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相遇語(yǔ)文好課:好學(xué)好用的課堂教學(xué)藝術(shù) 版權(quán)信息
- ISBN：9787567568082
- 條形碼：9787567568082 ; 978-7-5675-6808-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
相遇語(yǔ)文好課:好學(xué)好用的課堂教學(xué)藝術(shù) 本書特色
《相遇語(yǔ)文好課：好學(xué)好用的課堂教學(xué)藝術(shù) 大夏書系》分為理念篇和實(shí)踐篇兩部分。理念篇，共有四篇文章，分別回答了什么樣的課是好課，好課是理想狀態(tài)是怎樣的，好課是如何練就的，如何去閱讀好課。 實(shí)踐篇，九個(gè)課例均出自作者的公開課，基本涵蓋了語(yǔ)文教材中出現(xiàn)的文體。每個(gè)課例又自成一個(gè)單元，由四個(gè)部分組成：課堂實(shí)錄、教后反思、現(xiàn)場(chǎng)感受、名師點(diǎn)評(píng)。
相遇語(yǔ)文好課:好學(xué)好用的課堂教學(xué)藝術(shù) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
《相遇語(yǔ)文好課：好學(xué)好用的課堂教學(xué)藝術(shù) 大夏書系》分為理念篇和實(shí)踐篇兩部分。理念篇，共有四篇文章，分別回答了什么樣的課是好課，好課是理想狀態(tài)是怎樣的，好課是如何練就的，如何去閱讀好課。 實(shí)踐篇，九個(gè)課例均出自作者的公開課，基本涵蓋了語(yǔ)文教材中出現(xiàn)的文體。每個(gè)課例又自成一個(gè)單元，由四個(gè)部分組成：課堂實(shí)錄、教后反思、現(xiàn)場(chǎng)感受、名師點(diǎn)評(píng)。
相遇語(yǔ)文好課:好學(xué)好用的課堂教學(xué)藝術(shù) 目錄
序：名師是在課堂里生長(zhǎng)的（顧之川） / 001理念篇 好課是怎樣煉成的解碼好課：語(yǔ)文好課質(zhì)素的特征 / 003求索好課：*好的課堂，到底長(zhǎng)啥樣？ / 025磨礪好課：好課的孵化、出殼與成長(zhǎng) / 032讀懂好課：我是這樣品悟好課課例的 / 038實(shí)踐篇 好課的應(yīng)有樣態(tài)可以這樣教《穿井得一人》 / 053【課堂實(shí)錄】《穿井得一人》，可以這樣“玩” / 053【教后反思】文言文，為什么要這樣“玩”？ / 060【現(xiàn)場(chǎng)感受】狂妄不自知，自知以明智 / 062【專家點(diǎn)評(píng)】智教·樂(lè)學(xué)·生長(zhǎng) / 064可以這樣教《秋頌》 / 067【課堂實(shí)錄】《秋頌》：從散文詩(shī)到詩(shī)歌 / 067【教后反思】一起寫一首秋天的詩(shī) / 072【現(xiàn)場(chǎng)感受】師生共舞三色“秋之韻” / 075【專家點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)文課堂，美在一分明澈 / 080可以這樣教《寫“豆腐干”文章》 / 085【課堂實(shí)錄】融于活動(dòng)的寫作實(shí)踐 / 085【教后反思】作文：“在捕魚中學(xué)會(huì)捕魚” / 092【現(xiàn)場(chǎng)感受】以課例看特級(jí)教師“特”在哪里 / 096【專家點(diǎn)評(píng)】作文教學(xué)：必須作用于學(xué)生的寫作過(guò)程 / 098可以這樣教《松樹金龜子》 / 106【課堂實(shí)錄】《松樹金龜子》：科學(xué)與詩(shī) / 106【教后反思】教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教學(xué)設(shè)計(jì)的三個(gè)策略 / 111【現(xiàn)場(chǎng)感受】簡(jiǎn)約的設(shè)計(jì)，豐富的活動(dòng) / 114【專家點(diǎn)評(píng)】追求“科學(xué)與詩(shī)”的說(shuō)明文教學(xué)境界 / 117可以這樣教《鄉(xiāng)愁》 / 124【課堂實(shí)錄】咂摸《鄉(xiāng)愁》 / 124【教后反思】“余”音繞梁的“鄉(xiāng)愁” / 133【現(xiàn)場(chǎng)感受】與孩子們一起煨出鄉(xiāng)愁的滋味 / 140【專家點(diǎn)評(píng)】款款地浸入詩(shī)境，細(xì)細(xì)地咂摸情韻 / 144可以這樣教《事物的正確答案不止一個(gè)》 / 150【課堂實(shí)錄】《事物的正確答案不止一個(gè)》的邏輯 / 150【教后反思】議論文教學(xué)，先從結(jié)構(gòu)開始 / 156【現(xiàn)場(chǎng)感受】議論文的知識(shí)習(xí)得中建構(gòu) / 158【專家點(diǎn)評(píng)】議論文教學(xué)可以這樣“啟蒙” / 162可以這樣教《背影》 / 165【課堂實(shí)錄】還原一段父子真愛 / 165【教后反思】語(yǔ)文課要“貼著學(xué)生飛” / 173【現(xiàn)場(chǎng)感受】一堂值得玩味的語(yǔ)文課 / 181【專家點(diǎn)評(píng)】教出語(yǔ)文的寬度、溫度和深度 / 183可以這樣教《沁園春·雪》 / 189【課堂實(shí)錄】朗讀涵泳滋味長(zhǎng) / 189【教后反思】朗讀教學(xué)的復(fù)調(diào)音樂(lè)風(fēng)貌特征 / 196【現(xiàn)場(chǎng)感受】放低姿態(tài)，剎那花開 / 198【專家點(diǎn)評(píng)】意味深長(zhǎng)的簡(jiǎn)單 / 200可以這樣教《父母的心》 / 207【課堂實(shí)錄】用心、用情體悟父母的心 / 207【教后反思】補(bǔ)白、還原：千回百折的《父母的心》 / 215【現(xiàn)場(chǎng)感受】聽王老師《父母的心》的四點(diǎn)收獲 / 221【專家點(diǎn)評(píng)】情節(jié)：百轉(zhuǎn)千回的父母之愛 / 223后 記 / 227
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相遇語(yǔ)文好課:好學(xué)好用的課堂教學(xué)藝術(shù) 作者簡(jiǎn)介
王益民，江蘇省鎮(zhèn)江市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校語(yǔ)文教師。江蘇省中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師，江蘇省“教學(xué)名師”，“王益民語(yǔ)文工作室”主持人，江蘇大學(xué)教師教育學(xué)院兼職碩士生導(dǎo)師，湖南理工學(xué)院、合肥師范學(xué)院“國(guó)培班”導(dǎo)師。出版專著七部（含散文集、詩(shī)集各一部），發(fā)表文章300余篇，多家雜志封面人物。近年專致課堂改革和課程開發(fā)，《中國(guó)教師報(bào)》《江蘇教育》《京江晚報(bào)》等媒體作過(guò)專題報(bào)道。
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