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兒童的人格教育 版權(quán)信息
- ISBN：9787567557574
- 條形碼：9787567557574 ; 978-7-5675-5757-4
- 裝幀：簡(jiǎn)裝本
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
兒童的人格教育 本書特色
《兒童的人格教育》是個(gè)體心理學(xué)之父阿德勒關(guān)于兒童人格教育的經(jīng)典著作，汲取多年兒童心理研究的精髓，從各個(gè)方面向讀者闡述了如何去呵護(hù)孩子、愛孩子，并讓孩子順利地長(zhǎng)大成人。阿德勒指出：世界上沒有問題兒童，只有缺少正確引導(dǎo)的“生活失敗者”！本書不僅是父母**的育兒經(jīng)典，也是研究?jī)和睦淼慕逃謨?cè)。
兒童的人格教育 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書是“個(gè)體心理學(xué)之父”阿德勒關(guān)于兒童人格教育的經(jīng)典著作, 汲取多年兒童心理研究的精髓, 從各個(gè)方面向讀者闡述了如何去呵護(hù)孩子, 愛孩子, 并讓孩子順利地長(zhǎng)大成人。
兒童的人格教育 目錄
引論
**章 人格的統(tǒng)一性
第二章 追求卓越及其對(duì)教育的意義
第三章 如何引導(dǎo)孩子追求優(yōu)越感
第四章 兒童的自卑情結(jié)
第五章 如何防止兒童產(chǎn)生自卑情結(jié)
第六章 社會(huì)情感及其發(fā)展障礙
第七章 兒童在家庭中的地位
第八章 作為準(zhǔn)備性測(cè)試的新環(huán)境
第九章 孩子在學(xué)校的表現(xiàn)
第十章 外部環(huán)境對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響
第十一章 青春期和性教育
第十二章 教育的失誤
第十三章 對(duì)父母的教育
附錄1
附錄2
關(guān)鍵詞匯表
**章 人格的統(tǒng)一性
第二章 追求卓越及其對(duì)教育的意義
第三章 如何引導(dǎo)孩子追求優(yōu)越感
第四章 兒童的自卑情結(jié)
第五章 如何防止兒童產(chǎn)生自卑情結(jié)
第六章 社會(huì)情感及其發(fā)展障礙
第七章 兒童在家庭中的地位
第八章 作為準(zhǔn)備性測(cè)試的新環(huán)境
第九章 孩子在學(xué)校的表現(xiàn)
第十章 外部環(huán)境對(duì)兒童成長(zhǎng)的影響
第十一章 青春期和性教育
第十二章 教育的失誤
第十三章 對(duì)父母的教育
附錄1
附錄2
關(guān)鍵詞匯表
展開全部
兒童的人格教育 相關(guān)資料
阿德勒的心理學(xué)在心理學(xué)歷史中是diyi個(gè)沿著我們今天應(yīng)該稱之為社會(huì)科學(xué)的方向發(fā)展的心理學(xué)體系。
——墨菲（“墨菲定律”的創(chuàng)始人）
阿德勒的思想影響，比一般人承認(rèn)的要大一些，因?yàn)槠渌男睦韺W(xué)家都曾受到他著作的影響。
——舒茨爾（1979年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主）
在我看來，阿德勒一年比一年顯得正確。隨著事實(shí)的積累，這些事實(shí)對(duì)他關(guān)于人的形象的看法給以越來越強(qiáng)有力的支持。
——馬斯洛（第三代心理學(xué)的開創(chuàng)者）
決定孩子一生的不是學(xué)習(xí)成績(jī)，而是健全的人格修養(yǎng)！
——蔡元培
兒童的人格教育 作者簡(jiǎn)介
作者 阿爾弗雷德·阿德勒（Alfred Adler，1870-1937），奧地利精神病學(xué)家。個(gè)體心理學(xué)的創(chuàng)始人，人本主義心理學(xué)先驅(qū)，現(xiàn)代自我心理學(xué)之父。與弗洛伊德、榮格并稱為“20世紀(jì)三大心理學(xué)家”。曾追隨弗洛伊德探討神經(jīng)癥問題，但也是精神分析學(xué)派內(nèi)部diyi個(gè)反對(duì)弗洛伊德的心理學(xué)體系的心理學(xué)家。此外，他還將精神分析由生物學(xué)定向的本我轉(zhuǎn)向社會(huì)文化定向的自我心理學(xué)，對(duì)后來西方心理學(xué)的發(fā)展具有重要意義。
譯者 張慶宗，女，漢族，出生于1964年。現(xiàn)任湖北大學(xué)外國(guó)語學(xué)院院長(zhǎng)、教授。先后發(fā)表學(xué)術(shù)論文《教育心理學(xué)》 《行為教育》 《外語教學(xué)與研究》《現(xiàn)代外語》等30余篇。出版學(xué)術(shù)專著、教材、譯著等10余部。譯著《教養(yǎng)的迷思》由上海譯文出版社出版。
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