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科技人力資本視角下工程拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐與探索:基于高校和工程院所聯(lián)合培養(yǎng)博士生試點(diǎn)項(xiàng)目的實(shí)證研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787511734020
- 條形碼：9787511734020 ; 978-7-5117-3402-0
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
科技人力資本視角下工程拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐與探索:基于高校和工程院所聯(lián)合培養(yǎng)博士生試點(diǎn)項(xiàng)目的實(shí)證研究 本書特色
我國教育部于2010年啟動(dòng)高等學(xué)校與工程研究院所聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生試點(diǎn)工作以來，各參與高校和工程科研院所發(fā)揮各自優(yōu)勢開展強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，結(jié)合行業(yè)需求和重大科研項(xiàng)目，通過導(dǎo)師組形式聯(lián)合培養(yǎng)博士生，通過系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)和高水平工程項(xiàng)目實(shí)踐鍛煉，促進(jìn)了工程科技拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和科教結(jié)合、協(xié)同創(chuàng)新。本書基于科技人力資本的視角考察了試點(diǎn)工作在工程拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)踐中取得的成效與存在的問題，結(jié)合心理資本、社會(huì)資本、鄰近性等多學(xué)科領(lǐng)域的理論，探討了博士生科技人力資本發(fā)展的外部組織條件以及各內(nèi)部要素之間的關(guān)系。根據(jù)實(shí)證研究結(jié)果，提出了相應(yīng)的建議和措施，以期為聯(lián)培試點(diǎn)工作主管部門、參與單位、指導(dǎo)教師等營造良好的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)環(huán)境提供依據(jù)。
科技人力資本視角下工程拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐與探索:基于高校和工程院所聯(lián)合培養(yǎng)博士生試點(diǎn)項(xiàng)目的實(shí)證研究 內(nèi)容簡介
本書基于科技人力資本的視角考察了試點(diǎn)工作在工程拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)踐中取得的成效與存在的問題, 結(jié)合心理資本、社會(huì)資本、鄰近性等多學(xué)科領(lǐng)域的理論, 探討了博士生科技人力資本發(fā)展的外部組織條件以及各內(nèi)部要素之間的關(guān)系。根據(jù)實(shí)證研究結(jié)果, 提出了相應(yīng)的建議和措施, 以期為聯(lián)培試點(diǎn)工作主管部門、參與單位、指導(dǎo)教師等營造良好的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)環(huán)境提供依據(jù)。
科技人力資本視角下工程拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐與探索:基于高校和工程院所聯(lián)合培養(yǎng)博士生試點(diǎn)項(xiàng)目的實(shí)證研究 目錄
目錄
自序
**章研究緣起
(一)研究背景與問題提出
(二)研究意義
(三)技術(shù)路線與研究方法
第二章相關(guān)研究概況
(一)國內(nèi)聯(lián)合培養(yǎng)研究生的研究概況
(二)國內(nèi)聯(lián)合培養(yǎng)研究生目標(biāo)定位的研究概況
(三)國外聯(lián)合培養(yǎng)研究生的研究概況
(四)國外聯(lián)合培養(yǎng)研究生目標(biāo)定位的研究概況
(五)國內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)研究生教育相關(guān)研究小結(jié)
第三章科技人力資本理論的提出及拓展
(一)科技人力資本理論的提出
(二)科技人力資本理論的補(bǔ)充和完善
(三)科技人力資本的內(nèi)部構(gòu)成要素分析
(四)科技人力資本發(fā)展的外部組織條件
第四章研究模型構(gòu)建
(一)校所聯(lián)培博士生科技人力資本的發(fā)展機(jī)制模型
(二)研究假設(shè)
第五章鄰近性、合作程度與聯(lián)培博士生社會(huì)資本的關(guān)系
(一)校所聯(lián)培的典型模式及其網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)特征
(二)量化研究設(shè)計(jì)
(三)研究結(jié)果
(四)討論與小結(jié)
第六章博士生社會(huì)資本、心理資本與創(chuàng)新能力的關(guān)系研究
(一)研究設(shè)計(jì)
(二)研究結(jié)果
(三)討論與小結(jié)
第七章外部環(huán)境條件、博士生社會(huì)資本與創(chuàng)新能力的關(guān)系
研究
(一)研究設(shè)計(jì)
(二)研究結(jié)果
(三)討論與小結(jié)
第八章結(jié)束語
(一)主要研究結(jié)論
(二)政策建議
(三)研究局限及展望
參考文獻(xiàn)
附錄
后記
自序
**章研究緣起
(一)研究背景與問題提出
(二)研究意義
(三)技術(shù)路線與研究方法
第二章相關(guān)研究概況
(一)國內(nèi)聯(lián)合培養(yǎng)研究生的研究概況
(二)國內(nèi)聯(lián)合培養(yǎng)研究生目標(biāo)定位的研究概況
(三)國外聯(lián)合培養(yǎng)研究生的研究概況
(四)國外聯(lián)合培養(yǎng)研究生目標(biāo)定位的研究概況
(五)國內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)研究生教育相關(guān)研究小結(jié)
第三章科技人力資本理論的提出及拓展
(一)科技人力資本理論的提出
(二)科技人力資本理論的補(bǔ)充和完善
(三)科技人力資本的內(nèi)部構(gòu)成要素分析
(四)科技人力資本發(fā)展的外部組織條件
第四章研究模型構(gòu)建
(一)校所聯(lián)培博士生科技人力資本的發(fā)展機(jī)制模型
(二)研究假設(shè)
第五章鄰近性、合作程度與聯(lián)培博士生社會(huì)資本的關(guān)系
(一)校所聯(lián)培的典型模式及其網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)特征
(二)量化研究設(shè)計(jì)
(三)研究結(jié)果
(四)討論與小結(jié)
第六章博士生社會(huì)資本、心理資本與創(chuàng)新能力的關(guān)系研究
(一)研究設(shè)計(jì)
(二)研究結(jié)果
(三)討論與小結(jié)
第七章外部環(huán)境條件、博士生社會(huì)資本與創(chuàng)新能力的關(guān)系
研究
(一)研究設(shè)計(jì)
(二)研究結(jié)果
(三)討論與小結(jié)
第八章結(jié)束語
(一)主要研究結(jié)論
(二)政策建議
(三)研究局限及展望
參考文獻(xiàn)
附錄
后記
展開全部
科技人力資本視角下工程拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐與探索:基于高校和工程院所聯(lián)合培養(yǎng)博士生試點(diǎn)項(xiàng)目的實(shí)證研究 作者簡介
劉賢偉，1985年生，貴州大方人。2016年畢業(yè)于北京航空航天大學(xué)高等教育研究院，獲管理學(xué)博士學(xué)位。曾為美國德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校訪問學(xué)者，F(xiàn)任職于北京工業(yè)大學(xué)高等教育研究所、首都工程教育發(fā)展研究基地、地方高水平大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略研究中心，助理研究員。主要研究方向?yàn)楦叩裙こ探逃、教育心理學(xué)。近年來，在《高等工程教育研究》、《科技進(jìn)步與對策》、《心理與行為研究》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇。作為執(zhí)筆人撰寫的研究報(bào)告《高等學(xué)校與工程科研院所聯(lián)合培養(yǎng)研究生案例研究》榮獲第五屆全國教育科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。
馬永紅，1966年生，安徽安慶人，F(xiàn)為北京航空航天大學(xué)高等教育研究院研究生教育研究中心主任、教授、博士生導(dǎo)師，擔(dān)任教育部全國工程碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)質(zhì)量組專家，國務(wù)院學(xué)位辦GCT研究組專家，教育部全國大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育研發(fā)基地首席專家。長期從事研究生教育、高等工程教育等研究工作。承擔(dān)多項(xiàng)國家自然科學(xué)基金、全國教育規(guī)劃、教育部及北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)等基金類課題及委托項(xiàng)目，并為教育主管部門提供政策咨詢。在《管理世界》、《學(xué)位與研究生教育》等刊物發(fā)表論文50余篇。2009年入選教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才計(jì)劃。
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