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高中數學專題學習:基于數學素養培養的視角 版權信息
- ISBN：9787313196989
- 條形碼：9787313196989 ; 978-7-313-19698-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
高中數學專題學習:基于數學素養培養的視角 本書特色
《高中數學專題學習：基于數學素養培養的視角》以上海市課程標準（2004版）中數學素養相關概念為基礎，研究得出高中生數學素養的涵義和構成要素；以方程與代數、函數與分析、圖形與幾何、數據整理與概率統計、數與運算五大模塊作為分類的依據，將高中數學所涉及的內容進行梳理，旨在就高中生的數學素養在數學課程標準與現實操作之間為更多教師和學生建立真實鏈接，希望為教師教學實踐提供借鑒與參考。
高中數學專題學習:基于數學素養培養的視角 內容簡介
專題教學設計特別關注高中數學素養的培養。該書中，按照高中數學教材高中數學所有內容涉及五大模塊，19個章節，共309課時的全部內容進行梳理，以五大模塊為教學設計分類的依據，強調以“數學素養培養”為核心，以“問題鏈”“對話”等為主要教學方式，引導學生體會教材中數學概念產生的必要性和可能性，引導他們去經歷或者模擬這些問題的發生、發展的過程，使學生在知識積累的同時親身體驗到探索、創新的快樂，并從前人研究問題的背景以及相應的方法中得到啟發，感悟數學文化。這樣的教學實踐可以為學生自己今后進行數學學習提供范式，從中體驗學習數學的方向、方式和方法。具體教學實踐可以分為以下的三個的環節：1、細致辨析數學概念的本質，讓其成為后面概念研究的“定海神針”；2、拓展空間，集思廣益探討數學概念形成的本源；3、立足提升，促進學生思考更上臺階。本書適合中學生閱讀，也可以用作中學教師的教學參考。
高中數學專題學習:基于數學素養培養的視角 目錄
模塊一 方程與代數
**部分 集合與命題
一、基礎知識與基本技能掌握要求
二、思想方法分類闡釋
三、能力水平劃分
第二部分 不等式
一、基礎知識與基本技能掌握要求
二、思想方法分類闡釋
三、能力水平劃分
第三部分 數列與數學歸納法
一、基礎知識與基本技能掌握要求
二、思想方法分類闡釋
三、能力水平劃分
第四部分 矩陣與行列式初步
一、基礎知識與基本技能掌握要求
二、思想方法分類闡釋
三、能力水平劃分
模塊二 函數與分析
**部分 函數及其基本性質
一、基礎知識與基本技能掌握要求
二、思想方法分類闡釋
三、能力水平劃分
第二部分 冪函數、指數函數和對數函數
一、基礎知識與基本技能掌握要求
二、思想方法分類闡釋
三、能力水平劃分
第三部分 三角函數
一、基礎知識與基本技能掌握要求
二、思想方法分類闡釋
三、能力水平劃分
第四部分 微積分初步
一、基礎知識與基本技能掌握要求
二、思想方法分類闡釋
三、能力水平劃分
……
模塊三 圖形與幾何
模塊四 數據整理與概率統計
模塊五 數與運算
參考文獻
后記
**部分 集合與命題
一、基礎知識與基本技能掌握要求
二、思想方法分類闡釋
三、能力水平劃分
第二部分 不等式
一、基礎知識與基本技能掌握要求
二、思想方法分類闡釋
三、能力水平劃分
第三部分 數列與數學歸納法
一、基礎知識與基本技能掌握要求
二、思想方法分類闡釋
三、能力水平劃分
第四部分 矩陣與行列式初步
一、基礎知識與基本技能掌握要求
二、思想方法分類闡釋
三、能力水平劃分
模塊二 函數與分析
**部分 函數及其基本性質
一、基礎知識與基本技能掌握要求
二、思想方法分類闡釋
三、能力水平劃分
第二部分 冪函數、指數函數和對數函數
一、基礎知識與基本技能掌握要求
二、思想方法分類闡釋
三、能力水平劃分
第三部分 三角函數
一、基礎知識與基本技能掌握要求
二、思想方法分類闡釋
三、能力水平劃分
第四部分 微積分初步
一、基礎知識與基本技能掌握要求
二、思想方法分類闡釋
三、能力水平劃分
……
模塊三 圖形與幾何
模塊四 數據整理與概率統計
模塊五 數與運算
參考文獻
后記
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