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我這樣做班主任 版權信息
- ISBN：9787540756246
- 條形碼：9787540756246 ; 978-7-5407-5624-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
我這樣做班主任 本書特色
李鎮西老師是學生信賴、家長信任、教師信服的班主任。 本書是著名教育專家李鎮西30年班級管理工作思想和智慧的精華集萃，全方位闡釋了李鎮西的教育觀、學生觀，以及班級管理、學生思想工作、學生心理健康教育等方面的理念和實踐。30多年來，他始終踐行著科學發展觀的素質教育，貫徹愛心、民主和尊重的理念，真誠地對待學生。作為班主任，他注重培養學生的自我管理能力，讓班級管理更科學、民主，展現了出神入化的班級管理藝術；他準確把握學生青春期心理，所做的心理輔導真誠而智慧；他以童心換取童心，創造了平等和諧的師生關系……他的班級管理工作演繹著教師的理想主義、浪漫主義情懷，令人向往，發人深省。 本書集中展示了作者極具特色的班級管理模式和班級管理藝術，體現了李鎮西老師對班級管理工作的深刻感悟與反思。 本書為教師培訓、進修、自身素質提高的教材*。
我這樣做班主任 內容簡介
他讓教育真正深入學生的心靈世界，他使班級管理工作充滿科學精神與民主氣息……他就是有名教育家、很好校長、特級教師李鎮西。？？？？《我這樣做班主任――李鎮西30年班級管理精華》是李鎮西老師從教30年來，在班級管理工作中的教育理念和方法的精華集萃。他以民主與愛心為出發點，以真摯的情感和人類普適的價值觀滋養學生的心靈，與學生共同感動、成長。他出神入化的班級管理藝術和經驗解答了怎樣提高教師的教育素養、怎樣與學生心靈溝通、如何讓學生自我管理等老師困惑的諸多問題，告訴你怎樣做*好的班主任。？？？？《我這樣做班主任――李鎮西30年班級管理精華》為教師培訓、進修、提升自我修養的優選！
我這樣做班主任 目錄
**輯 為什么要當班主任 / 008
初當班主任 / 010
培養學生平等意識的思考與實踐 / 017
青年班主任怎樣提高科研修養 / 026
班主任的甜蜜“苦差事” / 030
教育漫筆 / 033
和孩子一起編織故事 / 046
關于“未來班”的實驗報告 / 050
第二輯 做走進學生心靈的朋友 / 060
善待孩子的**次求助 / 062
做一個善于傾聽的朋友 / 068
師生可以而且應該成為朋友 / 075
我是孩子*信任的人嗎？ / 082
近在咫尺的師生通信 / 088
淺議“早戀” / 095
孩子，你為什么要罵老師？ / 099
第三輯 民主教育，以人為本 / 104
豈能如此考評班主任？ / 106
讓管理充滿人性 / 111
新德育思考 / 114
只要民主，不要專制 / 131
也談“和學生打成一片” / 136
質疑“三好生” / 138
沉重的思考 / 141
第四輯 引導學生自我管理 / 152
名次與座次 / 154
我看“分數與隱私” / 156
請尊重學生的選舉權 / 157
培養學生的自育能力 / 160
讓每個學生都成為班級管理者 / 162
開展小組競爭 增強班級活力 / 165
讓班級管理更加科學、民主 / 168
第五輯 童心是師愛之源 / 180
讓淚水飛 / 182
遠方的思念 / 195
理想與幸福 / 197
用童心報答童心 / 201
永遠的未來班 / 206
浪漫的高95級一班 / 213
陽光·竹林·笑聲 / 218
第六輯 做教師的四種態度 / 220
鑄造青春里程碑 / 222
傾聽花開的聲音 / 235
隨身帶個小相機 / 242
解放班主任 / 246
做一個胸襟開闊、心靈自由的班主任 / 250
《愛的教育》：不朽的“教育圣經” / 258
創作教育的“酥油花” / 264
我也有一個夢想 / 269
展開全部
我這樣做班主任 相關資料
李鎮西是一位真正的教育思想者，在他追求自己教育理想的同時，也為全國廣大班主任指明了前進的方向。作為一名優秀班主任，他以自己的思想和行動引領了全國一大批優秀的班主任的成長；他親手打造了武侯實驗學校一支優秀的班主任團隊，這些優秀的班主任將李鎮西的教育思想與自己的教育實際和教育個性相結合，形成了自己獨特的教育教學風格，用言行感染并影響著更多的年輕班主任。 ——全國人大常委、民進中央副主席、中國教育學會副會長、 新教育實驗的創始人 朱永新 李鎮西老師提出的“做*好的班主任”，這與班主任專業化的精神是一致的。我們每個人都應當追逐自己設定的目標，快樂地、充分地發揮自己的潛能，“做*好的自己”。做*好的班主任和班主任專業化，是班主任自我發展的目標，也是班主任自我持續努力的過程。 ——中國教育學會德育專業委員會主任、南京師范大學博士生導師 班華
我這樣做班主任 作者簡介
李鎮西，1982年2月畢業于四川師范大學中文系，2003年6月蘇州大學教育哲學博士畢業。先后任四川樂山一中、成都玉林中學、成都石室中學班主任和語文教師，成都市教科所教育發展研究室主任，現任成都武侯實驗中學校長。 作者長期擔任班主任和語文教師，一直致力于素質教育的理論思考與實踐探索，在教育教學方面取得了卓越的成就，并提出了一系列在全國產生轟動效應的理念。他在語文素質教育、青春期教育、班級民主管理、后進生轉化方面成績卓著，他的教育思想和實踐模式在廣大教師中有巨大的號召力和影響力，他的教育事跡震動了教育界。 他先后在全國各地作教育學術報告數百場，上語文教學示范公開課100多堂，出版了30多部作品。他的書成為近十多年來教育類的暢銷書。很多學校、教育局把他的作品作為培訓教材，教師人手一冊。其賽課、論文、著作曾獲各種大獎，本人獲“全國優秀語文教師”、“成都市有突出貢獻的優秀專家”等稱號，享受成都市人民政府專家特殊津貼待遇。2000年被提名為“全國十杰教師”。
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