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為人師表的人格范式——教師人格優化系統研究 版權信息
- ISBN：9787562188780
- 條形碼：9787562188780 ; 978-7-5621-8878-0
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
為人師表的人格范式——教師人格優化系統研究 本書特色
龐躍輝、廖清勝、王戎、王延偉著的《為人師表的人格范式--教師人格優化系統研究》通過對教師加強人格優化教育，圍繞教師角色期待與教師良好人格、教師人格優化的重要理論思想支撐、人格優化與教師人格優化系統建構、教師人格優化系統定位與認可期望、教師人格優化機制與系統運行、教師人格優化的重要原則與途徑、教師人格優化成效評價體系構建等重要認知問題，進行深入系統理論分析研究，并緊密結合教師人格現狀，尤其是部分教師人格存在的缺陷問題，提出加強和改進教師塑造良好人格的對策建議，以促進教師在思想觀念中增強良好人格取向意識，并在教書育人的實踐過程中積極彰顯教師良好的人格力量和人格魅力。
為人師表的人格范式——教師人格優化系統研究 內容簡介
本書圍繞這一目標指向, 從教師角色期待與教師良好人格、教師人格優化的重要理論思想支撐、人格優化與教師人格優化系統建構、教師人格優化系統定位與認可期望、教師人格優化機制與系統運行、教師人格優化的重要原則與途徑、教師人格優化成效評價體系構建等七個重要方面, 進行深入理論分析研究, 并緊密結合教師人格現狀尤其是部分教師人格存在的缺陷問題, 提出加強和改進教師塑造良好人格的對策建議。
為人師表的人格范式——教師人格優化系統研究 目錄
緒論 教師人格優化系統生成及系統研究方法
一、教師人格優化系統的生成背景
二、教師人格教育研究現狀及問題
三、教師人格優化研究系統方法論
**章 教師角色期待與教師良好人格優化
**節 社會角色與教師人格
一、人格的類關系存在本位
二、社會角色與職業人格
三、教師角色與教師人格
第二節 教師人格的多維結構狀態
一、教師人格的內層結構
二、教師人格的外層結構
三、教師人格的綜合表象
第三節 現代教師良好人格的特征
一、現代教育對教師角色新要求
二、教師良好人格的豐厚內涵
三、教師良好人格的重要表征
第二章 教師人格優化的重要理論思想闡釋
**節 人的全面發展理論與教師人格優化
一、馬克思主義人的全面發展理論的豐厚內涵
二、人的全面發展與教師人格優化的內在聯系
三、加強職業道德和精神文明建設與教師人格優化
四、培育和踐行社會主義核心價值觀與教師人格優化
第二節 黨和國家的教育思想與教師人格優化
一、黨的教育思想具有的豐厚內涵
二、黨的教育思想與教師人格優化的內在統一性
三、國家大力實施素質教育與教師人格優化
第三節 推進教育事業發展思想與教師人格優化
一、教師人格優化是推進教育事業發展的積極舉措
二、教師人格優化是推進教育事業發展的時代要求
三、教師人格優化是推進教育事業發展的重要保障
第三章 人格優化與教師人格優化系統建構
**節 人格優化的內涵表征與價值取向
一、人格優化的深刻內涵與表征
二、人格優化的價值結構取向
第二節 人格優化機制的形成與發展
一、人格優化機制的內涵與表征
二、人格優化機制的形成路徑
三、人格優化機制發展的基本要求
第三節 教師人格優化系統的內涵和價值廠
一、教師人格優化系統的豐厚內涵
二、教師人格優化系統的重要表征
三、教師人格優化系統的價值取向
……
第四章 教師人格優化系統定位與認可期望
第五章 教師人格優化機制與系統運行
第六章 教師人格優化的重要原則與途徑
第七章 教師人格優化成效評價體系構建
附錄
后記
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