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心理咨詢與治療的案例評估和分析 版權信息
- ISBN：9787518417957
- 條形碼：9787518417957 ; 978-7-5184-1795-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
心理咨詢與治療的案例評估和分析 本書特色
心理動力學案例分析的三個層面
心理動力學取向的案例分析是指：以心理動力學的基本理論為基礎，在臨床實踐中分析來訪者的就診形式、求助原因和治療目的，指導治療師對來訪者做出動力學診斷和治療計劃。心理動力學分析著眼于：來訪者的心理發育過程，尤其是童年早期的基本經歷、內心沖突和精神創傷，如何鑄就了來訪者觀察、認識自身和周圍環境的基本心理結構。這些心理結構可以反映出個體性心理發育階段各種沖突的特征、慣用的防御機制類型和內容、重要客體的內部成像以及對客體的認同方式、重要的情感體驗和重要的關系模式……來訪者多半無法在意識層面認識這些內容，這些反應本質上是潛意識的。盡管反應的某些方面可能被意識到，個體也許會感覺自己的行為有些過分和怪異，但不會知道這些行為背后真正的含義是什么。有時個體甚至會理智地意識到反應源于何種兒童期經歷，但是仍然無從知曉行為背后的重要情感、關系模式或內心沖突究竟是什么。
心理動力學案例分析的三個層面
心理動力學取向的案例分析是指：以心理動力學的基本理論為基礎，在臨床實踐中分析來訪者的就診形式、求助原因和治療目的，指導治療師對來訪者做出動力學診斷和治療計劃。心理動力學分析著眼于：來訪者的心理發育過程，尤其是童年早期的基本經歷、內心沖突和精神創傷，如何鑄就了來訪者觀察、認識自身和周圍環境的基本心理結構。這些心理結構可以反映出個體性心理發育階段各種沖突的特征、慣用的防御機制類型和內容、重要客體的內部成像以及對客體的認同方式、重要的情感體驗和重要的關系模式……來訪者多半無法在意識層面認識這些內容，這些反應本質上是潛意識的。盡管反應的某些方面可能被意識到，個體也許會感覺自己的行為有些過分和怪異，但不會知道這些行為背后真正的含義是什么。有時個體甚至會理智地意識到反應源于何種兒童期經歷，但是仍然無從知曉行為背后的重要情感、關系模式或內心沖突究竟是什么。
正是基于這種早年逐漸形成的心理結構，當個體遭遇某種外界因素時，現實的刺激可能會激發個體內心即存的（未完成的）壓抑的沖動，從而形成個體特殊的不良適應方式，進而發展為心理或軀體的障礙。
基于上述心理動力學理論的觀點，案例分析的實際操作常常需要治療師尋找出來訪者現今的具體矛盾、心理結構、早年創傷體驗之間的相互關系；尋找出目前癥狀與內心沖突的聯系，甚至應該具體到：目前某一癥狀反映出的是來訪者在何時（性心理階段）、何人（重要客體）、何由（創傷體驗/未竟事宜）狀況下的何種行為表現（防御機制）。
心理動力學案例分析的操作過程可在三個層面上展開。這三個層面由淺入深，漸次接近來訪者的潛意識內容。
治療師在*層面常常應關注來訪者的意識層面，聚焦于來訪者描述的人和事的細枝末節和隱喻方式。來訪者前來就診時常常帶有意識層面的求助目的，在治療師創立的傾聽、中立的訪談氛圍中，來訪者常常能做到暢所欲言，詳述自己的遭遇和抱怨。此時，治療師應以心理動力學理論為基礎，在對來訪者所敘述的人和事進行歸納和分類時，尤其注意來訪者言辭中異乎尋常的部分。精神分析理論認為：來訪者內心強烈、優勢的情感集團常常會在他/她們處理日常的人和事時，部分或全部地付諸行動，使他們對待日常事物的態度顯得異乎尋常。這種人際關系方面的異乎尋常也會帶入治療環境，發生在咨訪關系中，使治療蒙上濃烈的個人色彩。當治療師被感知成為來訪者生活經歷中的某個重要客體時，來訪者強烈的情感體驗即會一觸即發。當然，來訪者這種處理事務方式的異乎尋常并不是很容易被發現的。治療師良好的職業素養和嫻熟的理論知識，加上豐富的生活閱歷，有助于治療師捕捉到這類蛛絲馬跡。在這一層面上，特別需要治療師善于將反復出現的同類現象進行歸類，得出具有共性的行為類型。
第二個層面應致力于識別來訪者行為背后的心理沖突。在對來訪者的異乎尋常的言行進行歸類的基礎上，對不同類別的言行特征進行梳理，即同類行為受何種共同的心理因素所驅動。將來訪者意識層面的思維、情感、幻想、沖動和行為轉譯為潛意識沖突原型，尋找癥狀所表達的意義，理解來訪者微妙、復雜的情感體驗。在了解來訪者個體獨特性的基礎上，切實理解其情感體驗，推導其潛隱的沖突，并對各類心理因素進行梳理，逐漸形成主線。同時應注意，在治療過程中，為理解來訪者某一行為的意義時，常常需要尋找盡可能多的可能因素，而其中任何一個因素都不可能單獨導致這一行為。分析性治療是一個不斷探索各種可能、形成完整拼圖的艱辛過程。治療師根據心理動力學原理推導來訪者行為背后的心理原因，即是從精神分析理論出發，假設來訪者行為背后的心理機制。治療師應把重復出現的現象（如：典型行為、交往模式、認知特征、投射特點）作為理解個體心理活動的重要依據，對來訪者的內心沖突和外在人際關系形成清晰的心理動力學主線，并在實踐中不斷驗證，確立或推翻這種假設。上述兩個層面的分析過程包括了形成精神分析診斷的大致過程，也是心理動力學取向的心理治療的初始訪談的主要內容。
第三個層面應聚焦于尋找導致目前心理沖突的原初過程（或稱：尋找早年創傷情景/創傷形成的始作俑者）。此階段涉及更深入的潛意識探索，也是心理動力學治療性訪談的主要內容。在確認心理沖突主線的基礎上，尋找沖突形成的原初創傷性體驗和早年經歷的強化過程，特別應辨識沖突形成過程中，來訪者在?要發育階段的內心體驗和相應改變、與早年重要客體的互動模式和強烈的情緒體驗，以及在后續發育過程中與同類客體的重復性互動模式（強迫性重復）。完整地了解這一過程，有利于治療師幫助來訪者將潛意識內容意識化、將初級過程思維轉變為次級過程思維；來訪者使用于壓抑沖突的自我能量的消耗降低，自我功能得到擴展；促進來訪者產生領悟，從而導致行為和態度的穩定、持續的改變。治療師也應根據這三個層面的資料，對來訪者做出完整的評估，制訂治療方案、預測治療時長、選擇治療方法和技術。
心理咨詢與治療的案例評估和分析 內容簡介
本書從心理治療的三大理論入手, 根據理論類別, 針對性地選擇相應的案例進行講解、演示和剖析, 其主要內容包括: 基本助人技術 ; 心理動力學的理論與案例分析 ; 認知行為治療的理論與案例分析等。
心理咨詢與治療的案例評估和分析 目錄
**章 基本助人技術
有效的心理咨詢的共同因素
助人三階段與基本助人技術
案例1 我和男朋友之間有一個學姐
案例分析與評價：助人技術與階段目標的匹配
案例2 養老院的阿婆想回家
案例分析與評價：公益服務中的心理咨詢策略
第二章 心理動力學的理論與案例分析
心理動力學案例分析的三個層面
心理動力學個案概念化的構建過程
心理動力學治療的四個步驟
心理動力學取向的短程治療策略
案例3 海歸白領的戀愛困局
案例分析與評價：客體關系與女性身份認同
案例4 走出校門步履維艱
案例分析與評價：自體心理學與自尊調節
案例5 喜歡招惹女性的古怪男生
案例分析與評價：創傷經歷對個體發展的普遍影響
第三章 認知行為治療的理論與案例分析
認知行為治療概要
CBT專病模型與個案概念化
CBT的一般過程及策略
案例6 里外受氣的“小媳婦”
案例分析與評價：抑郁的認知行為治療流程
案例7 恐懼無所不在
案例分析與評價：廣泛性焦慮的核心恐懼
案例8 技術男的社交焦慮
案例分析與評價：社交焦慮的個案概念化與暴露技術
案例9 強迫檢查的優秀生
案例分析與評價：強迫癥的暴露與反應阻止治療
第四章 人本主義、心理發展的理論與案例分析
來訪者中心療法理論及基本技術
艾里克森的心理社會發展理論
案例10 不愿放棄的愛，何去何從？
案例分析與評價：青春期的角色混亂與自我統合
案例11 在藝術創作中尋找自我
案例分析與評價：自我的力量與咨詢師的愛
后記
展開全部
心理咨詢與治療的案例評估和分析 相關資料
接受心理治療培訓者都會面臨這樣的挑戰：如何將所學得的理論、技術應用于臨床實踐之中；如何將精神分析、認知行為、存在人本主義的理論思想轉化為治療師在咨詢過程中的言談舉止！缎睦碜稍兣c治療的案例評估和分析》一書在這一方面為我們提供了有用的指導—這也是我推薦此書的初衷。 ——趙旭東 中國心理衛生協會副理事長 世界心理治療學會副主席 要運用好案例教學法，使其產生應有的教學效果，應該有兩個要點，一是向學生呈現合適的案例，引領學生“入場”；二是以相關的理論為基礎引導學生對案例進行分析、思考，并找出解決問題的辦法……《心理咨詢與治療的案例評估和分析》一書，是將案例教學法運用于“心理咨詢與治療”課程教學的一次有益嘗試。 ——周川 蘇州大學教育科學研究院教授、院長 全國高等教育學專業委員會常務理事
心理咨詢與治療的案例評估和分析 作者簡介
劉稚穎 蘇州大學教育學院心理學副教授、碩士研究生導師 蘇南地區大學生心理健康教育研究中心專職咨詢師 中國心理學會注冊心理咨詢師 研究方向為認知行為治療 吳繼霞 蘇州大學教育學院心理學教授、博士研究生導師 中國心理學會人格心理學專委會理事 研究方向為發展與教育心理學、心理傳記學 李鳴 蘇州大學教育學院心理學教授、碩士研究生導師 蘇州廣濟醫院前任院長、精神科主任醫師 研究方向為精神分析治療
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