掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元?dú)馍?/p>
-
>
女性生存戰(zhàn)爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類的明天(八品)
高校馬克思主義中國化理論與實(shí)踐研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787506865951
- 條形碼：9787506865951 ; 978-7-5068-6595-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
高校馬克思主義中國化理論與實(shí)踐研究 本書特色
《高校馬克思主義中國化理論與實(shí)踐研究》主要從高校推進(jìn)馬克思主義中國化、大眾化的教學(xué)與實(shí)踐出發(fā)，結(jié)合高校師生思想工作實(shí)際，主動回應(yīng)社會熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，探討了當(dāng)前高校馬克思主義中國化的具體語境、對策分析和引領(lǐng)社會思潮的有效途徑，真正把社會主義核心價值觀融入國民教育和精神文明建設(shè)全過程，進(jìn)一步推動當(dāng)前馬克思主義中國化大眾化研究和宣傳，主動做好意識形態(tài)工作。在結(jié)構(gòu)上分為理論與實(shí)踐兩篇，理論篇包括：歷史經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)啟示、理論探索與規(guī)律總結(jié)、載體構(gòu)建與機(jī)制創(chuàng)新，實(shí)踐篇包括：社會思潮與意識形態(tài)安全、馬克思主義中國化與思想政治理論課教學(xué)、《中國近現(xiàn)代史綱要》專題研究。
高校馬克思主義中國化理論與實(shí)踐研究 內(nèi)容簡介
本書共分為理論篇 ; 實(shí)踐篇兩篇, 其主要內(nèi)容包括: 歷史經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)啟示 ; 理論探索與規(guī)律總結(jié) ; 載體構(gòu)建與機(jī)制創(chuàng)新 ; 社會思潮與意識形態(tài)安全 ; 馬克思主義中國化與思想政治理論課教學(xué)等。
高校馬克思主義中國化理論與實(shí)踐研究 目錄
序言
理論篇
**章歷史經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)啟示
**節(jié)早期馬克思主義中國化的進(jìn)程與啟示
一、問題的提出
二、早期馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程
三、早期馬克思主義中國化的現(xiàn)實(shí)啟示
第二節(jié)南方談話理論品質(zhì)的三個維度
——兼論其對共同富裕的啟示
一、南方談話的整體性觀照
二、南方談話的理論品質(zhì)
三、南方談話對實(shí)現(xiàn)共同富裕目標(biāo)的啟示
第三節(jié)習(xí)近平推進(jìn)馬克思主義大眾化的話語實(shí)踐
一、譬喻精巧，言近旨遠(yuǎn)
二、援引原典，言必有出
三、心系民生，赤子情懷
第二章理論探索與規(guī)律總結(jié)
**節(jié)傳播學(xué)視野下的馬克思主義中國化
——以《東方雜志》為中心的考察
一、傳播學(xué)視野下的馬克思主義中國化
二、《東方雜志》簡介
三、五四時期《東方雜志》傳播馬克思主義概況
四、五四時期《東方雜志》對馬克思主義傳播的貢獻(xiàn)及局限性
第二節(jié)詮釋學(xué)視野下的馬克思主義中國化
一、詮釋學(xué)的概念
二、詮釋的可能：馬克思主義中國化研究的內(nèi)在要求
三、詮釋的準(zhǔn)備：馬克思主義與中國語境的“理解距離”
四、詮釋的建立：馬克思主義中國化研究的“視域融合”
五、詮釋的完成：馬克思主義中國化的“效果歷史”
第三節(jié)語境學(xué)視野下的馬克思主義中國化
——以蘇俄因素為中心的考察
一、語境學(xué)視野下的馬克思主義中國化
二、蘇俄語境下的馬克思主義中國化
三、“后中國化”語境下的兩種話語表述
四、值得思考的幾個問題
第三章載體構(gòu)建與機(jī)制創(chuàng)新
**節(jié)全員育人：高校馬克思主義大眾化的實(shí)現(xiàn)途徑
一、高校馬克思主義大眾化的內(nèi)涵
二、當(dāng)前高校馬克思主義大眾化的現(xiàn)狀分析
三、當(dāng)前高校馬克思主義大眾化的實(shí)現(xiàn)途徑
第二節(jié)紅色文化：馬克思主義大眾化的有效載體
一、紅色文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)
二、紅色文化資源推進(jìn)高校馬克思主義大眾化的實(shí)踐
三、正確處理好紅色文化與大眾文化的關(guān)系
第三節(jié)實(shí)踐教學(xué)：增強(qiáng)思想政治理論課實(shí)效性的著力點(diǎn)
一、在新形勢下應(yīng)全面理解實(shí)踐教學(xué)
二、思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)把握的基本原則
三、思想政治理論課實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)模式的思考
實(shí)踐篇
第四章社會思潮與意識形態(tài)安全
**節(jié)早期馬克思主義的傳播及其對高校思政教育的啟示
一、何以可能：無政府主義成為馬克思主義早期傳播的重要語境
二、無政府主義對早期馬克思主義的影響
三、對當(dāng)前高校思想政治教育的啟示
第二節(jié)新中國成立以來我國意識形態(tài)的日常生活化歷程及其啟示
一、問題的提出
二、新中國成立以來我國意識形態(tài)的日常生活化歷程
三、對當(dāng)前高校思想政治教育的經(jīng)驗(yàn)啟示
第三節(jié)新中國成立以來高校領(lǐng)導(dǎo)體制嬗變的歷史進(jìn)程及其啟示
一、黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制的制度沿革
二、實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制所取得的成效
三、幾點(diǎn)重要的啟示
第五章馬克思主義中國化與思想政治理論課教學(xué)
**節(jié)案例教學(xué)法在《概論》課中的策略與實(shí)踐
一、案例教學(xué)法概述
二、案例教學(xué)法應(yīng)用于《概論》課程中的基本策略
三、案例教學(xué)法在《概論》課堂教學(xué)中的實(shí)踐
第二節(jié)山西紅色文化與《綱要》課的實(shí)踐教學(xué)
一、紅色文化與《綱要》課實(shí)踐教學(xué)
二、紅色文化運(yùn)用于《綱要》實(shí)踐教學(xué)的原則
三、紅色文化運(yùn)用于《綱要》實(shí)踐教學(xué)的實(shí)現(xiàn)途徑
第三節(jié)毛澤東詩詞對馬克思主義中國化的話語創(chuàng)新
一、毛澤東詩詞是馬克思主義中國化的例證
二、毛澤東詩詞對傳統(tǒng)詩詞的馬克思主義改造
三、毛澤東詩詞的馬克思主義中國化新境界
第六章馬克思主義中國化與思想政治教育
**節(jié)親和力：提升高校思想政治教育水平的重要途徑
一、“親和力”與思想政治教育
二、思想政治教育親和力的制約因素
三、提升思想政治教育親和力的有效途徑
第二節(jié)“供給側(cè)”改革：高校思想政治教育的內(nèi)容選擇與
系統(tǒng)優(yōu)化
一、“供給側(cè)”改革與高校思想政治教育
二、傳統(tǒng)需求側(cè)審視下的高校思政教育現(xiàn)狀
三、供給側(cè)改革之于高校思政教育的新含義
四、供給側(cè)改革思路下推進(jìn)高校思想政治教育改革的優(yōu)化路徑
第三節(jié)重大事件：加強(qiáng)高校思想政治教育的有利契機(jī)
一、重大事件與高校思政教育
二、國家重大事件在高校思政教育中的作用分析
三、發(fā)揮國家重大事件在高校思政教育中的育人效應(yīng)需把握的
幾個原則
四、重大事件融入高校思政教育的基本途徑
參考文獻(xiàn)
后記
理論篇
**章歷史經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)啟示
**節(jié)早期馬克思主義中國化的進(jìn)程與啟示
一、問題的提出
二、早期馬克思主義中國化的歷史進(jìn)程
三、早期馬克思主義中國化的現(xiàn)實(shí)啟示
第二節(jié)南方談話理論品質(zhì)的三個維度
——兼論其對共同富裕的啟示
一、南方談話的整體性觀照
二、南方談話的理論品質(zhì)
三、南方談話對實(shí)現(xiàn)共同富裕目標(biāo)的啟示
第三節(jié)習(xí)近平推進(jìn)馬克思主義大眾化的話語實(shí)踐
一、譬喻精巧，言近旨遠(yuǎn)
二、援引原典，言必有出
三、心系民生，赤子情懷
第二章理論探索與規(guī)律總結(jié)
**節(jié)傳播學(xué)視野下的馬克思主義中國化
——以《東方雜志》為中心的考察
一、傳播學(xué)視野下的馬克思主義中國化
二、《東方雜志》簡介
三、五四時期《東方雜志》傳播馬克思主義概況
四、五四時期《東方雜志》對馬克思主義傳播的貢獻(xiàn)及局限性
第二節(jié)詮釋學(xué)視野下的馬克思主義中國化
一、詮釋學(xué)的概念
二、詮釋的可能：馬克思主義中國化研究的內(nèi)在要求
三、詮釋的準(zhǔn)備：馬克思主義與中國語境的“理解距離”
四、詮釋的建立：馬克思主義中國化研究的“視域融合”
五、詮釋的完成：馬克思主義中國化的“效果歷史”
第三節(jié)語境學(xué)視野下的馬克思主義中國化
——以蘇俄因素為中心的考察
一、語境學(xué)視野下的馬克思主義中國化
二、蘇俄語境下的馬克思主義中國化
三、“后中國化”語境下的兩種話語表述
四、值得思考的幾個問題
第三章載體構(gòu)建與機(jī)制創(chuàng)新
**節(jié)全員育人：高校馬克思主義大眾化的實(shí)現(xiàn)途徑
一、高校馬克思主義大眾化的內(nèi)涵
二、當(dāng)前高校馬克思主義大眾化的現(xiàn)狀分析
三、當(dāng)前高校馬克思主義大眾化的實(shí)現(xiàn)途徑
第二節(jié)紅色文化：馬克思主義大眾化的有效載體
一、紅色文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)
二、紅色文化資源推進(jìn)高校馬克思主義大眾化的實(shí)踐
三、正確處理好紅色文化與大眾文化的關(guān)系
第三節(jié)實(shí)踐教學(xué)：增強(qiáng)思想政治理論課實(shí)效性的著力點(diǎn)
一、在新形勢下應(yīng)全面理解實(shí)踐教學(xué)
二、思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)把握的基本原則
三、思想政治理論課實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)模式的思考
實(shí)踐篇
第四章社會思潮與意識形態(tài)安全
**節(jié)早期馬克思主義的傳播及其對高校思政教育的啟示
一、何以可能：無政府主義成為馬克思主義早期傳播的重要語境
二、無政府主義對早期馬克思主義的影響
三、對當(dāng)前高校思想政治教育的啟示
第二節(jié)新中國成立以來我國意識形態(tài)的日常生活化歷程及其啟示
一、問題的提出
二、新中國成立以來我國意識形態(tài)的日常生活化歷程
三、對當(dāng)前高校思想政治教育的經(jīng)驗(yàn)啟示
第三節(jié)新中國成立以來高校領(lǐng)導(dǎo)體制嬗變的歷史進(jìn)程及其啟示
一、黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制的制度沿革
二、實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制所取得的成效
三、幾點(diǎn)重要的啟示
第五章馬克思主義中國化與思想政治理論課教學(xué)
**節(jié)案例教學(xué)法在《概論》課中的策略與實(shí)踐
一、案例教學(xué)法概述
二、案例教學(xué)法應(yīng)用于《概論》課程中的基本策略
三、案例教學(xué)法在《概論》課堂教學(xué)中的實(shí)踐
第二節(jié)山西紅色文化與《綱要》課的實(shí)踐教學(xué)
一、紅色文化與《綱要》課實(shí)踐教學(xué)
二、紅色文化運(yùn)用于《綱要》實(shí)踐教學(xué)的原則
三、紅色文化運(yùn)用于《綱要》實(shí)踐教學(xué)的實(shí)現(xiàn)途徑
第三節(jié)毛澤東詩詞對馬克思主義中國化的話語創(chuàng)新
一、毛澤東詩詞是馬克思主義中國化的例證
二、毛澤東詩詞對傳統(tǒng)詩詞的馬克思主義改造
三、毛澤東詩詞的馬克思主義中國化新境界
第六章馬克思主義中國化與思想政治教育
**節(jié)親和力：提升高校思想政治教育水平的重要途徑
一、“親和力”與思想政治教育
二、思想政治教育親和力的制約因素
三、提升思想政治教育親和力的有效途徑
第二節(jié)“供給側(cè)”改革：高校思想政治教育的內(nèi)容選擇與
系統(tǒng)優(yōu)化
一、“供給側(cè)”改革與高校思想政治教育
二、傳統(tǒng)需求側(cè)審視下的高校思政教育現(xiàn)狀
三、供給側(cè)改革之于高校思政教育的新含義
四、供給側(cè)改革思路下推進(jìn)高校思想政治教育改革的優(yōu)化路徑
第三節(jié)重大事件：加強(qiáng)高校思想政治教育的有利契機(jī)
一、重大事件與高校思政教育
二、國家重大事件在高校思政教育中的作用分析
三、發(fā)揮國家重大事件在高校思政教育中的育人效應(yīng)需把握的
幾個原則
四、重大事件融入高校思政教育的基本途徑
參考文獻(xiàn)
后記
展開全部
高校馬克思主義中國化理論與實(shí)踐研究 作者簡介
海珍，男，山西大同人，1984年11月生，現(xiàn)為太原工業(yè)學(xué)院思政部教師，山西大學(xué)近代中國研究所博士研究生。主持山西省“1331工程”立德樹人建設(shè)計劃研究生教育創(chuàng)新項(xiàng)目:中條山抗戰(zhàn)研究——以中日雙方戰(zhàn)史資料為中心的考察,太原工業(yè)學(xué)院青年科學(xué)基金項(xiàng)目：《東方雜志》與早期馬克思主義中國化，太原工業(yè)學(xué)院教學(xué)改革研究項(xiàng)目：《概論》課案例教學(xué)法研究與實(shí)踐，作為第2負(fù)責(zé)人主持2016年山西省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題：山西紅色旅游文化資源研究，參與2016年度第二批山西省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題：山西傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價值研究。主要從事馬克思主義中國化和思想政治教育、山西抗戰(zhàn)史等研究。在《教育理論與實(shí)踐》《中北大學(xué)學(xué)報》等刊物發(fā)表論文12篇，其中《馬克思主義中國化提法嬗變的蘇共因素及啟示》一文被中央編譯局網(wǎng)站全文轉(zhuǎn)發(fā)。
書友推薦
- >
山海經(jīng)
- >
姑媽的寶刀
- >
巴金－再思錄
- >
有舍有得是人生
- >
羅庸西南聯(lián)大授課錄
- >
推拿
- >
中國人在烏蘇里邊疆區(qū):歷史與人類學(xué)概述
- >
小考拉的故事-套裝共3冊
本類暢銷
