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語言文學(xué)類-漢語構(gòu)式的二語習(xí)得研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787100155526
- 條形碼：9787100155526 ; 978-7-100-15552-6
- 裝幀：70g膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
語言文學(xué)類-漢語構(gòu)式的二語習(xí)得研究 本書特色
本書是基于構(gòu)式語法理念進(jìn)行漢語語法習(xí)得研究的跨學(xué)科探索。主要從語言類型學(xué)、社會(huì)語言學(xué)、認(rèn)知語言學(xué)的視角出發(fā)，選擇漢語句法系統(tǒng)中的某些特殊現(xiàn)象作為基本研究論題，重點(diǎn)考察語塊、準(zhǔn)價(jià)動(dòng)詞、二價(jià)名詞、介詞性框式結(jié)構(gòu)等詞項(xiàng)—語塊性構(gòu)式和雙及物式、動(dòng)結(jié)式、重動(dòng)式等特殊論元結(jié)構(gòu)構(gòu)式（即句式性構(gòu)式）的習(xí)得機(jī)制和認(rèn)知基礎(chǔ)，探討在習(xí)得過程中學(xué)習(xí)者構(gòu)式意識(shí)、語塊意識(shí)的形成和發(fā)展過程，力求在面向第二語言教學(xué)的構(gòu)式習(xí)得系統(tǒng)分析中提出一些新思路、新觀念、新認(rèn)識(shí)。本書論題源于漢語作為第二語言教學(xué)中長(zhǎng)期存在而難以解決的問題，具有重要的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。本書理論構(gòu)建和實(shí)證調(diào)查并重，語料庫方法和實(shí)驗(yàn)方法相配合，適合漢語構(gòu)式研究人員、對(duì)外漢語教師和科研人員以及語言學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)的研究生閱讀。
語言文學(xué)類-漢語構(gòu)式的二語習(xí)得研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
書中所有的重要論題都來源于對(duì)外漢語教學(xué)中長(zhǎng)期存在而難以解決的問題，具有重要的理論意義和實(shí)踐價(jià)值。在對(duì)漢語作為第二語言的構(gòu)式系統(tǒng)的研究過程中，書中拓展了相關(guān)研究的領(lǐng)域和深度，并在研究觀念和方法上做出新了的探索；對(duì)漢語特殊構(gòu)式習(xí)得機(jī)制的研究和語言學(xué)知識(shí)資源化的分析，既為構(gòu)式的本體研究提供新的課題，也為教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐提供參照；除了深化對(duì)外漢語教學(xué)研究的領(lǐng)域和認(rèn)識(shí)外，本書對(duì)進(jìn)一步推動(dòng)漢語國際教育的發(fā)展也具有一定的參考價(jià)值。
語言文學(xué)類-漢語構(gòu)式的二語習(xí)得研究 目錄
序
**章 面向第二語言教學(xué)的漢語構(gòu)式研究
一、構(gòu)式的基本內(nèi)涵及其范圍
二、漢語語法研究中與構(gòu)式相關(guān)的主要內(nèi)容
三、面向第二語言教學(xué)的漢語構(gòu)式系統(tǒng)研究的基本狀況
四、面向第二語言教學(xué)的漢語構(gòu)式研究中存在的問題及其發(fā)展空間
五、當(dāng)前面向第二語言教學(xué)的漢語構(gòu)式研究的基本任務(wù)和研究重點(diǎn)
六、本項(xiàng)研究的基本思路
七、本書的基本框架
第二章 語塊的性質(zhì)和漢語語塊系統(tǒng)的層級(jí)關(guān)系
一、從語塊的交際本質(zhì)看語塊的基本內(nèi)涵
二、從語塊與構(gòu)式的關(guān)系看語塊的屬性
三、漢語語塊系統(tǒng)的層級(jí)關(guān)系
四、本章小結(jié)
第三章 漢語準(zhǔn)價(jià)動(dòng)詞的二語習(xí)得研究
一、準(zhǔn)價(jià)動(dòng)詞習(xí)得的正確輸出情況
二、準(zhǔn)價(jià)動(dòng)詞習(xí)得的誤用表現(xiàn)
三、準(zhǔn)價(jià)動(dòng)詞習(xí)得的內(nèi)在機(jī)制
四、本章小結(jié)
附錄一 “HSK動(dòng)態(tài)作文語料庫”中出現(xiàn)的265個(gè)準(zhǔn)二價(jià)動(dòng)詞
附錄二 “HSK動(dòng)態(tài)作文語料庫”中出現(xiàn)的40個(gè)準(zhǔn)三價(jià)動(dòng)詞
第四章 漢語二價(jià)名詞的二語習(xí)得研究
一、二價(jià)名詞習(xí)得的正誤分布
二、二價(jià)名詞習(xí)得的偏誤類型和表現(xiàn)
三、跟二價(jià)名詞習(xí)得相關(guān)的其他現(xiàn)象
四、二價(jià)名詞的習(xí)得機(jī)制及教學(xué)策略
五、本章小結(jié)
第五章 漢語介詞性框式結(jié)構(gòu)的二語習(xí)得研究
一、介詞性框式結(jié)構(gòu)的句法偏誤類型
二、介詞性框式結(jié)構(gòu)的語義偏誤類型
三、介詞性框式結(jié)構(gòu)偏誤產(chǎn)生的原因
四、本章小結(jié)
第六章 漢語雙及物式的二語習(xí)得研究
一、基于雙及物式的語言類型
二、漢語雙及物式的變異形式
三、漢語中介語雙及物式的變異特點(diǎn)
四、漢語中介語中雙及物式的變異空間和變異機(jī)制
五、本章小結(jié)
附錄一 泰、印(度尼西亞)、韓、越四語中雙及物動(dòng)詞的分布
附錄二 漢語雙及物式的變異形式一一專題測(cè)試問卷
第七章 漢語動(dòng)結(jié)式的二語習(xí)得研究
一、動(dòng)結(jié)式的構(gòu)式語法分析
二、實(shí)驗(yàn)研究
三、討論
四、本章小結(jié)
附錄一 24個(gè)漢語動(dòng)結(jié)式實(shí)驗(yàn)材料及對(duì)應(yīng)的英語結(jié)果構(gòu)式
附錄二 漢語動(dòng)結(jié)式習(xí)得實(shí)驗(yàn)測(cè)試卷
第八章 漢語重動(dòng)式的二語習(xí)得研究
一、重動(dòng)式習(xí)得的基本類型及其在不同水平等級(jí)中的分布狀況
二、重動(dòng)式習(xí)得的偏誤類型及其成因分析
三、重動(dòng)式教學(xué)的基本策略
四、本章小結(jié)
第九章 基于二語習(xí)得的語言學(xué)教材編寫問題
一、語言學(xué)知識(shí)的編寫模式與編排策略
二、語言學(xué)教材對(duì)當(dāng)前語言學(xué)理論的吸收與融合
三、語言學(xué)教材的國別化、語別化、族別化問題
四、語感培養(yǎng)和論感培養(yǎng)問題
五、教材編寫中的語言觀
六、本章小結(jié)
第十章 基本認(rèn)識(shí)和理論思考
一、基本認(rèn)識(shí)
二、關(guān)于漢語構(gòu)式二語習(xí)得和教學(xué)研究的理論思考
主要參考文獻(xiàn)
后記
展開全部
語言文學(xué)類-漢語構(gòu)式的二語習(xí)得研究 作者簡(jiǎn)介
施春宏，北京語言大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，《語言教學(xué)與研究》主編。安徽師范大學(xué)本科，中國社會(huì)科學(xué)院碩士，北京大學(xué)博士，哈佛大學(xué)博士后。研究領(lǐng)域涉及句法學(xué)、語義學(xué)、詞匯學(xué)、應(yīng)用語言學(xué)及理論語言學(xué)，近年著力從事構(gòu)式語法的理論與應(yīng)用探索，以及漢語作為第二語言的教學(xué)和習(xí)得研究。已獨(dú)立出版《漢語動(dòng)結(jié)式的句法語義研究》《詞義結(jié)構(gòu)和詞語調(diào)節(jié)的認(rèn)知研究》《作為第二語言的漢語概說》《漢語基本知識(shí)（語法篇）》《語言在交際中規(guī)范》著作五部，合作撰寫《三一語法：結(jié)構(gòu)·功能·語境——初中級(jí)漢語語法點(diǎn)教學(xué)指南》（與馮勝利合著）、《漢語基本知識(shí)（語音篇）》（與蔡淑美合著）、《應(yīng)用語言學(xué)理論綱要》（于根元主編）、《語言哲學(xué)對(duì)話》（于根元主持）等著作，并參與多部工具書和教材的編撰。發(fā)表學(xué)術(shù)論文百余篇（含合撰）、語言學(xué)隨筆七十余篇、譯文數(shù)篇。
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