中圖網(wǎng)小程序
一鍵登錄
更方便
本類五星書更多>
-
>
山西文物日歷2025年壁畫（特裝版）
-
>
老人與海
-
>
愛的教育
-
>
統(tǒng)編高中語文教材名師課堂教學(xué)實錄
-
>
岳飛掛帥
-
>
陽光姐姐小書房.成長寫作系列(全6冊)
-
>
名家經(jīng)典:水滸傳(上下冊)
小學(xué)語文教師成長指導(dǎo)與實踐案例 版權(quán)信息
- ISBN：9787307167810
- 條形碼：9787307167810 ; 978-7-307-16781-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
小學(xué)語文教師成長指導(dǎo)與實踐案例 本書特色
這本書面向教師培訓(xùn)編寫，通過理論結(jié)合實踐提升在職教師的教學(xué)能力。首先從小學(xué)語文的教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析，結(jié)合技術(shù)、藝術(shù)、學(xué)術(shù)三維一體的實踐研習(xí)，系統(tǒng)而周全設(shè)計教師培訓(xùn)課程。其次引入實踐教學(xué)的案例，達(dá)到教學(xué)與實踐相結(jié)合的過程。*后設(shè)計了教學(xué)活動，為廣大教師豐富教學(xué)工作提供參考。
小學(xué)語文教師成長指導(dǎo)與實踐案例 內(nèi)容簡介
這本書面向教師培訓(xùn)編寫，通過理論結(jié)合實踐提升在職教師的教學(xué)能力。首先從小學(xué)語文的教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析，結(jié)合技術(shù)、藝術(shù)、學(xué)術(shù)三維一體的實踐研習(xí)，系統(tǒng)而周全設(shè)計教師培訓(xùn)課程。其次引入實踐教學(xué)的案例，達(dá)到教學(xué)與實踐相結(jié)合的過程。*后設(shè)計了教學(xué)活動，為廣大教師豐富教學(xué)工作提供參考。
小學(xué)語文教師成長指導(dǎo)與實踐案例 目錄
理論篇
**章 學(xué)科素養(yǎng)：語文教師成長的前提條件
**節(jié) 專業(yè)素養(yǎng)“根深”而“蒂固”
一、熱愛母語
二、善于閱讀
三、出口成章
四、下筆有神
第二節(jié) 教學(xué)素養(yǎng)“扎實”而“靈動”
一、課前的預(yù)設(shè)能力“
二、課中的施教能力
三、課后的反思能力
第三節(jié) 創(chuàng)新素養(yǎng)“激發(fā)”與“培養(yǎng)”
一、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識
二、科研意識的喚醒
第二章 理念轉(zhuǎn)變：語文教師成長的必經(jīng)之路
**節(jié) 由“教為主體”到“學(xué)為主體”
一、理念辨析
二、學(xué)為主體
三、他山之石
第二節(jié) 由“講課文”到“學(xué)語文”
一、誤區(qū)：講課文
二、理念：學(xué)語文
三、內(nèi)容：重新建構(gòu)
第三節(jié) 善“預(yù)設(shè)”，巧“生成”
一、直面語文課堂慣性：走教案
二、關(guān)注學(xué)情，有效生成
第三章 課堂教學(xué)：成為優(yōu)秀語文教師的主陣地
**節(jié) 識字寫字
一、目標(biāo)與要求
二、策略與方法
三、他山之石
第二節(jié) 閱讀教學(xué)
一、目標(biāo)與要求
二、策略與方法
三、他山之石
第三節(jié) 習(xí)作教學(xué)
一、目標(biāo)與要求
二、策略與方法
三、他山之石
第四節(jié) 口語交際
一、目標(biāo)與要求
二、策略與方法
第五節(jié) 語文綜合性學(xué)習(xí)
一、目標(biāo)與要求
二、策略與方法
三、語文綜合性學(xué)習(xí)指導(dǎo)應(yīng)注意的問題
實踐篇
第四章 登堂入室：學(xué)科專家的諄諄教誨
**講 國際視野下的小學(xué)語文課程改革
第二講 小學(xué)語文有效性教學(xué)的實踐與思考
第三講 小學(xué)語文文本解讀
第四講 習(xí)作教學(xué)的困惑與對策
第五講 在語文綜合性學(xué)習(xí)中發(fā)展
第六講 傾聽內(nèi)心的聲音
第五章 博觀約取：教學(xué)資源的有效融合
訪仙到蓬萊論道在一師
印象吳勇
美詩美讀美唱
一堂拓寬視野的課程
童話與“童話”
以兒童文學(xué)滋潤兒童心田
保持生長的狀態(tài)
讓人生行走在溢滿書香的路上
識字應(yīng)為學(xué)生閱讀服務(wù)
那一棵永恒的樹
《鄉(xiāng)下人家》(第二課時)教學(xué)設(shè)計
《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計
《秋天的懷念》教學(xué)設(shè)計
《動作描寫》習(xí)作指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計
繪本故事中的反復(fù)
《梅花》教學(xué)設(shè)計
走進(jìn)春天
《左公柳》教學(xué)設(shè)計
第六章 仰望星空：教學(xué)科研的實踐探索
讓孩子贏在寫字的起跑線上
品味漢字美，不寫錯別字
追求扎實有效的課堂朗讀
讓閱讀教學(xué)綻放光彩
讀懂編者意圖，走向語用課堂
關(guān)注表達(dá)加強(qiáng)語用
目標(biāo)定位準(zhǔn)語言學(xué)習(xí)真
抓真情，寫實感
繪本讀寫，點亮童心之路
淺談童書共讀中的公民意識教育
當(dāng)今小學(xué)生課外閱讀狀況分析
參考文獻(xiàn)
展開全部
小學(xué)語文教師成長指導(dǎo)與實踐案例 作者簡介
【1】黃朝霞湖南第一師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院副院長，研究員，教育部“國培計劃”專家?guī)斐蓡T，教育部小學(xué)語文示范性培訓(xùn)首席專家，全國義務(wù)教育小學(xué)語文研究中心理事，湖南省小學(xué)語文研究委員會常務(wù)理事。主要著作有《語文教學(xué)的智慧》《語文教學(xué)轉(zhuǎn)型論》《語文——“國培計劃”小學(xué)教師培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)課程資源文庫》等。 【2】熊社昕，湖南資深教研員，從事小學(xué)語文教學(xué)研究多年，編著過大量教學(xué)輔導(dǎo)讀物。
書友推薦
- >
伯納黛特,你要去哪(2021新版)
- >
有舍有得是人生
- >
大紅狗在馬戲團(tuán)-大紅狗克里弗-助人
- >
回憶愛瑪儂
- >
隨園食單
- >
上帝之肋:男人的真實旅程
- >
姑媽的寶刀
- >
名家?guī)阕x魯迅:朝花夕拾
本類暢銷
