掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元?dú)馍?/p>
-
>
女性生存戰(zhàn)爭(zhēng)
-
>
縣中的孩子 中國(guó)縣域教育生態(tài)
-
>
(精)人類的明天(八品)
中圖價(jià):¥11.7
加入購物車
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指南 版權(quán)信息
- ISBN：9787510654275
- 條形碼：9787510654275 ; 978-7-5106-5427-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指南 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指南/全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)重點(diǎn)推薦教材》列舉19個(gè)創(chuàng)業(yè)成功的典型案例，他們當(dāng)中，有的是早年家境貧窮未能考上大學(xué)，在創(chuàng)業(yè)路上仍堅(jiān)持學(xué)習(xí)*終事業(yè)有成；也有的是從高等學(xué)府走出來的天之驕子。他們具有開拓創(chuàng)新、敢于拼搏的精神，不滿足平淡穩(wěn)定的工作，從而走上創(chuàng)業(yè)的道路……
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指南 目錄
序言
實(shí)業(yè)篇
精彩導(dǎo)讀
政策指南
黃建平：“馬可波羅”瓷磚締造者
肖森林：從貼牌到創(chuàng)自主品牌
呂襯嬋：從語言學(xué)碩士到“臘腸博士”
楊小妹：秦關(guān)者話面“道”
周友智：把皮具龍頭企業(yè)搬到了大朗
區(qū)浩景：鑄造不銹鋼行業(yè)新品牌
科技篇
精彩導(dǎo)讀
政策指南
何思模：24歲賣血?jiǎng)?chuàng)業(yè)終成一方首富
傅錦林：濾業(yè)天下，富仕則盛
王和文：放牛娃堅(jiān)守航空夢(mèng)
黎國(guó)良：做專業(yè)的光伏發(fā)電系統(tǒng)服務(wù)商
文教篇
精彩導(dǎo)讀
政策指南
羅建云：從放牛娃逆襲大學(xué)教材主編
黃廣靜：辭去高薪職業(yè)隨父回鄉(xiāng)辦學(xué)
藍(lán)海民：讓莞香茶成東莞文化“茗片”
電商篇
精彩導(dǎo)讀
政策指南
陶紅：做國(guó)內(nèi)食用菌深加工**品牌
葉偉民：網(wǎng)店年銷售額從一萬到一億
張鳳金：以“茶道”經(jīng)營(yíng)服裝品牌
綜合篇
精彩導(dǎo)讀
政策指南
周湘劍：做一個(gè)有情懷的人
張文心：城市“農(nóng)二代”
韓炳新：看好珠寶名表發(fā)展空間
后記
實(shí)業(yè)篇
精彩導(dǎo)讀
政策指南
黃建平：“馬可波羅”瓷磚締造者
肖森林：從貼牌到創(chuàng)自主品牌
呂襯嬋：從語言學(xué)碩士到“臘腸博士”
楊小妹：秦關(guān)者話面“道”
周友智：把皮具龍頭企業(yè)搬到了大朗
區(qū)浩景：鑄造不銹鋼行業(yè)新品牌
科技篇
精彩導(dǎo)讀
政策指南
何思模：24歲賣血?jiǎng)?chuàng)業(yè)終成一方首富
傅錦林：濾業(yè)天下，富仕則盛
王和文：放牛娃堅(jiān)守航空夢(mèng)
黎國(guó)良：做專業(yè)的光伏發(fā)電系統(tǒng)服務(wù)商
文教篇
精彩導(dǎo)讀
政策指南
羅建云：從放牛娃逆襲大學(xué)教材主編
黃廣靜：辭去高薪職業(yè)隨父回鄉(xiāng)辦學(xué)
藍(lán)海民：讓莞香茶成東莞文化“茗片”
電商篇
精彩導(dǎo)讀
政策指南
陶紅：做國(guó)內(nèi)食用菌深加工**品牌
葉偉民：網(wǎng)店年銷售額從一萬到一億
張鳳金：以“茶道”經(jīng)營(yíng)服裝品牌
綜合篇
精彩導(dǎo)讀
政策指南
周湘劍：做一個(gè)有情懷的人
張文心：城市“農(nóng)二代”
韓炳新：看好珠寶名表發(fā)展空間
后記
展開全部
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指南 節(jié)選
《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指南/全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)重點(diǎn)推薦教材》： 高校畢業(yè)生是國(guó)家的寶貴財(cái)富。高校畢業(yè)生就業(yè)關(guān)系經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、民生改善和社會(huì)穩(wěn)定大局。為進(jìn)一步做好高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，人力資源社會(huì)保障部、教育部決定，從2016年起實(shí)施“高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)計(jì)劃”！度肆Y源社會(huì)保障部教育部關(guān)于實(shí)施高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)計(jì)劃的通知》（人社部發(fā)（2016）100號(hào)）在文件中提出主要措施如下： **，能力提升行動(dòng)。各地各高校要全面提升高校畢業(yè)生就業(yè)能力，把學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程貫穿于整個(gè)人才培養(yǎng)體系，完善學(xué)科建設(shè)、課程設(shè)計(jì)，納入教學(xué)計(jì)劃和學(xué)分管理。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)師資培養(yǎng)，積極開展有計(jì)劃、有組織的培訓(xùn)，在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘中充分考慮就業(yè)指導(dǎo)教師的工作性質(zhì)、工作業(yè)績(jī)，并在同等條件下予以適當(dāng)傾斜，推進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化、專家化。完善就業(yè)指導(dǎo)課程內(nèi)容，深入開展個(gè)性化輔導(dǎo)與咨詢，幫助畢業(yè)生科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯，增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)，提升求職就業(yè)能力。注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，開展多種形式的模擬實(shí)訓(xùn)、職業(yè)體驗(yàn)等實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，有條件的還可組織參觀人力資源市場(chǎng)，進(jìn)行職業(yè)能力測(cè)評(píng)等現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，增強(qiáng)畢業(yè)生實(shí)踐能力。各地人力資源社會(huì)保障部門要開展高校畢業(yè)生技能就業(yè)專項(xiàng)活動(dòng)，選擇一批優(yōu)質(zhì)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、職業(yè)院校（含技工院校），加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)，提升畢業(yè)生技能水平和就業(yè)能力。各地公共就業(yè)人才服務(wù)機(jī)構(gòu)要聯(lián)合高校開展有針對(duì)性的職業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)，做到每個(gè)畢業(yè)班都能得到群體性指導(dǎo)，每名就業(yè)困難畢業(yè)生都能得到個(gè)性化咨詢輔導(dǎo)。 第二，創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)行動(dòng)。各地要把鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)作為擴(kuò)大就業(yè)的重要方向，完善支持高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的政策制度和服務(wù)體系，進(jìn)一步擴(kuò)大高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)規(guī)模。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為教育改革的突破口，指導(dǎo)高校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)全過程，開發(fā)開好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，制定學(xué)分轉(zhuǎn)換、彈性學(xué)制、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)業(yè)等措施，開展各類創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，針對(duì)高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)不同階段的需求，優(yōu)先安排優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源，開發(fā)合適的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，使每一個(gè)有創(chuàng)業(yè)意愿和培訓(xùn)需求的畢業(yè)生都有機(jī)會(huì)獲得創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。落實(shí)好支持創(chuàng)業(yè)的便利化措施，會(huì)同有關(guān)部門簡(jiǎn)化工商登記手續(xù)，提供企業(yè)開戶便利，按規(guī)定給予稅費(fèi)減免優(yōu)惠，為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)開辟“綠色通道”。拓寬多元化資金支持渠道，落實(shí)創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款政策，鼓勵(lì)天使基金、風(fēng)險(xiǎn)投資和創(chuàng)業(yè)投資基金等社會(huì)資本，以多種方式支持高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)。提供創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所支持，統(tǒng)籌利用資源建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、留學(xué)人員創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)業(yè)孵化基地，支持發(fā)展一批眾創(chuàng)空間等新型平臺(tái)，為高校畢業(yè)生提供低成本場(chǎng)所支持和孵化服務(wù)，并對(duì)符合條件的給予一定場(chǎng)租補(bǔ)貼。加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)公共服務(wù)，探索建立公共服務(wù)機(jī)構(gòu)與市場(chǎng)主體合作機(jī)制，協(xié)調(diào)有關(guān)方面構(gòu)建覆蓋院校、園區(qū)、社會(huì)的創(chuàng)業(yè)公共服務(wù)體系，建立創(chuàng)業(yè)服務(wù)專家隊(duì)伍，組織開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等活動(dòng)，加強(qiáng)全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)建設(shè)，為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供全方位支持！ 〉谌，校園精準(zhǔn)服務(wù)行動(dòng)。各地各高校要強(qiáng)化畢業(yè)生在校期間就業(yè)服務(wù)，多渠道搭建校內(nèi)外資源信息對(duì)接的服務(wù)平臺(tái)，建立精準(zhǔn)推送就業(yè)服務(wù)機(jī)制，進(jìn)一步提升人崗匹配效率。各地教育部門要指導(dǎo)高校組織開展就業(yè)信息調(diào)查，詳細(xì)了解每一名畢業(yè)生的求職地域、就業(yè)意愿等需求，建立畢業(yè)生求職意愿信息數(shù)據(jù)庫。高校要向社會(huì)發(fā)布本校專業(yè)學(xué)科設(shè)置、畢業(yè)生規(guī)模結(jié)構(gòu)等信息，方便各類用人單位了解畢業(yè)生情況、確定招聘需求。積極主動(dòng)開拓就業(yè)市場(chǎng)，通過與企業(yè)洽談、調(diào)動(dòng)校友資源、與人力資源社會(huì)保障部門對(duì)接等多種途徑，廣泛收集用人需求信息，建立用人單位崗位需求信息數(shù)據(jù)庫。搭建精準(zhǔn)對(duì)接服務(wù)平臺(tái)，運(yùn)用微信、微博、APP移動(dòng)客戶端等技術(shù)手段，將畢業(yè)生數(shù)據(jù)庫與用人崗位數(shù)據(jù)庫對(duì)接，根據(jù)需求推送崗位、政策、服務(wù)等信息，促進(jìn)供需精準(zhǔn)匹配。充分發(fā)揮校園市場(chǎng)的主體作用，根據(jù)供求雙方特點(diǎn)，分層次、分類別、分行業(yè)舉辦各類招聘活動(dòng)；提高招聘服務(wù)效率。加大困難幫扶力度，準(zhǔn)確掌握家庭困難特別是建檔立卡貧困家庭、零就業(yè)家庭畢業(yè)生，以及少數(shù)民族、農(nóng)村生源、殘疾等畢業(yè)生的具體情況，實(shí)行“一生一策”動(dòng)態(tài)管理，做好個(gè)性化指導(dǎo)和崗位推薦，及時(shí)發(fā)放求職創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼，力爭(zhēng)幫助更多畢業(yè)生在離校前落實(shí)就業(yè)崗位。做好基層服務(wù)項(xiàng)目、大學(xué)生征兵等組織工作，落實(shí)好基層就業(yè)學(xué)費(fèi)補(bǔ)償、助學(xué)貸款代償政策。各地人力資源社會(huì)保障部門要積極開展公共就業(yè)人才服務(wù)進(jìn)校園活動(dòng)，組織政策宣講，提供一批崗位信息，舉辦大中城市聯(lián)合招聘等專項(xiàng)活動(dòng)，推進(jìn)地方公共就業(yè)人才服務(wù)網(wǎng)與高校校園網(wǎng)、新職業(yè)網(wǎng)、中國(guó)公共招聘網(wǎng)互聯(lián)互通和崗位跨區(qū)域共享，為畢業(yè)生求職就業(yè)提供更加便捷高效的就業(yè)服務(wù)！
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指南 作者簡(jiǎn)介
李奎山，教授，山東濰坊人，1990畢業(yè)于東北工學(xué)院，獲碩士學(xué)位，F(xiàn)任東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院院長(zhǎng)；獨(dú)立發(fā)表論文30余篇，主持和參加的研究課題有20余項(xiàng)。1994年、2000年被評(píng)為東莞市教書育人優(yōu)秀教師，2001年獲廣東省省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。 陳炯然，副教授，廣東揭陽人，華南師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)碩士畢業(yè)，現(xiàn)任東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處副處長(zhǎng)。主要研究方向?yàn)楝F(xiàn)代教育技術(shù)和創(chuàng)新思維培養(yǎng)，負(fù)責(zé)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系的規(guī)劃和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的開發(fā)等工作。
書友推薦
- >
朝聞道
- >
上帝之肋:男人的真實(shí)旅程
- >
人文閱讀與收藏·良友文學(xué)叢書:一天的工作
- >
回憶愛瑪儂
- >
經(jīng)典常談
- >
史學(xué)評(píng)論
- >
李白與唐代文化
- >
推拿
本類暢銷
