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中學(xué)語文教學(xué)法十講 版權(quán)信息
- ISBN：9787567628212
- 條形碼：9787567628212 ; 978-7-5676-2821-2
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中學(xué)語文教學(xué)法十講 本書特色
本書出版基于作者對當(dāng)前中學(xué)語文界在實(shí)施后情況的了解和在大學(xué)13年從事中學(xué)語文教材教法課程教學(xué)的成果，對以往本學(xué)科教學(xué)弊端的分析。主要內(nèi)容包括：語文教學(xué)發(fā)展；語文、語文課程、語文教材；下語文教師角色定位；語文教材文本分析；主合作探究的學(xué)習(xí)方式；閱讀教學(xué)；寫作教學(xué)；語文考試與評價；語文教學(xué)基本技能。立足于初入中學(xué)語文教育的學(xué)生，從語文教學(xué)史中闡發(fā)理論，重視學(xué)生語文教學(xué)基本技能的培養(yǎng)，重視語文教師專業(yè)成長的內(nèi)涵發(fā)掘，具有指導(dǎo)性、可實(shí)踐性。本專著面向一線語文教師詮釋怎樣教作文、寫作文，緊緊扣住“養(yǎng)育”屬性，既有理論的創(chuàng)新建構(gòu)，又有實(shí)踐的有效示范，可供廣大師生研讀。
中學(xué)語文教學(xué)法十講 內(nèi)容簡介
我們的學(xué)生，一部分人將來的就業(yè)方向是小學(xué)或初中語文教師要的是對語文教學(xué)有一個基本概念，有一定的語文教學(xué)能力，所以這本教材強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、實(shí)用性、基礎(chǔ)性。附錄部分，是編者自己近年所寫的文本分析文章、教學(xué)研究文章，寫作的初衷是想給學(xué)生做一個示范，告訴他們某一類文章的寫法、規(guī)范和要求，當(dāng)然其中也包含著自己對一些問題的思考。此書面向一線語文教師詮釋怎樣教作文、寫作文，緊緊扣住“養(yǎng)育”屬性，既有理論的創(chuàng)新建構(gòu)，又有實(shí)踐的有效示范，可供廣大師生研讀。
中學(xué)語文教學(xué)法十講 目錄
前言**講 中國語文教育的發(fā)展 一、古代語文教育 二、現(xiàn)代語文教育第二講 語文與語文課程 一、“語文”的概念 二、語文課程第三講 語文教材 一、中學(xué)語文教材的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 二、中學(xué)語文教材的結(jié)構(gòu)類型 第四講 語文教師一、新課標(biāo)下語文教師角色的轉(zhuǎn)換二、語文教師的人格境界 三、語文教師的專業(yè)素養(yǎng) 四、語文教師的教學(xué)能力 第五講 語文綜合性學(xué)習(xí) 一、產(chǎn)生背景 二、概念及其內(nèi)涵三、基本特征 四、綜合性學(xué)習(xí)中的師生關(guān)系 五、教材設(shè)計(jì) 六、實(shí)施方式 七、實(shí)踐的誤區(qū) 第六講 閱讀教學(xué)一、閱讀教學(xué)的目標(biāo) 二、現(xiàn)代文閱讀教學(xué) 三、文言文閱讀教學(xué) 四、課外閱讀指導(dǎo) 第七講 寫作教學(xué) 一、寫作教學(xué)目標(biāo) 二、寫作教學(xué)策略 第八講 口語交際教學(xué) 一、口語交際教學(xué)目標(biāo) 二、聽話訓(xùn)練 三、說話訓(xùn)練 第九講 語文課程評價 一、基本概念 二、日常教學(xué)中的評價 第十講 語文教學(xué)基本技能 一、教學(xué)設(shè)計(jì) 二、說 課三、教案的寫作 四、課堂教學(xué)的導(dǎo)入 五、教學(xué)中的過渡語 六、課堂上的講解七、課堂提問的藝術(shù)八、事實(shí)情境的描述九、虛擬情境的設(shè)置十、課堂收束的藝術(shù)十一、教學(xué)能力提高的方式主要參考文獻(xiàn) 附 錄新課標(biāo)下文本分析在高師語文教學(xué)法中的教學(xué)建構(gòu) 創(chuàng)作與解讀的沖突——重讀《從百草園到三味書屋》兩位父親的對話——重讀 《背影》《藤野先生》的解讀問題有意誤讀的缺憾——關(guān)于《我的叔叔于勒》的刪節(jié)問題“立人”的散文教材文本——推薦孫犁的《記鄒明》后 記
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中學(xué)語文教學(xué)法十講 作者簡介
張占杰（1964— ），男，石家莊學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科——中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)河北文學(xué)方向?qū)W科帶頭人，河北省高等學(xué)校漢語言文學(xué)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員，副教授。主持河北省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題、河北省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題、河北省社會科學(xué)發(fā)展課題各一項(xiàng)，參與省級以上課題多項(xiàng)。在《文藝?yán)碚撆c批評》《名作欣賞》《新課程研究》《語文教學(xué)通訊》《石家莊學(xué)院學(xué)報(bào)》等發(fā)表相關(guān)論文30余篇，出版專著《中國新文學(xué)傳統(tǒng)建構(gòu)中的孫犁》，參編《語文新課程研究性學(xué)習(xí)》、初中學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展指導(dǎo)叢書《語文》卷等。
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