包郵義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論與實踐研究

作者：李素敏

出版社：中國社會科學(xué)出版社出版時間：2017-12-01

開本： 32開 頁數(shù)： 289

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版權(quán)信息
本書特色
內(nèi)容簡介
目錄
作者簡介

義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論與實踐研究版權(quán)信息

ISBN：9787520313940
條形碼：9787520313940 ; 978-7-5203-1394-0
裝幀：一般膠版紙
冊數(shù)：暫無
重量：暫無
所屬分類：
社會科學(xué)
>
教育

義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論與實踐研究本書特色

本書是一部內(nèi)容詳實的有關(guān)義務(wù)教育均衡發(fā)展研究的著作。基于教育公平理論、可持續(xù)發(fā)展理論與教育均衡發(fā)展理論，分析了義務(wù)教育均衡發(fā)展的背景、目標、對象和內(nèi)容；完整、系統(tǒng)的論述了我國義務(wù)教育的發(fā)展歷程；比較、分析了美、英、德、法、日等發(fā)達國家義務(wù)教育發(fā)展歷程與主要政策、措施，調(diào)查、統(tǒng)計分析了全國義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀。進而從制度完善和保障機制的角度，建構(gòu)了義務(wù)教育均衡發(fā)展的策略，提出我國義務(wù)教育均衡發(fā)展的愿景。本書共分為六章，各章內(nèi)容銜接緊密，理論研究與實證研究相結(jié)合，歷史研究與現(xiàn)實研究相結(jié)合，國內(nèi)研究與國外研究相結(jié)合，宏觀研究與微觀研究相結(jié)合，研究系統(tǒng)且全面，具有重要的學(xué)術(shù)價值和實踐影響力。義務(wù)教育均衡發(fā)展是我國將來一段時期基礎(chǔ)教育戰(zhàn)略方向，本書的研究內(nèi)容具有一定的前沿性和前瞻性。

義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論與實踐研究內(nèi)容簡介

本書是一部內(nèi)容詳實的有關(guān)義務(wù)教育均衡發(fā)展研究的著作。基于教育公平理論、可持續(xù)發(fā)展理論與教育均衡發(fā)展理論，分析了義務(wù)教育均衡發(fā)展的背景、目標、對象和內(nèi)容；完整、系統(tǒng)的論述了我國義務(wù)教育的發(fā)展歷程；比較、分析了美、英、德、法、日等發(fā)達國家義務(wù)教育發(fā)展歷程與主要政策、措施，調(diào)查、統(tǒng)計分析了全國義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀。進而從制度完善和保障機制的角度，建構(gòu)了義務(wù)教育均衡發(fā)展的策略，提出我國義務(wù)教育均衡發(fā)展的愿景。本書共分為六章，各章內(nèi)容銜接緊密，理論研究與實證研究相結(jié)合，歷史研究與現(xiàn)實研究相結(jié)合，國內(nèi)研究與國外研究相結(jié)合，宏觀研究與微觀研究相結(jié)合，研究系統(tǒng)且全面，具有重要的學(xué)術(shù)價值和實踐影響力。義務(wù)教育均衡發(fā)展是我國將來一段時期基礎(chǔ)教育戰(zhàn)略方向，本書的研究內(nèi)容具有一定的前沿性和前瞻性。

義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論與實踐研究目錄

**章義務(wù)教育均衡發(fā)展的基本理論 **節(jié)義務(wù)教育均衡發(fā)展的內(nèi)涵及背景第二節(jié)義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論基礎(chǔ) 第三節(jié)義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標、內(nèi)容與評估指標體系第二章義務(wù)教育均衡發(fā)展的歷史溯源 **節(jié)義務(wù)教育發(fā)展的歷程第二節(jié)義務(wù)教育發(fā)展的影響因素第三節(jié)義務(wù)教育發(fā)展不均衡的表現(xiàn) 第三章義務(wù)教育均衡發(fā)展的國際比較 **節(jié)發(fā)達國家義務(wù)教育發(fā)展歷程第二節(jié)發(fā)達國家義務(wù)教育均衡發(fā)展的措施第三節(jié)發(fā)達國家義務(wù)教育均衡發(fā)展的比較第四章義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀 **節(jié)我國東部地區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀第二節(jié)我國西部地區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀第三節(jié)我國區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀第四節(jié)我國城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展現(xiàn)狀第五節(jié)我國義務(wù)教育發(fā)展不均衡的主要表現(xiàn) 第五章義務(wù)教育均衡發(fā)展的戰(zhàn)略構(gòu)建 **節(jié)義務(wù)教育均衡發(fā)展的制度完善第二節(jié)義務(wù)教育均衡發(fā)展的保障機制第六章義務(wù)教育均衡發(fā)展的愿景展望 **節(jié)義務(wù)教育均衡發(fā)展問題檢視第二節(jié)義務(wù)教育均衡發(fā)展愿景展望參考文獻后記

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義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論與實踐研究作者簡介

李素敏，河北大學(xué)教育系學(xué)校教育專業(yè)1985年畢業(yè)，獲教育學(xué)學(xué)士學(xué)位；東北師范大學(xué)教育基本理論專業(yè)1988年畢業(yè)，獲教育學(xué)碩士學(xué)位；河北大學(xué)教育史專業(yè)1998年畢業(yè)，獲教育學(xué)博士學(xué)位。現(xiàn)為天津師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，教育學(xué)一級學(xué)科碩士點與博士點帶頭人。加拿大薩斯喀徹溫大學(xué)兼職教授。主持完成十余項省部級科研項目，出版專著6部，發(fā)表論文50余篇；兼任中國教育學(xué)會比較教育分會常務(wù)理事、中國高教學(xué)會高等教育管理研究會常務(wù)理事、天津市教育科學(xué)學(xué)會副會長、天津市教育學(xué)會副會長、天津市高等教育學(xué)會秘書長。

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