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![讀書的風(fēng)景.北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2013級(jí)藝術(shù)碩士【MFA]畢業(yè)作品集](http://image12.bookschina.com/2018/20180703/1/B7716414.jpg)
包郵 讀書的風(fēng)景.北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2013級(jí)藝術(shù)碩士【MFA]畢業(yè)作品集
作者：唐金楠,耿煒娜主編
開本：
16開
頁數(shù)：
372
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讀書的風(fēng)景.北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2013級(jí)藝術(shù)碩士【MFA]畢業(yè)作品集 版權(quán)信息
- ISBN：9787519033521
- 條形碼：9787519033521 ; 978-7-5190-3352-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
讀書的風(fēng)景.北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2013級(jí)藝術(shù)碩士【MFA]畢業(yè)作品集 內(nèi)容簡介
2013年的春天，一群懷著激動(dòng)和對(duì)未來憧憬的學(xué)子踏入這個(gè)曾經(jīng)夢想中的校園，進(jìn)入北京大學(xué)藝術(shù)碩士大家庭里，開啟了這段難以忘懷的人生路。 畢業(yè)作品是201 3級(jí)藝術(shù)碩士（MFA）全體同學(xué)們?cè)诰o張的論文寫作之余或個(gè)人或幾人合作的15—20分鐘的原創(chuàng)影視作品，題材類型多樣，所關(guān)注的都是當(dāng)下社會(huì)的熱點(diǎn)話題和對(duì)個(gè)人或社會(huì)發(fā)展的思考。本文收錄的作品創(chuàng)作闡釋是同學(xué)們對(duì)畢業(yè)作品的創(chuàng)作思考和理論闡釋，是原創(chuàng)作品的動(dòng)因、理念、技巧、體會(huì)等的闡述。 希望通過《讀書的風(fēng)景：北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2013級(jí)藝術(shù)碩士（MFA）畢業(yè)作品文集/北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)教研文叢》的展示，讓更多的人了解北大，了解北大藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)碩士，了解這群有理想，追求夢想的年輕人。
讀書的風(fēng)景.北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2013級(jí)藝術(shù)碩士【MFA]畢業(yè)作品集 目錄
卞曄張亞菲趙媛《這個(gè)世界會(huì)好嗎》作品闡釋
蔡琳《創(chuàng)業(yè)，我們?cè)诼飞稀纷髌逢U釋
陳舒婷《網(wǎng)》作品闡釋
陳樹英《永遠(yuǎn)的夢想》作品闡釋
陳艷紅《一曲濃鄉(xiāng)》作品闡釋
叢磊《守望鄉(xiāng)愁》作品闡釋
鄧楠《哥倫比亞女孩的中國夢》作品闡釋
段梅周筱羽《冰與火》作品闡釋
何蓓蓓《哥倫比亞女孩的中國夢》作品闡釋
胡楊《守望北大》作品闡釋
黃子文《回到20歲》作品闡釋
姜巖《網(wǎng)》作品闡釋
金微《刀筆畫映夕陽》作品闡釋
康樂孔德俏《霾時(shí)代》作品闡釋
雷雪《新農(nóng)人》作品闡釋
李莉葉蕾《移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代中關(guān)村兩位小微創(chuàng)者》作品闡釋
李星儒《順著“道”，回家》作品闡釋
厲瑞艷《媽媽的味道》作品闡釋
林慧思王洪明《火繪葫蘆》作品闡釋
劉何雁張爽《守望北大》作品闡釋
任菲王頌豪《大美河?xùn)|·運(yùn)城游記》作品闡釋
邵青《星星的孩子》作品闡釋
沙呷阿曳沈煜趙冬雪《惘》作品闡釋
石瑾《泉水邊的打水人》作品闡釋
石婧斐《網(wǎng)》作品闡釋
孫燁《遠(yuǎn)山的呼喚》作品闡釋
唐慧《唯“名”是圖》作品闡釋
汪璐趙羽辰《她說》作品闡釋
王茜《理想不倒，來日方長》作品闡釋
王胡徐曼《婁山茶源》作品闡釋
王雪辛疆琦《回路一直都在》作品闡釋
王惠《鳳舞西極》作品闡釋
王佳慧《火繪葫蘆》作品闡釋
楊樂《Mr．&M rs．Maker》作品闡釋
楊洋湛勝楠《北大食堂日記》作品闡釋
應(yīng)嘉瑞《邊緣》作品闡釋
余文《儀仗兵是如何煉成的》作品闡釋
岳爽《探尋“童年”——關(guān)注學(xué)齡前兒童教育》作品闡釋
朱瑞《守望北大》作品闡釋
張帆《我的同學(xué)大洋》作品闡釋
張恒露高明云《回家過年》作品闡釋
張娟娟《移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代中關(guān)村兩位小微創(chuàng)者》作品闡釋
張洋《北大食堂日記》作品闡釋
周紅星《變痛》作品闡釋
周子牛《鳳舞西極》作品闡釋
朱曄《鳳舞西極》作品闡釋
莊嚴(yán)《媽媽的味道》作品闡釋
蔡琳《創(chuàng)業(yè)，我們?cè)诼飞稀纷髌逢U釋
陳舒婷《網(wǎng)》作品闡釋
陳樹英《永遠(yuǎn)的夢想》作品闡釋
陳艷紅《一曲濃鄉(xiāng)》作品闡釋
叢磊《守望鄉(xiāng)愁》作品闡釋
鄧楠《哥倫比亞女孩的中國夢》作品闡釋
段梅周筱羽《冰與火》作品闡釋
何蓓蓓《哥倫比亞女孩的中國夢》作品闡釋
胡楊《守望北大》作品闡釋
黃子文《回到20歲》作品闡釋
姜巖《網(wǎng)》作品闡釋
金微《刀筆畫映夕陽》作品闡釋
康樂孔德俏《霾時(shí)代》作品闡釋
雷雪《新農(nóng)人》作品闡釋
李莉葉蕾《移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代中關(guān)村兩位小微創(chuàng)者》作品闡釋
李星儒《順著“道”，回家》作品闡釋
厲瑞艷《媽媽的味道》作品闡釋
林慧思王洪明《火繪葫蘆》作品闡釋
劉何雁張爽《守望北大》作品闡釋
任菲王頌豪《大美河?xùn)|·運(yùn)城游記》作品闡釋
邵青《星星的孩子》作品闡釋
沙呷阿曳沈煜趙冬雪《惘》作品闡釋
石瑾《泉水邊的打水人》作品闡釋
石婧斐《網(wǎng)》作品闡釋
孫燁《遠(yuǎn)山的呼喚》作品闡釋
唐慧《唯“名”是圖》作品闡釋
汪璐趙羽辰《她說》作品闡釋
王茜《理想不倒，來日方長》作品闡釋
王胡徐曼《婁山茶源》作品闡釋
王雪辛疆琦《回路一直都在》作品闡釋
王惠《鳳舞西極》作品闡釋
王佳慧《火繪葫蘆》作品闡釋
楊樂《Mr．&M rs．Maker》作品闡釋
楊洋湛勝楠《北大食堂日記》作品闡釋
應(yīng)嘉瑞《邊緣》作品闡釋
余文《儀仗兵是如何煉成的》作品闡釋
岳爽《探尋“童年”——關(guān)注學(xué)齡前兒童教育》作品闡釋
朱瑞《守望北大》作品闡釋
張帆《我的同學(xué)大洋》作品闡釋
張恒露高明云《回家過年》作品闡釋
張娟娟《移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代中關(guān)村兩位小微創(chuàng)者》作品闡釋
張洋《北大食堂日記》作品闡釋
周紅星《變痛》作品闡釋
周子牛《鳳舞西極》作品闡釋
朱曄《鳳舞西極》作品闡釋
莊嚴(yán)《媽媽的味道》作品闡釋
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讀書的風(fēng)景.北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2013級(jí)藝術(shù)碩士【MFA]畢業(yè)作品集 節(jié)選
《讀書的風(fēng)景：北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2013級(jí)藝術(shù)碩士（MFA）畢業(yè)作品文集/北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)教研文叢》： 作者：蔡琳 指導(dǎo)老師：顧亞奇副教授 紀(jì)錄片《創(chuàng)業(yè)，我們?cè)诼飞稀分v述了兩個(gè)青年人各自的創(chuàng)業(yè)故事。俞秀華是一個(gè)80后全職媽媽，隨著孩子的長大，她的空余時(shí)間變多，內(nèi)心有著對(duì)獨(dú)立渴望的她，因此走出家門，在南京當(dāng)?shù)毓?huì)的幫助下學(xué)會(huì)了一技之長——做餅干，并且通過自己的不懈努力研制出了多種口味的餅干，走上了創(chuàng)業(yè)之路。鄧力是畢業(yè)后在銀行工作的男青年，然而他并不滿足于穩(wěn)定的工作，毅然選擇了辭職創(chuàng)業(yè)。兩個(gè)人在創(chuàng)業(yè)過程中或多或少都受到了創(chuàng)業(yè)扶持，一個(gè)是在工會(huì)進(jìn)行了培訓(xùn)，一個(gè)則是參加了關(guān)于創(chuàng)業(yè)的大賽，并因此獲得了一定的資金支持。無論是培訓(xùn)技能還是資金支持，他們都生活在這個(gè)*適合創(chuàng)業(yè)的年代，新的時(shí)代帶給他們創(chuàng)業(yè)的激情，促使他們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的夢想。 一、青年形象在媒介中的藝術(shù)轉(zhuǎn)變 說到現(xiàn)在的青年一代，或許也可以把范圍縮小一點(diǎn)，稱之為“80后”。曾經(jīng)，“80后”被稱之為“垮掉的一代”，他們出生在和平年代，有著富足的物質(zhì)生活，崇尚個(gè)性、自信自我、嬌生慣養(yǎng)、叛逆張揚(yáng)，他們小的時(shí)候被稱之為“小皇帝”“小公主”，長大以后又被稱為“啃老族”，他們是伴隨著中國社會(huì)的巨大變革而成長起來的一代，媒體和社會(huì)大眾沒少對(duì)他們抨擊和批評(píng)，青年一代的形象一次次地被負(fù)面定格。相對(duì)于他們的父輩而言，不同的成長環(huán)境、時(shí)代背景造就了代際隔閡，思想上的沖突無所不在。然而，隨著時(shí)間的流逝，不懂事的孩子終究會(huì)長大。在質(zhì)疑聲中成長起來的青年一代，也在悄然改變著他們自己的形象，無論是2008年的北京奧運(yùn)會(huì)，還是南京2013年亞青會(huì)、2014年青奧會(huì)，我們都從媒體中看到了已經(jīng)逐步成長為成熟、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄晷蜗蟆Ｌ貏e是南京的亞青會(huì)和青奧會(huì)，同樣發(fā)生在南京城，我們看到了揮灑著汗水的志愿者們堅(jiān)守在各自的崗位上，我們看到了負(fù)責(zé)保障運(yùn)行的工作人員恪守著自己的職責(zé)，而他們當(dāng)中的青年人更是“沖鋒陷陣”。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們的舞臺(tái)更大，天地更廣，他們?cè)谧约旱膷徫簧贤瑯涌梢宰龀霾黄椒驳氖聝海麄優(yōu)榱死硐敫矣谄床⒂掠谔魬?zhàn)，他們?yōu)榱藟粝肽_踏實(shí)地、鍥而不舍。到了人們應(yīng)該重新審視并認(rèn)識(shí)他們的時(shí)刻了。 就影視劇而言，《我的未來不是夢》是我國**部反映農(nóng)民工創(chuàng)業(yè)的本土電視連續(xù)劇；《溫州一家人》則描寫了進(jìn)城和出國的農(nóng)民創(chuàng)業(yè)；《中國合伙人》講述的是三個(gè)擁有同樣夢想的年輕人一起打拼*終實(shí)現(xiàn)夢想的勵(lì)志故事，濃縮了一代創(chuàng)業(yè)者的成長歷程。繼《中國合伙人》火爆市場以后，“創(chuàng)業(yè)”便成為一個(gè)熱門題材，陸陸續(xù)續(xù)有電影、電視推出與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的作品。 ……
讀書的風(fēng)景.北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院2013級(jí)藝術(shù)碩士【MFA]畢業(yè)作品集 作者簡介
唐金楠，副教授，北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院黨委副書記兼副院長。北京大學(xué)文學(xué)學(xué)士，藝術(shù)學(xué)碩士。長期從事文化產(chǎn)業(yè)管理、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及高校學(xué)生管理領(lǐng)域的研究與實(shí)踐。出版專著《在行走中思考一創(chuàng)新視野下的高校學(xué)生管理研究》，主編《時(shí)尚經(jīng)濟(jì)漫談》《北京大學(xué)中國畫教學(xué)文獻(xiàn)集》《中國藝術(shù)學(xué)年度報(bào)告》《燕園藝道一北京大學(xué)藝術(shù)碩士（MFA）十周年紀(jì)念文集》《行走在歷史與當(dāng)下一北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院達(dá)世行獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目論文集》等。 耿煒娜，文學(xué)碩士，北京大學(xué)藝術(shù)學(xué)院研究生教學(xué)秘書。
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