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大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)輔導(dǎo)員手冊(cè) 版權(quán)信息
- ISBN：9787303237470
- 條形碼：9787303237470 ; 978-7-303-23747-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)輔導(dǎo)員手冊(cè) 本書特色
剖析大學(xué)生心理危機(jī)的產(chǎn)生機(jī)制 大學(xué)生危機(jī)識(shí)別策略 危機(jī)應(yīng)對(duì)的寶典指南
大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)輔導(dǎo)員手冊(cè) 內(nèi)容簡介
對(duì)廣大高校輔導(dǎo)員來說，如何解決和應(yīng)對(duì)大學(xué)生出現(xiàn)的心理危機(jī)是一件至關(guān)重要的事，也是高校輔導(dǎo)員工作的重中之重。本書詳細(xì)講解了大學(xué)生出現(xiàn)心理危機(jī)的原因、其解決方法及具體的干預(yù)手段。書中不僅介紹了解決這些常見心理危機(jī)所應(yīng)用的心理學(xué)理論，而且很可貴的是，每種問題都給出了具體而明確的干預(yù)方法，這些方法是作者多年來實(shí)踐的寶貴經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，切實(shí)有效地幫助讀者掌握及時(shí)、有效地處理和解決大學(xué)生心理危機(jī)的方法。本書讀者對(duì)象，主要為高校輔導(dǎo)員、大學(xué)生工作群體、廣大教師以及參加高校輔導(dǎo)員考試的研究生。
大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)輔導(dǎo)員手冊(cè) 目錄
**章 大學(xué)生心理危機(jī)概述
**節(jié) 心理危機(jī)的基本概念
一、心理危機(jī)的定義
二、心理危機(jī)的特點(diǎn)
三、心理危機(jī)的發(fā)展過程
第二節(jié) 大學(xué)生心理危機(jī)的產(chǎn)生
一、大學(xué)生心理危機(jī)的產(chǎn)生機(jī)制
二、引發(fā)大學(xué)生產(chǎn)生心理危機(jī)的應(yīng)激源
三、大學(xué)生心理危機(jī)的內(nèi)在因素
第二章 大學(xué)生心理危帆的預(yù)防
**節(jié) 大學(xué)生群體的心理年齡特點(diǎn)
一、大學(xué)生的生理發(fā)展特點(diǎn)
二、大學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)
第二節(jié) 為大學(xué)生創(chuàng)造良好的外部心理環(huán)境
一、家庭是深入了解學(xué)生的重要渠道
二、宿舍是發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理危機(jī)的重要陣地
三、班集體是大學(xué)生的重要社會(huì)支持源
四、和諧的師生關(guān)系是預(yù)防大學(xué)生心理危機(jī)的屏障
第三節(jié) 大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防的主題預(yù)防教育
一、針對(duì)學(xué)習(xí)問題的心理健康教育
二、針對(duì)人際關(guān)系問題的心理健康教育
三、針對(duì)戀愛、性問題的心理健康教育
四、針對(duì)有心理問題的學(xué)生的心理健康教育
五、針對(duì)職業(yè)生涯、就業(yè)問題的心理健康教育
六、針對(duì)自我意識(shí)的心理健康教育
第三章 潛在危帆評(píng)估策略
**節(jié) 潛在危機(jī)評(píng)估的方法和技巧
一、明確需要重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生
二、評(píng)估技巧和注意事項(xiàng)
第二節(jié) 潛在危機(jī)評(píng)估
一、行為表現(xiàn)觀察
二、情緒狀態(tài)觀察
三、認(rèn)知狀態(tài)觀察
四、生理狀態(tài)觀察
五、對(duì)應(yīng)對(duì)資源的評(píng)估
第三節(jié) 對(duì)評(píng)估內(nèi)容的判斷和整合
一、潛在心理危機(jī)的判斷原則
二、心理危機(jī)的判斷標(biāo)準(zhǔn)
三、心理危機(jī)的初步判定
第四節(jié) 潛在心理危機(jī)階段的應(yīng)對(duì)
一、視情況所需，取得家長支持
二、利用朋輩資源，營造接納和支持性的環(huán)境
三、做好有針對(duì)性的預(yù)防f生措施
第四章 危機(jī)干預(yù)
**節(jié) 危機(jī)前階段的干預(yù)策略
一、一般危機(jī)干預(yù)的基本流程
二、不同危機(jī)類型的危機(jī)前干預(yù)策略
第二節(jié) 危機(jī)中階段的干預(yù)策略
一、學(xué)生離校出走
二、學(xué)生實(shí)施自殺
第三節(jié) 心理危機(jī)事件后期干預(yù)
一、心理危機(jī)事件當(dāng)事人的后期干預(yù)
二、受危機(jī)事件影響群體的后期干預(yù)
第五章 大學(xué)生抑郁癥的識(shí)別與干預(yù)
**節(jié) 抑郁癥及其診斷
一、抑郁與抑郁癥
二、抑郁癥的定義和診斷標(biāo)準(zhǔn)
第二節(jié) 抑郁癥的發(fā)病機(jī)制及其治療方法
一、抑郁癥的發(fā)病機(jī)制
二、抑郁癥的治療方法
第三節(jié) 高校抑郁癥大學(xué)生的案例
一、通過心理咨詢幫助抑郁大學(xué)生
二、通過精神醫(yī)學(xué)治療抑郁癥
三、輔導(dǎo)員如何識(shí)別患有抑郁癥的大學(xué)生
四、輔導(dǎo)員如何協(xié)助患有抑郁癥的大學(xué)生
第六章 大學(xué)生自殺危帆的識(shí)別與干預(yù)
**節(jié) 了解自殺危機(jī)
一、自殺危機(jī)的定義
二、自殺的成因及心理過程
三、自殺是可以干預(yù)的嗎
四、輔導(dǎo)員如何理解自殺
五、誰要為自殺負(fù)責(zé)
第二節(jié) 輔導(dǎo)員在自殺危機(jī)干預(yù)中的定位和工作重點(diǎn)
一、輔導(dǎo)員如何在自殺危機(jī)干預(yù)工作中給自己定位
二、自殺危機(jī)干預(yù)工作中輔導(dǎo)員的工作重點(diǎn)
三、輔導(dǎo)員如何進(jìn)行自殺危機(jī)的評(píng)估
四、輔導(dǎo)員如何對(duì)自殺危機(jī)進(jìn)行干預(yù)
第三節(jié) 一個(gè)自殺危機(jī)的干預(yù)實(shí)例
一、案例概述
二、危機(jī)干預(yù)過程
三、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
第七章 輔導(dǎo)員的自我成長與自我關(guān)愛
**節(jié) 影響輔導(dǎo)員心理壓力的因素
一、輔導(dǎo)員產(chǎn)生心理壓力的外部因素
二、輔導(dǎo)員產(chǎn)生心理壓力的內(nèi)部因素
第二節(jié) 輔導(dǎo)員在心理危機(jī)干預(yù)中的情緒調(diào)節(jié)術(shù)
一、情緒調(diào)節(jié)
二、嘗試讓情緒為自己加分
第三節(jié) 輔導(dǎo)員如何進(jìn)行有效的壓力管理
一、做有針對(duì)性的壓力管理
二、壓力管理的重要理念
第四節(jié) 輔導(dǎo)員如何進(jìn)行自我關(guān)愛
一、什么阻擋了“我本可愛”
二、對(duì)于滋養(yǎng)生命，我可以做什么
參考文獻(xiàn)
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大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)輔導(dǎo)員手冊(cè) 作者簡介
本叢書作者為北師大心理咨詢中心的教授、專家及專任心理教師，具有多年豐富的教學(xué)與心理輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，所承擔(dān)的全國高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)項(xiàng)目為教育部課題，具有學(xué)術(shù)*性與教學(xué)示范作用，本叢書在全國高校心理健康教育領(lǐng)域具有*和指導(dǎo)作用，是作者團(tuán)隊(duì)十年來的教學(xué)理論與實(shí)踐成果的轉(zhuǎn)化。填補(bǔ)此類圖書的空白。
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