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安徽師范大學出版社新時期農民職業教育研究:以江蘇省為例 版權信息
- ISBN：9787567633834
- 條形碼：9787567633834 ; 978-7-5676-3383-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
安徽師范大學出版社新時期農民職業教育研究:以江蘇省為例 本書特色
本書以江蘇省為例，基于歷史與現實比較的視角，在全面分析我國農民職業教育發展歷史的基礎上，深入探討新時期我國農民職業分化趨勢以及農民職業教育中的現實問題，并提出相應的解決策略。本書是在作者多年從事農民職業教育研究的基礎上撰寫而成的，資料詳實，闡述客觀，在決勝全面建成小康社會的大好形勢下，為培育新型職業農民、增強農村發展活力提供了助力。本書適合從事農民教育研究的高校教師、從事農民教育培訓的政府工作人員、從事農民職業教育培訓的專業培訓師等閱讀使用。
安徽師范大學出版社新時期農民職業教育研究:以江蘇省為例 內容簡介
本書以江蘇省為例，基于歷史與現實比較的視角，在全面分析我國農民職業教育發展歷史的基礎上，深入探討新時期我國農民職業分化趨勢以及農民職業教育中的現實問題，并提出相應的解決策略。本書是在作者多年從事農民職業教育研究的基礎上撰寫而成的，資料詳實，闡述客觀，在決勝全面建成小康社會的大好形勢下，為培育新型職業農民、增強農村發展活力提供了助力。本書適合從事農民教育研究的高校教師、從事農民教育培訓的政府工作人員、從事農民職業教育培訓的專業培訓師等閱讀使用。
安徽師范大學出版社新時期農民職業教育研究:以江蘇省為例 目錄
目錄**章中國近代農民教育………………………………………………001**節近代農民教育產生與發展的時代背景……………………………001一、近代中國面臨著民族存亡危機………………………………………002二、中國傳統農業的困境與變革…………………………………………005三、“西學東漸”與近代救亡圖存教育思潮的興起………………………008第二節近代農民教育發展歷程……………………………………………021一、萌芽時期（1898—1919） ………………………………………………021二、蓬勃發展期（1919—1937） ……………………………………………032三、艱難推進期（1937—1949） ……………………………………………041第二章新中國農民教育…………………………………………………049**節新中國成立初期文化掃盲教育與農民思想改造運動……………049一、20世紀五六十年代掃盲識字運動全面展開…………………………049二、社會主義改造運動過程中的農民思想改造…………………………065第二節社會主義建設和探索時期的農民政治教育………………………073一、人民公社體制下農民政治教育的探索………………………………074二、“農業學大寨”運動……………………………………………………079三、社會主義建設與探索時期農民教育的反思…………………………083第三節改革開放以來農民的技能培訓和職業教育………………………085一、農民技能培訓…………………………………………………………086二、農民教育機構與媒介…………………………………………………092三、20世紀90年代市場經濟背景下的農民教育…………………………096第三章新時期農民職業的分化…………………………………………101**節我國農民職業分化現狀分析………………………………………102一、我國農民職業分化的現狀與特點……………………………………102二、農民職業分化的問題與困難…………………………………………111三、我國農民職業分化的限制……………………………………………113第二節農民職業分化的動機與能力………………………………………117一、專業務農、專職非農與兼業……………………………………………117二、分流還是堅守…………………………………………………………124第四章江蘇省農民職業教育問題診斷………………………………128**節江蘇省農民職業教育發展的現狀…………………………………128一、農民職業教育發展的新形勢…………………………………………128二、江蘇省農村經濟與社會發展現狀……………………………………132三、農村剩余勞動力轉移現狀……………………………………………135四、江蘇省農民職業教育發展現狀評析…………………………………139第二節江蘇省農民職業教育發展的問題診斷……………………………144一、農民職業教育邊緣化嚴重……………………………………………145二、農村人力資源能力建設弱化現象突出………………………………146三、農民職業教育定位不能反映新農村建設需求………………………149四、農民職業教育服務新農村建設的意識不強…………………………150五、新生代農民工的職業教育培訓還未全面啟動………………………153六、農民職業教育專業結構與產業結構脫節……………………………153第三節江蘇省農民職業教育投資水平的區域差異分析…………………155一、數據與研究方法………………………………………………………156二、統計模型的建立………………………………………………………158三、農民職業教育投資水平等級劃分……………………………………160四、結論……………………………………………………………………161第五章江蘇省農民職業培訓的市場開發、問題與策略……………163**節農民職業培訓市場亟待開發………………………………………163一、農民職業培訓市場的內涵……………………………………………164二、農民職業培訓的市場需求強烈………………………………………164第二節江蘇省農民職業培訓存在的問題…………………………………169一、農民職業培訓邊緣化…………………………………………………169二、相關政策缺乏創新……………………………………………………172三、職業培訓有效供給不足………………………………………………175四、課程教材開發質量急需提高…………………………………………178五、農民職業教育發展不平衡……………………………………………178六、農民職業教育培訓市場欠規范………………………………………180第三節江蘇省留守農民職業教育投資的成本與收益分析………………181一、留守農民職業教育投入的成本與收益分析…………………………181二、江蘇省留守農民職業教育投資的成本收益分析……………………187三、留守農民群體教育投資的幾點建議…………………………………189第四節江蘇省農民職業培訓的發展策略…………………………………190一、強化政府對農民職業教育培訓工作的考核…………………………190二、重視農民職業教育培訓制度與政策的創新…………………………192三、建立農民職業培訓資源共享機制……………………………………193四、著力建設農民職業教育師資隊伍……………………………………194五、實施“惠民教育”工程…………………………………………………197六、課程和教材建設要突出地方特色……………………………………198第六章結語………………………………………………………………200后記…………………………………………………………………………202
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安徽師范大學出版社新時期農民職業教育研究:以江蘇省為例 作者簡介
王星飛（1976—），男，漢，江西余干人，副教授，2001年畢業于江西教育學院（今南昌師范學院）公共管理專業，獲管理學學士學位，2007年畢業于安徽師范大學課程與教學論專業，獲教育學碩士學位，現供職于江蘇財會職業學院，從事農民教育和高校德育研究，兼任連云港市第一屆心理學與教育學學會副會長。主持參與省、市級項目17項，先后在《教育科學研究》《遠程教育雜志》《教學與管理》《中國職業技術教育》《繼續教育研究》等期刊上發表學術論文二十多篇。
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