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提升高校教學質量的信息治理機制 版權信息
- ISBN：9787516180037
- 條形碼：9787516180037 ; 978-7-5161-8003-7
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
提升高校教學質量的信息治理機制 本書特色
該書的思路是：高校教學質量是其生命，但目前的教學質量堪憂，要改善教學質量關鍵要落實到教師，而教師擁有個人的教學私有信息，其不正確運用會損害教學質量，所以必須想辦法化解它，于是采用貨幣理論，對教師及其私有信息的特點和已有化解模式的分析，*后給出了一個三維立體性的解決方案，即起始性的教師輪流掛牌上課制度、過程性的對象性雙向制和剩余性的教研室團隊建設。
提升高校教學質量的信息治理機制 內容簡介
該書的思路是：高校教學質量是其生命，但目前的教學質量堪憂，要改善教學質量關鍵要落實到教師，而教師擁有個人的教學私有信息，其不正確運用會損害教學質量，所以必須想辦法化解它，于是采用貨幣理論，對教師及其私有信息的特點和已有化解模式的分析，*后給出了一個三維立體性的解決方案，即起始性的教師輪流掛牌上課制度、過程性的對象性雙向制和剩余性的教研室團隊建設。
提升高校教學質量的信息治理機制 目錄
**章 導言 …………………………………………………………… １
**節 研究思路、內容、目標、擬突破的重點難點和研究方法１
第二節 研究現狀 ………………………………………………… ３
第三節 特色及創新點 …………………………………………… ４
第四節 研究意義 ………………………………………………… ５
第二章 貨幣信息弱勢理論 …………………………………………… ７
**節 問題的提出 ……………………………………………… ７
第二節 貨幣信息弱勢的表現 …………………………………… ９
第三節 貨幣信息弱勢的原因 …………………………………… ２１
第四節 競爭性市場中的市場勢力……………………………… ３１
第三章 高校教學過程中的信息不對稱……………………………… ５５
**節 教學過程中的信息不對稱及其影響…………………… ５６
第二節 傳統管理理論的歷史演變及特點……………………… ８９
第三節 教學信息管理對化解私有信息的必要性 …………… ９９
第四章 高校教學私有信息不同化解機制比較 …………………… １０８
**節 教學督導制度 ………………………………………… １０８
第二節 同行評價制度 ………………………………………… １１０
第三節 學生打分制度 ………………………………………… １１１
第四節 教師資格認定制度 …………………………………… １１３
第五節 制度失靈 ……………………………………………… １１４
第五章 私有信息的起始性化解———輪流掛牌上課制度 ……… １２１
**節 實踐背景 ……………………………………………… １２１
第二節 理論背景 ……………………………………………… １２４
第三節 相關理念 ……………………………………………… １２８
第六章 私有信息的過程性化解———對象性雙向制 ……… １３０
**節 教學私有信息的過程性化解中存在的問題 ………… １３０
第二節 對象性雙向制 ………………………………………… １３９
第七章 私有信息的剩余性化解———教研室團隊建設 ……… １４９
**節 私有信息的剩余性化解理論基礎 …………………… １４９
第二節 教研室團隊建設的總體思路 ………………………… １６０
第三節 可能出現的主要問題 ………………………………… １７６
第四節 教研室團隊建設的有效性機理 ……………………… １７９
第八章 高校教學私有信息化解的影響和啟示 …………………… １８８
**節 教學聯合體 …………………………………………… １８８
第二節 建立信任型組織 ……………………………………… １９２
第三節 激勵與約束機制并用 ………………………………… １９７
主要參考文獻 ………………………………………………………… ２１２
后 記 ………………………………………………………………… ２１６
展開全部
提升高校教學質量的信息治理機制 作者簡介
劉彥平，河北經貿大學經濟學教授，研究生學歷，博士學位，研究方向為產權理論和市場治理理論等。主持完成國家社科基金項目、河北省社科基金項目和河北省軟科學項目等。田光，張家口學院經濟學教授、研究生學歷，博士學位，研究方向為管理理論和市場治理理論等。近年主持完成的課題主要有：教育部社科基金項目、河北省社科基金項目3項。
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