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怎樣寫作-跟大師學(xué)語文 版權(quán)信息
- ISBN：9787101057379
- 條形碼：9787101057379 ; 978-7-101-05737-9
- 裝幀：70g輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
怎樣寫作-跟大師學(xué)語文 本書特色
“跟大師學(xué)語文”叢書收錄了現(xiàn)代著名作家、教育家夏丏尊、葉圣陶等大師的著作，他們根據(jù)多年教學(xué)與創(chuàng)作實(shí)踐，總結(jié)出學(xué)習(xí)語文的經(jīng)驗(yàn)。本叢書能夠解決讀者生活中面臨的閱讀什么、如何閱讀、如何鑒賞、如何寫作等實(shí)際問題。既有語文知識又有學(xué)習(xí)方法，涵蓋語文學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，是一套講授如何迅速提高語文素養(yǎng)的指導(dǎo)性叢書。
怎樣寫作-跟大師學(xué)語文 內(nèi)容簡介
《怎樣寫作》是“跟大師學(xué)語文”叢書中的一種，匯集了葉圣陶先生傳授寫作經(jīng)驗(yàn)和技巧的文章二十一篇；卮鹆藢懞梦恼滦枰瞿男(zhǔn)備、該怎樣組織安排文章的結(jié)構(gòu)、如何開頭如何結(jié)尾、如何議論如何抒情、什么樣的文章算是好文章、文章該如何修改等等我們想通過文字表達(dá)自己時(shí)都會遇見的問題。此外還從生活需要而非應(yīng)試教育的角度對老師怎樣教、學(xué)生怎樣學(xué)等問題，給予了精辟的建議。相信不僅是學(xué)生，只要是想寫點(diǎn)什么的人都可以從中受益。
怎樣寫作-跟大師學(xué)語文 目錄
作文論
拿起筆來之前
寫作什么
作自己要作的題目
怎樣寫作
開頭和結(jié)尾
談敘事
以畫為喻
木炭習(xí)作和短小文字
語體文要寫作純粹
寫話
要寫得便于聽
“上口”和“入耳”
“通”與“不通”
“好”與“不好”
談文章的修改
和教師談寫師
論寫作教學(xué)
閱讀是寫作的基礎(chǔ)
“教師下水”
對于小學(xué)作文教授之意見
展開全部
怎樣寫作-跟大師學(xué)語文 節(jié)選
怎樣寫作 鍛煉語言習(xí)慣要有恒心，隨時(shí)隨地當(dāng)一件事做，正像矯正坐立的姿勢一樣，要隨時(shí)隨地坐得正立得正才可以養(yǎng)成坐得正立得正的習(xí)慣。我們要要求自己，無論何時(shí)不說一句不完整的話，說一句話一定要表達(dá)出一個(gè)意思，使人家聽了都能夠明白；無論何時(shí)不把一個(gè)不很了解的詞硬用在語言里，也不把一個(gè)不很適當(dāng)?shù)脑~強(qiáng)湊在語言里。我們還要要求自己，無論何時(shí)不亂用一個(gè)連詞，不多用或者少用一個(gè)助詞。說一句話，一定要在應(yīng)當(dāng)“然而”的地方才“然而”，應(yīng)當(dāng)“那么”的地方才“那么”，需要“嗎”的地方不缺少“嗎”，不需要“了”的地方不無謂地“了”。這樣鍛煉好像很淺近、很可笑，實(shí)在是基本的，不可少的。家長對于孩子，小學(xué)教師對于小學(xué)生，就應(yīng)該教他們，督促他們，作這樣的鍛煉。可惜有些家長和小學(xué)教師沒有留意到這一層，或者留意到而沒有收到相當(dāng)?shù)某尚。我們要養(yǎng)成語言這個(gè)極關(guān)重要的生活技能，就只得自己來留意。留意了相當(dāng)時(shí)間之后，就能取得鍛煉的成效。不過要測驗(yàn)成效怎樣，從極簡短的像“我正在看書”“他吃過飯了”這些單句上是看不出來的。我們不妨試說五分鐘連續(xù)的話，看這一番話里能夠不能夠每句都符合自己提出的要求。如果能夠了，鍛煉就已經(jīng)收了成效。到這地步，作起文來就不覺得費(fèi)事了，口頭該怎樣說的筆下就怎樣寫，把無形的語言寫下來成為有形的文章，只要是會寫字的人，誰又不會做呢?依據(jù)的是沒有毛病的語言，文章也就不會不通了！ ÷犎思业恼Z言，讀人家的文章，對于鍛煉語言習(xí)慣也有幫助。只是要特地留意，如果只大概了解了人家的意思就算數(shù)，對于鍛煉我們的語言就不會有什么幫助了。必須特地留意人家怎樣用詞，怎樣表達(dá)意思，留意考察怎樣把一篇長長的語言順次地說下去。這樣，就能得到有用的資料，人家的長處我們可以汲取，人家的短處我們可以避免。談文章的修改 寫文章就是說話，也就是想心思。思想，語言，文字，三樣其實(shí)是一樣。若說寫文章不妨馬虎，那就等于說想心思不妨馬虎。想心思怎么馬虎得?養(yǎng)成了習(xí)慣，隨時(shí)隨地都馬虎地想，非但自己吃虧，甚至影響到社會，把種種事情弄糟。向來看重“修辭立其誠”，目的不在乎寫成什么好文章，卻在乎絕不馬虎地想。想得認(rèn)真，是一層。運(yùn)用相當(dāng)?shù)恼Z言文字，把那想得認(rèn)真的心思表達(dá)出來，又是一層。兩層功夫合起來，就叫做“修辭立其誠”！ W(xué)習(xí)寫作的人應(yīng)該記住，學(xué)習(xí)寫作不單是在空白的稿紙上涂上一些字句，重要的還在乎學(xué)習(xí)思想。那些把小節(jié)小毛病看得無關(guān)緊要的人大概寫文章已經(jīng)有了把握，也就是說，想心思已經(jīng)有了訓(xùn)練，偶爾疏忽一點(diǎn)，也不至于出什么大錯(cuò)。學(xué)習(xí)寫作的人可不能與他們相比。正在學(xué)習(xí)思想，怎么能稍有疏忽?把那思想表達(dá)出來，正靠著一個(gè)字都不亂用，一句話都不亂說，怎么能不留意一字一語的小節(jié)?一字一語的錯(cuò)誤就表示你的思想沒有想好，或者雖然想好了，可是偷懶，沒有找著那相當(dāng)?shù)恼Z言文字：這樣說來，其實(shí)也不能稱為“小節(jié)”。說毛病也一樣，毛病就是毛病，語言文字上的毛病就是思想上的毛病，無所謂“小毛病”！ ⌒薷奈恼虏皇鞘裁吹裣x小技，其實(shí)就是修改思想，要它想得更正確，更完美。想對了，寫對了，才可以一字不易。光是個(gè)一字不易，那不值得夸耀。翻開手頭一本雜志，看見這樣的話：“上海的住旅館確是一件很困難的事，廉價(jià)的房間更難找到，高貴的比較容易，我們不敢問津的！笔裁唇凶觥吧虾５淖÷灭^”?就字面看，表明住旅館這件事屬于上海。可是上海是一處地方，決不會有住旅館的事，住旅館的原來是人。從此可見這個(gè)話不是想錯(cuò)就是寫錯(cuò)。如果這樣想：“在上海，住旅館確是一件很困難的事，”那就想對了。把想對的照樣寫下來：“在上海，住旅館確是一件很困難的事，”那就寫對了。不要說加上個(gè)“在”字去掉個(gè)“的”字沒有多大關(guān)系，只憑一個(gè)字的增減，就把錯(cuò)的改成對的了。推廣開來，幾句幾行甚至整篇的修改也無非要把錯(cuò)的改成對的，或者把差一些的改得更正確，更完美。這樣的修改，除了不相信“修辭立其誠”的人，誰還肯放過? 思想不能空無依傍，思想依傍語言。思想是腦子里在說話——說那不出聲的話，如果說出來，就是語言，如果寫出來，就是文字。朦朧的思想是零零碎碎不成片段的語言，清明的思想是有條有理組織完密的語言。常有人說，心中有個(gè)很好的思想，只是說不出來，寫不出來。又有人說，起初覺得那思想很好，待說了出來，寫了出來，卻變了樣兒，完全不是那回事了。其實(shí)他們所謂很好的思想還只是朦朧的思想，就語言方面說，還只是零零碎碎不成片段的語言，怎么說得出來，寫得出來?勉強(qiáng)說了寫了，又怎么能使自己滿意?那些說出來寫出來有條有理組織完密的文章，原來在腦子里已經(jīng)是有條有理組織完密的語言——也就是清明的思想了。說他說得好寫得好，不如說他想得好尤其貼切。
怎樣寫作-跟大師學(xué)語文 作者簡介
夏丏尊先生（1886—1946）和葉圣陶先生（1894—1988）是我國著名的教育家和文學(xué)家，他們都把畢生精力投入到祖國的新文化建設(shè)和教育事業(yè)之中。尤其是在上個(gè)世紀(jì)的三十年代，身為開明書店總編輯的夏丏尊先生創(chuàng)辦了《中學(xué)生》雜志，葉圣陶先生任雜志主編。
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