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理與路-研究生教育綜合改革的理論與路徑 版權(quán)信息
- ISBN：9787504679628
- 條形碼：9787504679628 ; 978-7-5046-7962-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
理與路-研究生教育綜合改革的理論與路徑 本書(shū)特色
本書(shū)共收錄24篇公開(kāi)發(fā)表的文章，涵蓋研究生教育體制機(jī)制改革研究，研究生教育高端人才培養(yǎng)研究，研究生教育資源合理配置研究，研究生教育質(zhì)量保障與評(píng)價(jià)研究，學(xué)科交叉、學(xué)位自律及“研究生教育學(xué)”學(xué)科建設(shè)研究等五大部分。書(shū)中內(nèi)容雖未能窮盡研究生教育改革中出現(xiàn)的所有問(wèn)題，一部分內(nèi)容還需要隨著時(shí)代的發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)，但作為此階段研究生教育理論和實(shí)踐的成果，希望能夠在理論依據(jù)和實(shí)踐路徑方面為研究生教育綜合改革和創(chuàng)新發(fā)展提供些許啟示。
理與路-研究生教育綜合改革的理論與路徑 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)由我國(guó)研究生教育戰(zhàn)線資深的學(xué)者——中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)原副校長(zhǎng)、中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，張淑林研究員主編，系統(tǒng)總結(jié)了中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)這個(gè)研究生教育綜合改革“實(shí)驗(yàn)室”中淬煉出來(lái)的綜改經(jīng)驗(yàn)，收錄24篇探討研究生教育管理改革的理論研究文章，為新時(shí)代我國(guó)的研究生教育綜合改革大業(yè)和我國(guó)研究生教育廣大同人提供了理論依據(jù)和有益參考。
理與路-研究生教育綜合改革的理論與路徑 目錄
目
錄
**篇
研究生教育體制機(jī)制改革研究
我國(guó)研究生教育體制改革價(jià)值取向的思考
構(gòu)建研究生教育綜合調(diào)控體系
實(shí)現(xiàn)五大發(fā)展目標(biāo)
供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革視角下的研究生教育調(diào)控機(jī)制探析
協(xié)同創(chuàng)新環(huán)境下的研究生聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制改革
協(xié)同創(chuàng)新環(huán)境下研究生聯(lián)合培養(yǎng)動(dòng)力機(jī)制研究
科教結(jié)合協(xié)同育人驅(qū)動(dòng)機(jī)制研究
堅(jiān)持精品定位，培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才——中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)
深化研究生教育機(jī)制綜合改革的實(shí)踐與探索
第二篇
研究生教育高端人才培養(yǎng)研究
創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)
培養(yǎng)一流拔尖人才
論研究生教育應(yīng)遵循的幾個(gè)原則
讓社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入高校教育實(shí)踐
研究生個(gè)性化培養(yǎng)的思考與探索
——以中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)研究生個(gè)性化培養(yǎng)實(shí)踐為例
專業(yè)學(xué)位研究生教育與職業(yè)資格認(rèn)證相銜接的有關(guān)問(wèn)題探討
第三篇
研究生教育資源合理配置研究
我國(guó)研究生教育資源配置策略探討
集中資源
優(yōu)化組合 建設(shè)研究生 公共教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)平臺(tái)
我國(guó)專業(yè)學(xué)位研究生教育供給與需求的分析
第四篇
研究生教育質(zhì)量保障與評(píng)價(jià)研究
加強(qiáng)省級(jí)研究生教育質(zhì)量保障機(jī)制建設(shè)的探討
營(yíng)造質(zhì)量文化氛圍提升研究生教育質(zhì)量管理水平
我國(guó)優(yōu)秀人文社科類博士生群體特征研究
——以人文社科類“全國(guó)優(yōu)秀博士學(xué)位論文”
獲得者群體為例
基于“畢業(yè)生群體”視角的研究生教育質(zhì)量評(píng)估模式探討
中國(guó)科學(xué)院優(yōu)秀博士論文獎(jiǎng)獲得者培養(yǎng)環(huán)境及其學(xué)術(shù)成長(zhǎng)分析
——以中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)為例
營(yíng)造創(chuàng)新生態(tài)環(huán)境
培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型人才
第五篇
學(xué)科交叉、學(xué)位點(diǎn)自律及“研究生教育學(xué)”學(xué)科建設(shè)
以學(xué)科交叉引領(lǐng)高校學(xué)科建設(shè)——以中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)為例
高水平大學(xué)學(xué)位點(diǎn)管理自律機(jī)制的構(gòu)建
論“研究生教育學(xué)”學(xué)科建構(gòu)的合用性、合法性與合理性
后
記
展開(kāi)全部
理與路-研究生教育綜合改革的理論與路徑 作者簡(jiǎn)介
張淑林，研究員，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)原副校長(zhǎng)、中國(guó)學(xué)位與研究生教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)。
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