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讓孩子創(chuàng)造自己-朱永新教育感悟 版權(quán)信息
- ISBN：9787100127578
- 條形碼：9787100127578 ; 978-7-100-12757-8
- 裝幀：80g膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
讓孩子創(chuàng)造自己-朱永新教育感悟 本書(shū)特色
朱永新老師是新教育的發(fā)起人，他認(rèn)為心靈教育非常重要，只有源于心靈的改變，才是真正的改變。在本書(shū)中，朱老師用口語(yǔ)化、哲理化的表達(dá)方式表達(dá)了自己對(duì)學(xué)校及家庭教育中若干重要問(wèn)題的思考與感悟。他不但重視學(xué)習(xí)及閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，還強(qiáng)調(diào)學(xué)校的責(zé)任以及教師、家長(zhǎng)在教育活動(dòng)中示范作用。本書(shū)“語(yǔ)錄”雖小，但內(nèi)涵極其豐富，很值得處在求知階段的學(xué)生、家長(zhǎng)及每一位教育工作者細(xì)細(xì)閱讀和品味。
讓孩子創(chuàng)造自己-朱永新教育感悟 內(nèi)容簡(jiǎn)介
人生，教育，閱讀，這是能夠?qū)Ξ?dāng)下、對(duì)未來(lái)產(chǎn)生重大影響的主題，是推動(dòng)個(gè)體成長(zhǎng)與進(jìn)步的“三駕馬車(chē)”。作為教育家，作為新教育的領(lǐng)軍者，朱永新以生動(dòng)、雋永的哲理告訴人們?nèi)绾慰朔枷胧`，拓寬心靈格局，提升自我對(duì)教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)，并引導(dǎo)人們積極閱讀、踐行閱讀。總之，該系列圖書(shū)對(duì)讀者進(jìn)行自我審視、追尋自我突破有著非常重要的意義。
讓孩子創(chuàng)造自己-朱永新教育感悟 目錄
有目標(biāo)，人生才有意義
目標(biāo)遠(yuǎn)大，才能走得更遠(yuǎn)
方向?qū)α耍怕路遠(yuǎn)嗎
你究竟想要什么
沒(méi)有目標(biāo)的行走
向夢(mèng)想致敬
選擇造就人生
理想的威力
唯有目標(biāo)不能拋棄
理想，使人發(fā)光
無(wú)所事事是一把溫柔的刀
穿透迷霧，看清前路
發(fā)現(xiàn)自我，成就自我
夢(mèng)想的感召力
發(fā)現(xiàn)自己的使命
想明白，才可能做明白
只要上路，就有希望
好的開(kāi)始是成功的一半
你的夢(mèng)想為什么不能實(shí)現(xiàn)
無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰
萬(wàn)千憧憬，不如擇一而行
靈感不是等來(lái)的
人生不可能對(duì)號(hào)入座
成功寓于奮斗
小改變解決大問(wèn)題
人生需要急轉(zhuǎn)彎
你為什么總是心生不滿
......
目標(biāo)遠(yuǎn)大，才能走得更遠(yuǎn)
方向?qū)α耍怕路遠(yuǎn)嗎
你究竟想要什么
沒(méi)有目標(biāo)的行走
向夢(mèng)想致敬
選擇造就人生
理想的威力
唯有目標(biāo)不能拋棄
理想，使人發(fā)光
無(wú)所事事是一把溫柔的刀
穿透迷霧，看清前路
發(fā)現(xiàn)自我，成就自我
夢(mèng)想的感召力
發(fā)現(xiàn)自己的使命
想明白，才可能做明白
只要上路，就有希望
好的開(kāi)始是成功的一半
你的夢(mèng)想為什么不能實(shí)現(xiàn)
無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰
萬(wàn)千憧憬，不如擇一而行
靈感不是等來(lái)的
人生不可能對(duì)號(hào)入座
成功寓于奮斗
小改變解決大問(wèn)題
人生需要急轉(zhuǎn)彎
你為什么總是心生不滿
......
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讓孩子創(chuàng)造自己-朱永新教育感悟 相關(guān)資料
朱永新提出的新教育實(shí)驗(yàn)，推動(dòng)了中國(guó)的教育行動(dòng)的研究，推動(dòng)了一種中國(guó)的教育風(fēng)格的研究，它如一條鲇魚(yú)，必將攪動(dòng)中國(guó)教育這一缸水! ——國(guó)家總督學(xué)顧問(wèn)、中國(guó)教育會(huì)長(zhǎng)副會(huì)長(zhǎng) 陶西平
朱永新教授不僅對(duì)中國(guó)的教育發(fā)展有著深刻的反思，他還是一位思想活躍、筆耕不輟的學(xué)者與實(shí)踐者。多年來(lái)，朱教授完成和參與完成了多部學(xué)術(shù)著作，具有深厚的思想史研究基礎(chǔ)。
——中央教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)、教授 袁振國(guó)朱永新先生作為身處高位的官員對(duì)教育仍懷有如此激情，甚至是癡情，且如此深沉而質(zhì)樸，實(shí)為難能可貴，不能不令人感動(dòng)。從某種意義上講，朱永新先生的人格魅力衍生了“新教育”的魅力。
——著名教育家、情境教育創(chuàng)始人 李吉林作為一名教育理論家，朱永新教授形成了自己的風(fēng)格:論述、抒情、問(wèn)答并舉，邏輯嚴(yán)密的理性語(yǔ)言、老百姓習(xí)慣于說(shuō)和聽(tīng)的大白話、思維跳躍富于激情的詩(shī)句兼有，依思之所至、情之所在、文之所需而施之。有的文章讀時(shí)需正襟危坐，有的則不禁擊節(jié)而賞，有的還需反復(fù)品味。可貴的是，這些并非他刻意為之，而是本性如此，自然流露。這本性，就是他對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)……
——原全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、著名語(yǔ)言文字學(xué)家 許嘉璐朱永新的文章有一個(gè)很大的特點(diǎn)，就是有理論有實(shí)際，平易近人，用廣大教師能夠聽(tīng)得懂的語(yǔ)言說(shuō)出具有教育科學(xué)規(guī)律性的理論，案例中含有教育的哲學(xué)。廣大教師容易理解，容易接受。所以他的書(shū)擁有眾多的讀者。
——中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、著名教育學(xué)家 顧明遠(yuǎn)
讓孩子創(chuàng)造自己-朱永新教育感悟 作者簡(jiǎn)介
朱永新，中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)中央委員會(huì)副主席，第十二屆全國(guó)政協(xié)副秘書(shū)長(zhǎng)、常務(wù)委員會(huì)委員 。中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，中國(guó)教育政策研究院副院長(zhǎng)，中國(guó)葉圣陶研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng) ，中國(guó)教育30人論壇成員和發(fā)起人，蘇州大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)等兼職教授。新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人。著有《朱永新教育作品》（十六卷）等，著作被譯為英、日、韓、阿拉伯、法、蒙等文字。在國(guó)內(nèi)和美國(guó)、英國(guó)、日本等發(fā)表有關(guān)教育的論文400余篇。先后被評(píng)為中央電視臺(tái)“感動(dòng)中國(guó)”候選人、國(guó)家新聞出版總署“全民閱讀形象代言人” ，《中國(guó)教育報(bào)》推動(dòng)閱讀十大年度人物，《南風(fēng)窗》“為了公共利益”年度人物。
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