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兒童的人格教育 版權(quán)信息
- ISBN:9787567557574
- 條形碼:9787567557574 ; 978-7-5675-5757-4
- 裝幀:簡(jiǎn)裝本
- 冊(cè)數(shù):暫無(wú)
- 重量:暫無(wú)
- 所屬分類:>
兒童的人格教育 本書特色
《兒童的人格教育》是個(gè)體心理學(xué)之父阿德勒關(guān)于兒童人格教育的經(jīng)典著作,汲取多年兒童心理研究的精髓,從各個(gè)方面向讀者闡述了如何去呵護(hù)孩子、愛孩子,并讓孩子順利地長(zhǎng)大成人。阿德勒指出:世界上沒有問題兒童,只有缺少正確引導(dǎo)的“生活失敗者”!本書不僅是父母**的育兒經(jīng)典,也是研究?jī)和睦淼慕逃謨?cè)。
兒童的人格教育 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書是“個(gè)體心理學(xué)之父”阿德勒關(guān)于兒童人格教育的經(jīng)典著作, 汲取多年兒童心理研究的精髓, 從各個(gè)方面向讀者闡述了如何去呵護(hù)孩子, 愛孩子, 并讓孩子順利地長(zhǎng)大成人。
兒童的人格教育 目錄
**章 人格的統(tǒng)一性
第二章 追求卓越及其對(duì)教育的意義
第三章 如何引導(dǎo)孩子追求優(yōu)越感
第四章 兒童的自卑情結(jié)
第五章 如何防止兒童產(chǎn)生自卑情結(jié)
第六章 社會(huì)情感及其發(fā)展障礙
第七章 兒童在家庭中的地位
第八章 作為準(zhǔn)備性測(cè)試的新環(huán)境
第九章 孩子在學(xué)校的表現(xiàn)
第十章 外部環(huán)境對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響
第十一章 青春期和性教育
第十二章 教育的失誤
第十三章 對(duì)父母的教育
附錄1
附錄2
關(guān)鍵詞匯表
兒童的人格教育 相關(guān)資料
阿德勒的心理學(xué)在心理學(xué)歷史中是diyi個(gè)沿著我們今天應(yīng)該稱之為社會(huì)科學(xué)的方向發(fā)展的心理學(xué)體系。
——墨菲(“墨菲定律”的創(chuàng)始人)
阿德勒的思想影響,比一般人承認(rèn)的要大一些,因?yàn)槠渌男睦韺W(xué)家都曾受到他著作的影響。
——舒茨爾(1979年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主)
在我看來(lái),阿德勒一年比一年顯得正確。隨著事實(shí)的積累,這些事實(shí)對(duì)他關(guān)于人的形象的看法給以越來(lái)越強(qiáng)有力的支持。
——馬斯洛(第三代心理學(xué)的開創(chuàng)者)
決定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績(jī),而是健全的人格修養(yǎng)!
——蔡元培
兒童的人格教育 作者簡(jiǎn)介
作者 阿爾弗雷德·阿德勒(Alfred Adler,1870-1937),奧地利精神病學(xué)家。個(gè)體心理學(xué)的創(chuàng)始人,人本主義心理學(xué)先驅(qū),現(xiàn)代自我心理學(xué)之父。與弗洛伊德、榮格并稱為“20世紀(jì)三大心理學(xué)家”。曾追隨弗洛伊德探討神經(jīng)癥問題,但也是精神分析學(xué)派內(nèi)部diyi個(gè)反對(duì)弗洛伊德的心理學(xué)體系的心理學(xué)家。此外,他還將精神分析由生物學(xué)定向的本我轉(zhuǎn)向社會(huì)文化定向的自我心理學(xué),對(duì)后來(lái)西方心理學(xué)的發(fā)展具有重要意義。
譯者 張慶宗,女,漢族,出生于1964年。現(xiàn)任湖北大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)、教授。先后發(fā)表學(xué)術(shù)論文《教育心理學(xué)》 《行為教育》 《外語(yǔ)教學(xué)與研究》《現(xiàn)代外語(yǔ)》等30余篇。出版學(xué)術(shù)專著、教材、譯著等10余部。譯著《教養(yǎng)的迷思》由上海譯文出版社出版。
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