掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
買過本商品的人還買了
微型課程論 版權信息
- ISBN：9787303234264
- 條形碼：9787303234264 ; 978-7-303-23426-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
微型課程論 本書特色
本書圍繞微型課程“為何微”“何以微”“如何微”等問題，力求將原理闡述、方法分析與實踐案例相結合，既體現課程理論底蘊，又具備課程開發方法指向，亦彰顯課程實踐關懷。全書后部分為“設計論”“實施論”和“評價論”，探討課程設計、課程實施、課程評價這三項課程開發過程中必須充分關注的重點工作。其中，“設計論”突出直擊學習困難的課程目標設計、活動化的課程內容設計以及促進深層學習與推動自主決定的課程媒介設計。“實施論”倡導創新性地開發教學方式，通過環境開發深化課程實施以及學生領導的課程實施。“評價論”強調靈活開發評價策略并重視循證決策與學本評估。本書既因應當下的課程發展熱點，又屬于比較扎實和深刻的課程基礎理論研究，同時兼顧對課程開發實踐的指導性，具有基礎性、簡明性和結合案例闡釋理論等特點，可作為高等院校師范生和廣大中小學教師課程理論學習及課程開發能力提升的重要參考書籍。
微型課程論 內容簡介
本書圍繞微型課程“為何微”“何以微”“如何微”等問題，力求將原理闡述、方法分析與實踐案例相結合，既體現課程理論底蘊，又具備課程開發方法指向，亦彰顯課程實踐關懷。全書后部分為“設計論”“實施論”和“評價論”，探討課程設計、課程實施、課程評價這三項課程開發過程中必須充分關注的重點工作。其中，“設計論”突出直擊學習困難的課程目標設計、活動化的課程內容設計以及促進深層學習與推動自主決定的課程媒介設計。“實施論”倡導創新性地開發教學方式，通過環境開發深化課程實施以及學生領導的課程實施。“評價論”強調靈活開發評價策略并重視循證決策與學本評估。本書既因應當下的課程發展熱點，又屬于比較扎實和深刻的課程基礎理論研究，同時兼顧對課程開發實踐的指導性，具有基礎性、簡明性和結合案例闡釋理論等特點，可作為高等院校師范生和廣大中小學教師課程理論學習及課程開發能力提升的重要參考書籍。
微型課程論 目錄
**章 微型課程的起源
**節 微型課程的歷史起源
第二節 微型課程的邏輯起源
第三節 微型課程的價值起源
第二章 微型課程的概念
**節 “課程”解析
第二節 “微型”解析
第三節 “微型課程”解析
第三章 微型課程的基礎
**節 微型課程的歷史基礎
第二節 微型課程的哲學基礎
第三節 微型課程的科學基礎
第四節 微型課程的心理學基礎
第五節 微型課程的文化及社會基礎
第四章 微型課程的類型
**節 按課程功能分類
第二節 按主導因素分類
第五章 微型課程的模式
**節 校本化模式
第二節 信息化模式
第三節 整合化模式
第六章 微型課程的設計
**節 課程設計模式
第二節 課程目標設計
第三節 課程內容設計
第四節 課程媒介設計
第七章 微型課程的實施
**節 實施模式
第二節 教學方式
第三節 環境開發
第四節 學生領導
第八章 微型課程的評價
**節 評價模式
第二節 評價策略
第三節 循證決策
第四節 學本評估
參考文獻
展開全部
微型課程論 作者簡介
曾文婕，教育學博士、教授、博士生導師。現任華南師范大學價值教育研究與開發中心主任、教育科學學院院長助理及課程與教學論學科碩士點召集人。入選廣東省首屆培養高層次人才特殊支持計劃和廣東省高等學校優秀青年教師培養計劃。在《教育研究》和Action Research（SSCI）等學術刊物發表論文70余篇。
書友推薦
- >
經典常談
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國神話
- >
伯納黛特,你要去哪(2021新版)
- >
龍榆生：詞曲概論/大家小書
- >
羅庸西南聯大授課錄
- >
上帝之肋:男人的真實旅程
- >
月亮與六便士
- >
巴金－再思錄
本類暢銷
