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相遇語文好課:好學好用的課堂教學藝術 版權信息
- ISBN：9787567568082
- 條形碼：9787567568082 ; 978-7-5675-6808-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
相遇語文好課:好學好用的課堂教學藝術 本書特色
《相遇語文好課：好學好用的課堂教學藝術 大夏書系》分為理念篇和實踐篇兩部分。理念篇，共有四篇文章，分別回答了什么樣的課是好課，好課是理想狀態是怎樣的，好課是如何練就的，如何去閱讀好課。 實踐篇，九個課例均出自作者的公開課，基本涵蓋了語文教材中出現的文體。每個課例又自成一個單元，由四個部分組成：課堂實錄、教后反思、現場感受、名師點評。
相遇語文好課:好學好用的課堂教學藝術 內容簡介
《相遇語文好課：好學好用的課堂教學藝術 大夏書系》分為理念篇和實踐篇兩部分。理念篇，共有四篇文章，分別回答了什么樣的課是好課，好課是理想狀態是怎樣的，好課是如何練就的，如何去閱讀好課。 實踐篇，九個課例均出自作者的公開課，基本涵蓋了語文教材中出現的文體。每個課例又自成一個單元，由四個部分組成：課堂實錄、教后反思、現場感受、名師點評。
相遇語文好課:好學好用的課堂教學藝術 目錄
序：名師是在課堂里生長的（顧之川） / 001理念篇 好課是怎樣煉成的解碼好課：語文好課質素的特征 / 003求索好課：*好的課堂，到底長啥樣？ / 025磨礪好課：好課的孵化、出殼與成長 / 032讀懂好課：我是這樣品悟好課課例的 / 038實踐篇 好課的應有樣態可以這樣教《穿井得一人》 / 053【課堂實錄】《穿井得一人》，可以這樣“玩” / 053【教后反思】文言文，為什么要這樣“玩”？ / 060【現場感受】狂妄不自知，自知以明智 / 062【專家點評】智教·樂學·生長 / 064可以這樣教《秋頌》 / 067【課堂實錄】《秋頌》：從散文詩到詩歌 / 067【教后反思】一起寫一首秋天的詩 / 072【現場感受】師生共舞三色“秋之韻” / 075【專家點評】語文課堂，美在一分明澈 / 080可以這樣教《寫“豆腐干”文章》 / 085【課堂實錄】融于活動的寫作實踐 / 085【教后反思】作文：“在捕魚中學會捕魚” / 092【現場感受】以課例看特級教師“特”在哪里 / 096【專家點評】作文教學：必須作用于學生的寫作過程 / 098可以這樣教《松樹金龜子》 / 106【課堂實錄】《松樹金龜子》：科學與詩 / 106【教后反思】教學內容轉化為教學設計的三個策略 / 111【現場感受】簡約的設計，豐富的活動 / 114【專家點評】追求“科學與詩”的說明文教學境界 / 117可以這樣教《鄉愁》 / 124【課堂實錄】咂摸《鄉愁》 / 124【教后反思】“余”音繞梁的“鄉愁” / 133【現場感受】與孩子們一起煨出鄉愁的滋味 / 140【專家點評】款款地浸入詩境，細細地咂摸情韻 / 144可以這樣教《事物的正確答案不止一個》 / 150【課堂實錄】《事物的正確答案不止一個》的邏輯 / 150【教后反思】議論文教學，先從結構開始 / 156【現場感受】議論文的知識習得中建構 / 158【專家點評】議論文教學可以這樣“啟蒙” / 162可以這樣教《背影》 / 165【課堂實錄】還原一段父子真愛 / 165【教后反思】語文課要“貼著學生飛” / 173【現場感受】一堂值得玩味的語文課 / 181【專家點評】教出語文的寬度、溫度和深度 / 183可以這樣教《沁園春·雪》 / 189【課堂實錄】朗讀涵泳滋味長 / 189【教后反思】朗讀教學的復調音樂風貌特征 / 196【現場感受】放低姿態，剎那花開 / 198【專家點評】意味深長的簡單 / 200可以這樣教《父母的心》 / 207【課堂實錄】用心、用情體悟父母的心 / 207【教后反思】補白、還原：千回百折的《父母的心》 / 215【現場感受】聽王老師《父母的心》的四點收獲 / 221【專家點評】情節：百轉千回的父母之愛 / 223后 記 / 227
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相遇語文好課:好學好用的課堂教學藝術 作者簡介
王益民，江蘇省鎮江市外國語學校語文教師。江蘇省中學語文特級教師，江蘇省“教學名師”，“王益民語文工作室”主持人，江蘇大學教師教育學院兼職碩士生導師，湖南理工學院、合肥師范學院“國培班”導師。出版專著七部（含散文集、詩集各一部），發表文章300余篇，多家雜志封面人物。近年專致課堂改革和課程開發，《中國教師報》《江蘇教育》《京江晚報》等媒體作過專題報道。
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