例、測評資訊、測評方法等*新發(fā)展動態(tài)。修訂的具體內(nèi)容表現(xiàn)為以下幾個方面：
一是對前版中有關(guān)案例、內(nèi)容等方面存在的紕漏和差錯進行修訂。通過修訂，力求做到概念準(zhǔn)確、表述正確、數(shù)字精確。
二是對有關(guān)章節(jié)的導(dǎo)入案例、案例分析、小思考、知識鏈接等欄目進行更新。通過更新，力求達到資料翻新、個案全新、思考創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生思維空間。
三是對有關(guān)章節(jié)的內(nèi)容進行調(diào)整、精簡，力求突出以能力為本位、側(cè)重于職業(yè)技能的養(yǎng)成，同時兼顧學(xué)生的素質(zhì)教育、知識教育，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加容易。
四是反映信息化教學(xué)的時代特征，引入二維碼技術(shù)打造新形態(tài)化教材。
五是對教材配套的多媒體教學(xué)課件進行修改完善。通過修改完善，力求做到教學(xué)便易、自學(xué)容易、分享簡易。
人員測評技術(shù) 目錄
第1章 導(dǎo)論
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．1 人員測評的基本范疇
1．2 人員測評的原則、作用與意義
1．3 人員測評的基礎(chǔ)
知識掌握
知識應(yīng)用
第2章 人員測評內(nèi)容的確定
學(xué)習(xí)目標(biāo)
2．1 人員測評內(nèi)容、目標(biāo)、指標(biāo)和量化的主要形式
2．2 人員測評內(nèi)容確定的原則
2．3 人員測評內(nèi)容確定的依據(jù)
2．4 人員測評內(nèi)容確定應(yīng)注意的問題
2．5 人員測評內(nèi)容確定的步驟和方法
知識掌握
知識應(yīng)用
第3章 心理測驗
學(xué)習(xí)目標(biāo)
3．1 心理測驗概述
3．2 問卷法
3．3 投射法
知識掌握
知識應(yīng)用
第4章 面試
學(xué)習(xí)目標(biāo)
4．1 面試概述
4．2 面試的種類
4．3 面試前的準(zhǔn)備
4．4 面試的實施
4．5 面試結(jié)果的處理
知識掌握
知識應(yīng)用
第5章 評價中心
學(xué)習(xí)目標(biāo)
5．1 評價中心概述
5．2 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
5．3 公文筐測驗
5．4 其他評價中心技術(shù)
知識掌握
知識應(yīng)用
第6章 知識測評
學(xué)習(xí)目標(biāo)
6．1 知識測評概述
6．2 編制知識測評試題的基本原則和程序
6．3 知識測評常用的題型及其編寫
6．4 知識測評的組織
知識掌握
知識應(yīng)用
第7章 能力測評
學(xué)習(xí)目標(biāo)
7．1 智力測評
7．2 職業(yè)能力測評
7．3 創(chuàng)造力測評
知識掌握
知識應(yīng)用
第8章 人格測評
學(xué)習(xí)目標(biāo)
8．1 人格概述
8．2 明尼蘇達多相人格測驗
8．3 卡特爾16 種人格因素測驗
8．4 艾森克人格問卷
8．5 人格測評中存在的問題
知識掌握
知識應(yīng)用
第9章 人員測評組織與實施
學(xué)習(xí)目標(biāo)
9．1 人員測評組織與實施的依據(jù)
9．2 人員測評組織與實施的流程和步驟
知識掌握
知識應(yīng)用
第10章 測評結(jié)果統(tǒng)計處理與報告應(yīng)用
學(xué)習(xí)目標(biāo)
10．1 測評數(shù)據(jù)的初步整理
10．2 測評報告的撰寫
10．3 測評結(jié)果的應(yīng)用
知識掌握
知識應(yīng)用
第11章 測評綜合實例
學(xué)習(xí)目標(biāo)
11．1 ××銀行對新招聘畢業(yè)生的心理綜合素質(zhì)測評報告
11．2 ××信息咨詢有限公司行業(yè)信息分析員選拔綜合測評
11．3 X尚集團管理人員晉升選拔測評
11．4 GY集團公司中層管理人員素質(zhì)測評方案設(shè)計
11．5 ××有限公司后備人員及主管人員測評報告
知識掌握
知識應(yīng)用
主要參考資料
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．1 人員測評的基本范疇
1．2 人員測評的原則、作用與意義
1．3 人員測評的基礎(chǔ)
知識掌握
知識應(yīng)用
第2章 人員測評內(nèi)容的確定
學(xué)習(xí)目標(biāo)
2．1 人員測評內(nèi)容、目標(biāo)、指標(biāo)和量化的主要形式
2．2 人員測評內(nèi)容確定的原則
2．3 人員測評內(nèi)容確定的依據(jù)
2．4 人員測評內(nèi)容確定應(yīng)注意的問題
2．5 人員測評內(nèi)容確定的步驟和方法
知識掌握
知識應(yīng)用
第3章 心理測驗
學(xué)習(xí)目標(biāo)
3．1 心理測驗概述
3．2 問卷法
3．3 投射法
知識掌握
知識應(yīng)用
第4章 面試
學(xué)習(xí)目標(biāo)
4．1 面試概述
4．2 面試的種類
4．3 面試前的準(zhǔn)備
4．4 面試的實施
4．5 面試結(jié)果的處理
知識掌握
知識應(yīng)用
第5章 評價中心
學(xué)習(xí)目標(biāo)
5．1 評價中心概述
5．2 無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
5．3 公文筐測驗
5．4 其他評價中心技術(shù)
知識掌握
知識應(yīng)用
第6章 知識測評
學(xué)習(xí)目標(biāo)
6．1 知識測評概述
6．2 編制知識測評試題的基本原則和程序
6．3 知識測評常用的題型及其編寫
6．4 知識測評的組織
知識掌握
知識應(yīng)用
第7章 能力測評
學(xué)習(xí)目標(biāo)
7．1 智力測評
7．2 職業(yè)能力測評
7．3 創(chuàng)造力測評
知識掌握
知識應(yīng)用
第8章 人格測評
學(xué)習(xí)目標(biāo)
8．1 人格概述
8．2 明尼蘇達多相人格測驗
8．3 卡特爾16 種人格因素測驗
8．4 艾森克人格問卷
8．5 人格測評中存在的問題
知識掌握
知識應(yīng)用
第9章 人員測評組織與實施
學(xué)習(xí)目標(biāo)
9．1 人員測評組織與實施的依據(jù)
9．2 人員測評組織與實施的流程和步驟
知識掌握
知識應(yīng)用
第10章 測評結(jié)果統(tǒng)計處理與報告應(yīng)用
學(xué)習(xí)目標(biāo)
10．1 測評數(shù)據(jù)的初步整理
10．2 測評報告的撰寫
10．3 測評結(jié)果的應(yīng)用
知識掌握
知識應(yīng)用
第11章 測評綜合實例
學(xué)習(xí)目標(biāo)
11．1 ××銀行對新招聘畢業(yè)生的心理綜合素質(zhì)測評報告
11．2 ××信息咨詢有限公司行業(yè)信息分析員選拔綜合測評
11．3 X尚集團管理人員晉升選拔測評
11．4 GY集團公司中層管理人員素質(zhì)測評方案設(shè)計
11．5 ××有限公司后備人員及主管人員測評報告
知識掌握
知識應(yīng)用
主要參考資料
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