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分化與整合-社會轉型期的思想政治教育研究-高校馬克思主義理論教學與研究文庫 版權信息
- ISBN：9787300244587
- 條形碼：9787300244587 ; 978-7-300-24458-7
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
分化與整合-社會轉型期的思想政治教育研究-高校馬克思主義理論教學與研究文庫 本書特色
本書從社會主義意識形態建設、馬克思主義中國化的歷史進程、思想政治課熱點難點問題、馬克思主義理論學科建設四個方面，對理想信念教育、思想政治理論課教學、馬克思主義理論學科與思想政治理論課的關系、深化馬克思主義基礎理論研究等內容進行研究，涉及社會轉型期的思想政治教育的許多方面，具有較強的學理性和針對性。
分化與整合-社會轉型期的思想政治教育研究-高校馬克思主義理論教學與研究文庫 內容簡介
本書從社會主義意識形態建設、馬克思主義中國化的歷史進程、思想政治課熱點難點問題、馬克思主義理論學科建設四個方面，對理想信念教育、思想政治理論課教學、馬克思主義理論學科與思想政治理論課的關系、深化馬克思主義基礎理論研究等內容進行研究，涉及社會轉型期的思想政治教育的許多方面，具有較強的學理性和針對性。
分化與整合-社會轉型期的思想政治教育研究-高校馬克思主義理論教學與研究文庫 目錄
**篇 社會轉型期的意識形態工作
**章 意識形態工作是黨的一項極端重要的工作
一、充分認識意識形態工作的極端重要性
二、意識形態工作的根本任務和著力點
三、意識形態工作的基本要求和基本遵循
第二章 改革開放以來我們黨意識形態建設的基本經驗
一、堅持意識形態發展與經濟、政治發展的統一
二、把堅持馬克思主義同推進馬克思主義中國化結合起來
三、把堅持指導思想的一元性和思想文化的多樣性結合起來
四、堅持先進性和層次性的統一
五、意識形態工作的幾點啟示
第三章 增強中華文化認同的幾點思考
一、增強中華文化認同的重要性
二、當代中華文化認同面臨的主要挑戰
三、增強中華文化認同的對策建議
第四章 多樣與統一——談當代中國人的思想穩定
一、當代中國必須高度重視思想文化的統一和思想領域的穩定
二、當代中國正面臨著嚴重的思想文化裂變帶來的精神問題
三、通過對多元思想文化的整合維護思想穩定
第五章 鞏固馬克思主義在高校意識形態工作中的指導地位
一、鞏固馬克思主義在高校意識形態工作中指導地位的重要性
二、當前高校馬克思主義理論教育方面存在的主要問題
三、加強高校馬克思主義理論教育的幾點思考
第二篇 馬克思主義中國化研究
**章 我們為什么需要馬克思主義？
一、馬克思主義是具有世界性意義的科學
二、馬克思主義切合了中國人民的需要
三、馬克思主義開辟了通向真理的道路
第二章 論馬克思主義中國化的三大要素
一、弄清楚什么是馬克思主義是實現馬克思主義中國化的前提
二、準確把握中國實際是馬克思主義中國化的關鍵
三、準確把握時代性質是推進馬克思主義中國化的條件
第三章 國際金融危機與馬克思主義時代化
一、順應時代要求推進馬克思主義的時代化
二、回應時代的挑戰科學解釋國際金融危機的根源
三、加強對當代資本主義的研究
四、加強對社會主義的研究
第四章 提高馬克思主義大眾化實效的思考
一、澄清“馬克思主義大眾化”認識上的誤區
二、直面馬克思主義大眾化面臨的挑戰
三、改進馬克思主義大眾化的方式方法
第五章 當代中國馬克思主義研究的使命擔當
一、必須樹立綜合創新意識
二、高度關注事關人類未來的重大理論研究
三、在研究方法和人才培養上實現重大突破
第三篇 思想政治理論課教育教學研究
**章 新中國成立以來高校思想政治理論課建設
一、從新中國成立到改革開放前的思想政治教育
二、改革開放時期的思想政治教育
三、高校思想政治理論課程體系演化的啟示
第二章 將立德樹人貫穿于學科與課程建設全過程
一、馬克思主義理論學科建設和思想政治理論課教育的根本目標是培養人
二、學科建設和思想政治理論課建設在人才培養方面面臨的新形勢分析
三、圍繞立德樹人推進學科建設和課程建設體系創新的主要任務
第三章 充分發揮高校教師在大學生思想政治教育中的關鍵作用
一、培養社會主義建設者和接班人的關鍵在教師
二、高校所有教師都應自覺承擔起對大學生進行思想政治教育的責任
三、面對新形勢新任務，必須不斷加強教師隊伍建設
第四章 社會轉型期高校思想政治教育遇到的挑戰
一、當今世界的國際環境和國際政治斗爭對思想政治教育提出了新的挑戰
二、社會主義發展處于低潮對高校思想政治教育提出了嚴峻挑戰
三、信息網絡化對高校思想政治教育提出了新的挑戰
四、社會轉型期的各種矛盾和問題對思想政治教育提出了嚴峻挑戰
第五章 提高思想政治理論課教學實效的基本途徑
一、教材建設是提高思想政治理論課教學實效的基礎
二、高質量的師資培養是提高思想政治理論課教學實效的關鍵
三、加強科研是提高思想政治理論課教學實效的核心
四、學科建設是提高思想政治理論課教學實效的依托
五、加大投入是提高思想政治理論課教學實效的基本保證
第六章 用中國化馬克思主義武裝青年大學生
一、準確把握“概論”課教學目的、教學內容和教學基本要求
二、正確處理“概論”教學中的幾個重大關系
三、努力提高“概論”課的教學實效
第四篇 學科體系與話語體系建設
**章 馬克思主義理論學科與思想政治理論課的關系
一、馬克思主義理論學科建設與思想政治理論課教學改革和發展是相伴相隨的
二、馬克思主義理論學科建設與思想政治理論課建設是相互聯系、相互促進的
三、加強馬克思主義理論學科和思想政治理論課建設的建議
第二章 關于馬克思主義理論學科建設的保障機制
一、馬克思主義理論學科建設的保障機制方面存在的問題
二、建立切實可行的馬克思主義理論學科建設保障機制
第三章 馬克思主義理論學科的教學管理體制
一、加強馬克思主義理論學科教學管理體制和保障機制建設的緊迫性
二、馬克思主義理論學科教學體制存在的問題
三、建立科學的馬克思主義理論學科的教學管理體制
第四章 從整體上推進馬克思主義研究和學科建設
一、建設內容上把握馬克思主義理論和學科的整體性
二、建設主體上形成整體性的研究與建設力量
三、建設平臺上著力搭建整體建設的平臺
四、管理機制上形成齊抓共管的建設格局
第五章 增強理論自覺與理論自信，構建中國特色話語體系
一、正確認識改革開放以來我國哲學社會科學發展取得的成就
二、理性看待當前我國哲學社會科學學術話語體系存在的問題
三、科學判斷當前建立哲學社會科學學術話語體系的形勢
四、積極探索創立中國特色哲學社會科學學術話語體系的思路
展開全部
分化與整合-社會轉型期的思想政治教育研究-高校馬克思主義理論教學與研究文庫 作者簡介
秦宣，中國人民大學二級教授，博士生導師，《教學與研究》雜志社主編。主要研究領域為政治學理論、科學社會主義和中國特色社會主義。教育部人文社會科學重點研究基地——中國特色社會主義理論體系研究中心副主任。兼任中央馬克思主義理論研究與建設工程《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課題組首席專家、中國科學社會主義學會副會長、北京市科學社會主義學會副會長、中國人民大學馬克思主義研究院副院長，教育部跨世紀優秀人才培養計劃人選，北京市新世紀百人工程人選，教育部鄧小平理論和“三個代表”重要思想研究中心、北京市鄧小平理論和“三個代表”重要思想研究中心兼職研究員等職。
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