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思想政治教育教學與研究 版權信息
- ISBN：9787300252513
- 條形碼：9787300252513 ; 978-7-300-25251-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
思想政治教育教學與研究 本書特色
本書圍繞學科建設熱點問題，系統梳理思想政治教育學科的發展歷史；突出階段性特點，客觀回顧思想政治教育教學的理論創新與實踐發展；結合《思想道德修養與法律基礎》教材的編寫和修訂，探索增強高校思想政治理論課親和力、針對性的理念、路徑、方法和舉措；堅持問題導向，關注大學生在思想政治教育根本問題上的困惑，在堅定理想信念、高舉愛國主義旗幟、弘揚中國精神、堅持社會主義核心價值體系、培育和踐行社會主義核心價值觀、樹立社會主義榮辱觀、堅持“依法治國”和“以德治國”相結合等重大理論和實踐問題上，做出了有學理支撐、有說服力的闡釋。
思想政治教育教學與研究 內容簡介
本書圍繞學科建設熱點問題，系統梳理思想政治教育學科的發展歷史；突出階段性特點，客觀回顧思想政治教育教學的理論創新與實踐發展；結合《思想道德修養與法律基礎》教材的編寫和修訂，探索增強高校思想政治理論課親和力、針對性的理念、路徑、方法和舉措；堅持問題導向，關注大學生在思想政治教育根本問題上的困惑，在堅定理想信念、高舉愛國主義旗幟、弘揚中國精神、堅持社會主義核心價值體系、培育和踐行社會主義核心價值觀、樹立社會主義榮辱觀、堅持“依法治國”和“以德治國”相結合等重大理論和實踐問題上，做出了有學理支撐、有說服力的闡釋。
思想政治教育教學與研究 目錄
**章思想政治教育學科內涵與定位研究
**節思想政治教育學科內涵研究
第二節思想政治教育學科定位研究
第二章思想政治教育教學理論創新與實踐探索
**節恢復與初步建設階段
第二節曲折發展階段
第三節深入反思和全面發展階段
第三章在改革中不斷發展的課程教材
**節“思想道德修養與法律基礎”課的性質、邏輯結構與特點
第二節《思想道德修養與法律基礎》（2007年修訂版）的邏輯主線及教學中應注意的問題
第三節《思想道德修養與法律基礎》教材2013年修訂說明及教學建議
第四節把握好2015年教材修訂內容，有效實現教材體系向教學體系轉化
第四章在改進中不斷加強的思想政治教育
**節充分發揮高校思想政治理論課“主渠道”功能
第二節增強思想政治理論課的親和力、針對性
第三節提升“基礎”課教學質量的幾點思考
第五章堅定崇高理想信念
**節堅持以馬克思主義為指導
第二節堅持“三個面向”與“立德樹人”的統一
第三節堅持理想信念教育
第六章培育以愛國主義為核心的民族精神
**節中華民族精神
第二節弘揚和培育中華民族精神的基本途徑
第三節愛國主義的科學內涵
第四節新時期愛國主義教育的理論基礎
第五節改革開放以來愛國主義教育的發展歷程、主要成就與基本經驗
第七章樹立社會主義榮辱觀
**節正確把握社會主義榮辱觀的內涵與意義
第二節深刻理解社會主義榮辱觀的精神實質
第三節恥感及其涵育
第八章堅持社會主義核心價值體系弘揚社會主義核心價值觀
**節社會主義核心價值體系建設
第二節社會主義核心價值觀及其基本理念
第三節積極培育和踐行社會主義核心價值觀
第四節“四個全面”理論視域下積極培育和踐行社會主義核心價值觀
第九章加強思想道德建設弘揚法治精神
**節改革開放以來我國青少年道德教育理念變遷的主要特點
第二節弘揚法治精神全面依法治國
后記
**節思想政治教育學科內涵研究
第二節思想政治教育學科定位研究
第二章思想政治教育教學理論創新與實踐探索
**節恢復與初步建設階段
第二節曲折發展階段
第三節深入反思和全面發展階段
第三章在改革中不斷發展的課程教材
**節“思想道德修養與法律基礎”課的性質、邏輯結構與特點
第二節《思想道德修養與法律基礎》（2007年修訂版）的邏輯主線及教學中應注意的問題
第三節《思想道德修養與法律基礎》教材2013年修訂說明及教學建議
第四節把握好2015年教材修訂內容，有效實現教材體系向教學體系轉化
第四章在改進中不斷加強的思想政治教育
**節充分發揮高校思想政治理論課“主渠道”功能
第二節增強思想政治理論課的親和力、針對性
第三節提升“基礎”課教學質量的幾點思考
第五章堅定崇高理想信念
**節堅持以馬克思主義為指導
第二節堅持“三個面向”與“立德樹人”的統一
第三節堅持理想信念教育
第六章培育以愛國主義為核心的民族精神
**節中華民族精神
第二節弘揚和培育中華民族精神的基本途徑
第三節愛國主義的科學內涵
第四節新時期愛國主義教育的理論基礎
第五節改革開放以來愛國主義教育的發展歷程、主要成就與基本經驗
第七章樹立社會主義榮辱觀
**節正確把握社會主義榮辱觀的內涵與意義
第二節深刻理解社會主義榮辱觀的精神實質
第三節恥感及其涵育
第八章堅持社會主義核心價值體系弘揚社會主義核心價值觀
**節社會主義核心價值體系建設
第二節社會主義核心價值觀及其基本理念
第三節積極培育和踐行社會主義核心價值觀
第四節“四個全面”理論視域下積極培育和踐行社會主義核心價值觀
第九章加強思想道德建設弘揚法治精神
**節改革開放以來我國青少年道德教育理念變遷的主要特點
第二節弘揚法治精神全面依法治國
后記
展開全部
思想政治教育教學與研究 作者簡介
吳潛濤 清華大學文科資深教授。1989年畢業于中國人民大學，獲哲學博士學位。曾多次赴日本長期留學、講學及參加國際學術會議。曾任中國倫理學會副會長、教育部人文社科重點研究基地中國人民大學倫理學與道德建設研究中心主任。現任清華大學學術委員會委員、清華大學教學委員會委員、清華大學馬克思主義學院學術委員會主任、清華大學高校德育研究中心副主任、《社會主義核心價值觀研究》主編、教育部高等學校思想政治理論課教學指導委員會副主任和“思想道德修養與法律基礎”課分教學指導委員會主任、全國高校思想政治教育研究會學術委員會副主任、馬克思主義理論研究和建設工程首席專家、國家社科基金評審專家等。出版專著、譯著十余部，發表學術論文二百余篇，承擔國家社科基金重大攻關項目、重點項目，教育部基地重大項目、人文社科項目，北京市教育工委委托項目等十余個，多次獲省部級以上科學研究優秀獎，研究成果入選“國家哲學社會科學成果文庫”。
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