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真正的蒙氏教育在家庭(50個經典數學游戲造就孩子思維力全 版權信息
- ISBN：9787515349176
- 條形碼：9787515349176 ; 978-7-5153-4917-6
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
真正的蒙氏教育在家庭(50個經典數學游戲造就孩子思維力全 本書特色
《校長引導中層和教師思考的50個問題》重點闡述了以問題解決為中心的深度工作法，深入介紹了思考、表達和解決問題的金字塔原理，從而全面激發全校師生的卓越表現。
“我為什么而管理？”教育專家、暢銷書作者卡費勒首先提出了這個提問，并解釋了什么能讓學校實現*的成功。
《校長引導中層和教師思考的50個問題》中，作者作為一名擁有豐富經驗的學校管理者，通過50個自我反思的提問，引導學校管理者去思考且更深入理解他們所做工作背后的意義，了解思考、表達和解決問題的邏輯，全面展示如何做，能*化激發學生、教師與校職工的卓越表現。書中沒有理論闡述，只有經驗之談，請謹記這條準則：當整個學校得到激勵時，學生取得卓越表現的幾率也會增大。每章后所附的“付諸行動”，提供了培養杰出管理者和優秀教師的方法，這些方法具體可行，容易操作，告訴人們“為什么問完問題，答案就出現了”的邏輯和秘密。
不論你是想要提升學校成績的校長，或是想要在職業發展道路上更上一層樓的學校管理者，還是想要精進教學水平的教師，通過這50個看似簡單卻發人深省的問題，開啟一段思考之旅，一同尋找提高競爭力的秘訣，成長為一名更優秀的學校管理者。
《校長引導中層和教師思考的50個問題》中的真知灼見，將幫助你更好地：《校長引導中層和教師思考的50個問題》重點闡述了以問題解決為中心的深度工作法，深入介紹了思考、表達和解決問題的金字塔原理，從而全面激發全校師生的卓越表現。
“我為什么而管理？”教育專家、暢銷書作者卡費勒首先提出了這個提問，并解釋了什么能讓學校實現*的成功。
《校長引導中層和教師思考的50個問題》中，作者作為一名擁有豐富經驗的學校管理者，通過50個自我反思的提問，引導學校管理者去思考且更深入理解他們所做工作背后的意義，了解思考、表達和解決問題的邏輯，全面展示如何做，能*化激發學生、教師與校職工的卓越表現。書中沒有理論闡述，只有經驗之談，請謹記這條準則：當整個學校得到激勵時，學生取得卓越表現的幾率也會增大。每章后所附的“付諸行動”，提供了培養杰出管理者和優秀教師的方法，這些方法具體可行，容易操作，告訴人們“為什么問完問題，答案就出現了”的邏輯和秘密。
不論你是想要提升學校成績的校長，或是想要在職業發展道路上更上一層樓的學校管理者，還是想要精進教學水平的教師，通過這50個看似簡單卻發人深省的問題，開啟一段思考之旅，一同尋找提高競爭力的秘訣，成長為一名更優秀的學校管理者。
《校長引導中層和教師思考的50個問題》中的真知灼見，將幫助你更好地：
激發和鼓勵學生、教師及校職工帶著飽滿的熱情和明確的目標來完成各自的職責；
確保學校文化能夠給予不同性格和出身的學生應有的尊重和教育；
通過統一的使命和愿景，讓全校上下齊心協力滿足學生*迫切的需求；
讓整個學校形成一種追求卓越的氛圍，特別是讓教師保持高標準嚴要求；
在學校出現問題分散你注意力時，決不讓這些因素干擾提高學生成績的決心；
有效地組織每日的工作；
運用大數據來支撐教學決策；
營造良好教學環境，保證每間教室的教學和學習都處于*狀態；
堅持多花時間在教學觀摩上并快速給教師反饋；
為教師提供持續的職業發展路徑和機遇；
向同事或同行請教如何提升自己的教學管理能力；
運用得當的管理令學生改變學習態度愛上學習，讓教師點燃對教學的熱情；
保持開放，讓更多人參與學校活動，共同推動學校發展。
……
真正的蒙氏教育在家庭(50個經典數學游戲造就孩子思維力全 內容簡介
《校長引導中層和教師思考的50個問題》是美國教育協會年會推薦10本書之一。針對學校熱點問題從怎么看到怎么辦的解決之道，全面展示如何做，激發學生、教師與校職工的卓越表現，打造卓越學校。 我為什么而管理？如何讓學校實現成功？《校長引導中層和教師思考的50個問題》通過50個看似簡單卻發人深省的問題，開啟一段思考之旅，一同尋找提高競爭力的秘訣，成長為一名更優秀的學校管理者。
真正的蒙氏教育在家庭(50個經典數學游戲造就孩子思維力全 目錄
前言 從怎么看到怎么辦：學校熱點問題面對面
**章 管理心態:如何實現目的和使命的有機統一
付諸行動
第二章 學校品牌:怎么達成全校核心理念的認同感
付諸行動
第三章 校園文化:怎么點燃學校每一天的“心情”
付諸行動
第四章 團隊建設:如何保證每間教室的教學和學習都處于*佳狀態
付諸行動
第五章 教學管理:如何堅持投入更多時間在教學觀摩上并快速給教師反饋
付諸行動
第六章 義務與責任:如何形成追求卓越的氛圍并做出表率
付諸行動
第七章 管理時間:如何有效地組織日常工作
付諸行動
第八章 創新工作方式:如何拓展人脈和提升領導力
付諸行動
第九章 職業路徑:怎么提供持續的職業發展路徑和機會
付諸行動
第十章 家長及社區的參與:如何保持開放，讓更多人推動學校發展
付諸行動
結語
50個問題清單
展開全部
真正的蒙氏教育在家庭(50個經典數學游戲造就孩子思維力全 相關資料
“從今天起，要從一名真正的校長的角度去思考和行動。只有敢于預見成功，并朝著這個方向努力，才有機會成為一名成功的學校管理者。” ——巴魯蒂·K.卡費勒 美國“密爾肯全美教育獎”獲得者 偉大的書，我將參考，因為我要反思和成長為一個有效的學校領導。校長卡費勒領導了學校的偉大改變實踐。我真的很喜歡這本書，做了筆記，在1天里讀了它！很棒的資源，他在YouTube上也有很好的視頻。我希望有一天能見到他并向他請教深談。 ——蒂芙尼·弗蘭西斯 美國格羅頓中學校長 這本書是所有的有抱負的教師和一線教學管理領導的必讀書！在我追求自我發展的過程中，我現在有了一條更明確的道路，既能提高學生的成功，也能改善整個學校。 ——一位亞馬遜讀者 巴魯蒂·卡費勒是一個鼓舞人心的演講者和天才！他講的是真理的力量。這是一本好書，讓你對學校領導的關鍵話題有一個想法。*值得一讀。我2天讀完了這本書。 ——阿達姆 艾瑪威拉德中學 它非常實用，易于閱讀和理解，提供了一個如何深入到學校管理的行動路線圖。 ——喬治·波里奇 美國塔夫特中學教師
真正的蒙氏教育在家庭(50個經典數學游戲造就孩子思維力全 作者簡介
巴魯蒂·K.卡費勒 擁有20多年一線學校教育和管理經驗，獲美國教育界最高獎項“密爾肯全美教育獎”等多項教育獎，不僅是杰出教師，也是一位卓越校長，更是教育專家。作為小學教師，他曾被評為新澤西州學區“年度優秀教師獎”。作為校長，他帶領四所學校進行了成功的變革，其中紐瓦克技術學校在他的管理下，從一所成績較差有待提升的學校，三次被《美國新聞與世界報道》評選為“全美最優秀中學”之一。他還獲得了教育、職業和社區的100多個獎項，包括“國家非裔教育者聯盟獎”、“密爾肯國家教育工作者獎”及新澤西教育協會“優秀教師獎”。同時他還是一位杰出的演講家，美國電臺和電視節目的嘉賓，在美國各地的國家重大會議和學區進行教師專業成長演講，為教育工作者、學生以及家長傳遞專業知識和教育理念，廣受喜愛，極具影響力。
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