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語文課堂變革的創(chuàng)意策略:周一貫談好課的應(yīng)有樣態(tài) 版權(quán)信息
- ISBN：9787567568099
- 條形碼：9787567568099 ; 978-7-5675-6809-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
語文課堂變革的創(chuàng)意策略:周一貫談好課的應(yīng)有樣態(tài) 本書特色
《大夏書系·語文課堂變革的創(chuàng)意策略：周一貫談好課的應(yīng)有樣態(tài)》是全國著名特級教師、語文教育研究專家周一貫著眼于語文課堂改革與創(chuàng)新的研究，從課程建設(shè)、生本課堂、翻轉(zhuǎn)課堂、有效教學(xué)、“互聯(lián)網(wǎng) ”、課堂統(tǒng)整、核心素養(yǎng)、漢語文等八個方面，系統(tǒng)總結(jié)了自身近十年對語文教育的觀察和思考，揭示了語文課堂變革的有效路徑和創(chuàng)意策略，描繪了好課的應(yīng)有樣態(tài)，為一線語文老師構(gòu)建魅力語文課堂提供了可復(fù)制的范例和樣本。
語文課堂變革的創(chuàng)意策略:周一貫談好課的應(yīng)有樣態(tài) 內(nèi)容簡介
全國著名特級教師、語文教育研究專家周一貫著眼于語文課堂改革與創(chuàng)新的研究，從課程建設(shè)、生本課堂、翻轉(zhuǎn)課堂、有效教學(xué)、“互聯(lián)網(wǎng)+”、課堂統(tǒng)整、核心素養(yǎng)、漢語文等八個方面，系統(tǒng)總結(jié)了自身近十年對語文教育的觀察和思考，揭示了語文課堂變革的有效路徑和創(chuàng)意策略，描繪了好課的應(yīng)有樣態(tài)，為一線語文老師構(gòu)建魅力語文課堂提供了可復(fù)制的范例和樣本。
語文課堂變革的創(chuàng)意策略:周一貫談好課的應(yīng)有樣態(tài) 目錄
前言 把握語文好課創(chuàng)意的世紀(jì)脈動 / 001**輯 教師要有課程建設(shè)的勇氣語文課改：在整合中實現(xiàn)課程的超越 / 003課程：改革“教”的“供給側(cè)” / 010“微課程”：教育人性化的時代之舞 / 018語文戲曲課程開發(fā)的成功樣本 / 024第二輯 讓兒童站在課堂正中央生本：語文教育的原點思維 / 033在課堂里“尋找”兒童 / 043“教什么”“怎么教”與“為誰教” / 049新“課標(biāo)”的主導(dǎo)價值追求 / 055第三輯 由“唯教”向“導(dǎo)學(xué)”翻轉(zhuǎn)翻轉(zhuǎn)課堂：重建學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和自動力 / 063學(xué)與導(dǎo)，尋求語文課堂形態(tài)的深度變革 / 068翻轉(zhuǎn)課堂：越界與回歸帶來的教學(xué)挑戰(zhàn) / 076語文課，請多讓學(xué)生享用“自助餐” / 085第四輯 低碳課堂讓教學(xué)更有效“漸近自然”與低碳課堂 / 097小語教學(xué)必須擺脫“高耗低效”的夢魘 / 104語文教學(xué)呼喚低碳課堂 / 111課堂：警惕“流行”的軟暴力 / 118第五輯 “互聯(lián)網(wǎng) ”時代的教學(xué)變革“互聯(lián)網(wǎng) ”思維鏡像中的語文教學(xué)變革 / 127閱讀課堂新常態(tài)：“1 X” / 134兒童習(xí)作在網(wǎng)絡(luò)“自寫作”時代的履新 / 142重構(gòu)以“讀寫一體”為本位的語文教學(xué)體系 / 150第六輯 在統(tǒng)整中實現(xiàn)課堂超越整合：語文在體制內(nèi)外的碰撞與交集 / 159語文課堂的“超文本”結(jié)構(gòu) / 167語文教學(xué)：堅守本色與適度“混搭” / 173綜合性學(xué)習(xí)：跳出語文學(xué)語文 / 182第七輯 核心素養(yǎng)：給學(xué)生帶得走的能力語文深度課改的靶向須瞄準(zhǔn)“核心素養(yǎng)” / 191語文課堂改革的五大發(fā)展新走向 / 196關(guān)注課型，感知“改課”的風(fēng)向標(biāo) / 204“后作文時代”：在自由表達(dá)中提升核心素養(yǎng) / 210第八輯 民族傳統(tǒng)文化：“漢語文”教育之魂“課標(biāo)”語境中的語文傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)驗審視 / 219由國民的“文字功底”反省識字教學(xué)問題 / 230用“中國功夫”教學(xué)中國語文 / 238古詩文誦讀與語文教學(xué)傳統(tǒng)經(jīng)驗的承傳發(fā)展 / 245
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語文課堂變革的創(chuàng)意策略:周一貫談好課的應(yīng)有樣態(tài) 作者簡介
周一貫，全國著名特級教師，語文教育研究專家。全國嘗試教育理論研究會副會長，全國語文板書學(xué)研究中心學(xué)術(shù)委員，在多所學(xué)校任顧問。曾任浙江省小學(xué)語文教學(xué)研究會副理事長，浙江義務(wù)教育教材小學(xué)語文編委會副主編等。從事語文教學(xué)和研究60年，在報刊發(fā)表教育論文1400余篇，出版《小學(xué)語文文體教學(xué)大觀》《語文教學(xué)方法論》《語文教學(xué)改革研究概況》《語文教學(xué)優(yōu)課論》《閱讀課堂教學(xué)設(shè)計論》等著作百余部。
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