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當代大學生心理健康教育理論與實踐教程 版權信息
- ISBN：9787518038886
- 條形碼：9787518038886 ; 978-7-5180-3888-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
當代大學生心理健康教育理論與實踐教程 本書特色
《當代大學生心理健康教育理論與實踐教程》的結構具有新穎性和內在的邏輯關系，包括三個層次：*，心理健康基礎知識。第二，心理健康表現領域。根據大學生心理健康調查研究的發現，將常見心理問題表現的領域歸納為就業、休閑活動、認識自我、學習、人際交往、情緒管理、戀愛、理解家庭、壓力應對、珍愛生命、審美鑒賞、網絡接觸。第三，心理問題咨詢、預防與干預。從維護心理健康的角度出發，闡述了心理問題的識別、預防和矯治的方法，尤其強調珍愛生命的意義，以及遇到困擾和壓力時有效的解決途徑。
當代大學生心理健康教育理論與實踐教程 內容簡介
《當代大學生心理健康教育理論與實踐教程》的結構具有新穎性和內在的邏輯關系，包括三個層次：靠前，心理健康基礎知識。第二，心理健康表現領域。根據大學生心理健康調查研究的發現，將常見心理問題表現的領域歸納為就業、休閑活動、認識自我、學習、人際交往、情緒管理、戀愛、理解家庭、壓力應對、珍愛生命、審美鑒賞、網絡接觸。第三，心理問題咨詢、預防與干預。從維護心理健康的角度出發，闡述了心理問題的識別、預防和矯治的方法，尤其強調珍愛生命的意義，以及遇到困擾和壓力時有效的解決途徑。
當代大學生心理健康教育理論與實踐教程 目錄
**章 緒論
**節 心理健康概述
第二節 人生軌跡與心理健康
第三節 大學生與心理健康
第二章 當代大學生心理健康教育的基礎
**節 生理基礎
第二節 人格基礎
第三節 文化基礎
第三章 當代大學生心理健康教育的基本分析理論
**節 精神分析理論
第二節 行為主義分析理論
第三節 人本主義分析理論
第四節 理性情緒治療分析理論
第四章 當代大學生心理健康素質優化的意義
**節 大學生的心理素質
第二節 大學生心理素質的優化
第三節 心理健康教育及其功能與原則
第五章 當代大學生心理健康問題的差異
**節 年級差異
第二節 性別差異
第三節 家庭差異
第四節 院校差異
第六章 當代大學生心理健康教育中危機的察覺與干預一
**節 危機及其理論
第二節 大學生的心理危機
第三節 大學生的心理危機干預
第七章 當代大學生就業與心理健康
**節 大學生就業的心理問題
第二節 大學生的就業與心理健康的關系
第三節 大學生就業的心理健康教育對策
第八章 當代大學生休閑活動與心理健康
**節 大學生休閑活動的心理問題
第二節 大學生休閑活動與心理健康的關系
第三節 大學生休閑活動的心理健康教育對策
第九章 當代大學生認識自我與心理健康
**節 大學生認識自我的心理問題
第二節 大學生認識自我與心理健康的關系
第三節 大學生認識自我的心理健康教育對策
第十章 當代大學生學習與心理健康
**節 大學生學習的心理問題
第二節 大學生學習與心理健康的關系
第三節 大學生學習心理健康教育對策
第十一章 當代大學生人際交往與心理健康
**節 大學生人際交往的心理問題
第二節 大學生人際交往與心理健康的關系
第三節 大學生人際交往的心理健康教育對策
第十二章 當代大學生情緒管理與心理健康
**節 大學生情緒管理的心理問題
第二節 大學生情緒管理與心理健康的關系
第三節 大學生情緒管理的心理健康教育對策
第十三章 當代大學生戀愛與心理健康
**節 大學生戀愛的心理問題
第二節 大學生戀愛與心理健康的關系
第三節 大學生戀愛的心理健康教育對策
第十四章 當代大學生理解家庭與心理健康
**節 大學生理解家庭的心理問題
第二節 大學生理解家庭與心理健康的關系
第三節 大學生理解家庭的心理健康教育對策
第十五章 當代大學生壓力應對與心理健康
**節 大學生壓力應對的心理問題
第二節 大學生壓力應對與心理健康的關系
第三節 大學生壓力應對的心理健康教育對策
第十六章 當代大學生珍愛生命與心理健康
**節 大學生珍愛生命的心理問題
第二節 大學生珍愛生命與心理健康的關系
第三節 大學生珍愛生命的心理健康教育對策
第十七章 當代大學生審美鑒賞與心理健康
**節 大學生審美鑒賞的心理問題
第二節 大學生審美心理問題的主要表現
第三節 大學生審美心理問題的校正
第十八章 當代大學生的網絡接觸與心理健康
**節 大學生網絡接觸的心理問題
第二節 網絡與大學生心理健康的關系
第三節 大學生網絡心理調適
第十九章 當代大學生心理問題的識別與預防
**節 常見心理問題辨識
第二節 大學生心理問題產生的原因
第三節 預防心理問題的途徑與方法
第二十章 大學生常見心理疾病及高校心理咨詢工作
**節 心理咨詢的概念
第二節 大學生心理咨詢的理論
第三節 大學生尋求心理咨詢的方法
第四節 心理咨詢與心理治療九大誤區
參考文獻
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當代大學生心理健康教育理論與實踐教程 作者簡介
王殿春，男，副教授，1966年出生，1992年碩士研究生畢業。現任教于黑龍江大學教育學院。從事心理學教學工作。***中小學校長培訓專家庫成員。主持省級課題三項，發表學術論文10余篇，主編參編著作8部。
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