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傳統(tǒng)蒙學(xué)與蒙書研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787520312691
- 條形碼：9787520312691 ; 978-7-5203-1269-1
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
傳統(tǒng)蒙學(xué)與蒙書研究 本書特色
徐梓著的《傳統(tǒng)蒙學(xué)與蒙書研究/教育與社會(huì)文化變遷叢書》收錄的，主要是作者有關(guān)傳統(tǒng)蒙書和塾師的研究成果。今后作者有關(guān)蒙學(xué)的研究，會(huì)主要集中在教學(xué)的原則和方法方面。從這個(gè)意義上可以說(shuō)，本文集的集結(jié)，既是前一個(gè)階段研究工作的總結(jié)，也是今后一個(gè)時(shí)期研究工作的開始。
傳統(tǒng)蒙學(xué)與蒙書研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書是作者傳統(tǒng)蒙學(xué)研究的階段性總結(jié)和代表性成果，內(nèi)容涉及三個(gè)方面：第1，對(duì)《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《弟子規(guī)》《二十四孝》《小學(xué)》《上大人》等蒙書進(jìn)行了深度解讀，包括考訂作者、介紹內(nèi)容、分析體例、總結(jié)特點(diǎn)、說(shuō)明流傳和影響等。第二，考察了一代又一代中國(guó)人從走進(jìn)學(xué)塾開始，讀的是什么樣的書？接受的是什么樣內(nèi)容的教育？從而讓讀者了解我們的歷史和文化，了解我們的文化基因，了解我們?yōu)槭裁磿?huì)是現(xiàn)在這個(gè)樣子。第三，對(duì)從事啟蒙教育的塾師做了多方位的研究，包括塾師的資格、聘請(qǐng)、收入、辛酸苦痛以及社會(huì)地位和社會(huì)形象等。
傳統(tǒng)蒙學(xué)與蒙書研究 目錄
傳統(tǒng)蒙學(xué)與傳統(tǒng)文化（１）
傳統(tǒng)蒙學(xué)研究的歷史和現(xiàn)狀（６）
蒙學(xué)熱透視（２７）
傳統(tǒng)啟蒙教育的使命
———朱熹的論說(shuō)（３４）
傳統(tǒng)學(xué)塾中塾師的任職資格（５１）
明清時(shí)期塾師的收入（６２）
傳統(tǒng)學(xué)塾中塾師的辛酸苦痛（７７）
塾師的社會(huì)地位和社會(huì)形象（９２）
《三字經(jīng)》的淵源（１０４）
《三字經(jīng)》的流傳（１１０）
《百家姓》的改作及其原因（１１６）
《千字文》的流傳及其影響（１２６）
《千字文》的續(xù)作及其改編（１３５）
《二十四孝》研究（１４４）
《弟子規(guī)》的意蘊(yùn)與意義（１５６）
從《小學(xué)》的命運(yùn)評(píng)說(shuō)當(dāng)代兒童讀經(jīng)（１６７）
歷史類傳統(tǒng)童蒙讀物的體裁和特征（１７４）
傳統(tǒng)蒙學(xué)中歷史類教材的編纂特點(diǎn)（１８９）
清代以前啟蒙教材述要（１９９）
清代啟蒙教材述要（２０７）
附錄 現(xiàn)代私塾的意義和局限（２１６）
后記（２２０）
展開全部
傳統(tǒng)蒙學(xué)與蒙書研究 節(jié)選
《傳統(tǒng)蒙學(xué)與蒙書研究》： 塾師讀書人的身份，決定了他必須嚴(yán)格自律，循規(guī)蹈矩，把自己的一言一行，都納入儒家的禮儀規(guī)范之中，而不能率性而為。依人門墻的賓客性質(zhì)，更使得塾師多了一重約束。在學(xué)塾中，塾師的動(dòng)靜舉止，都在東家和學(xué)童的視線之內(nèi)。這使塾師深切地感受到了不自由，以至于發(fā)出了“半饑半飽清閑客，無(wú)鎖無(wú)枷自在囚”的感嘆。 “放狂又恐玷儒風(fēng)，已把身心頻檢束。”其實(shí)，塾師的這種不自由不是外部強(qiáng)加的，而是由于自律而引起的，因而更為深刻，容不得半點(diǎn)差池。塾師時(shí)常在反省自己的言行，惟恐一言有差，一行有失，有背儒士的風(fēng)范，有損自己的聲譽(yù)。“身子里好似嚴(yán)姑手里無(wú)緣的媳婦，踽踽涼涼，拘拘束束，一星星要循規(guī)矩；又似晚母身邊失愛的孩兒，孤孤凄凄，怯怯虛虛，半點(diǎn)兒不敢差池。有所言必議之而后言，誰(shuí)許你亂嘈亂雜；有所動(dòng)必?cái)M之而后動(dòng)，誰(shuí)許你胡做胡為？步履必安詳，居處必正靜，準(zhǔn)許你懈懈怠怠；衣冠必肅整，容貌必端莊，誰(shuí)許你離離披披？茶坊酒肆，昔日那慷慨高情，到此來(lái)滿將拋棄；偷香竊玉，少年的風(fēng)流狂態(tài)，從此后一筆勾除。學(xué)兩分癡呆，才可騙人歡喜；執(zhí)一味勤謹(jǐn)，方得免人淹咨。師弟之禮甚嚴(yán)，不可一日放曠；賓主之間不易，能保一世歡娛。……夫六月內(nèi)暑爍金，也須要戴著帽，披著農(nóng)，穿著那布褲子，管著那暑襪兒，熱烘烘誰(shuí)知掩得我肌膚酸臭，怎能夠得浴乎沂、風(fēng)乎舞雩、三嘆詠歸。十二月寒頭凍折腰，也須要把著筆，研著朱，坐著冷板凳，踏著那冷地皮，陰冰冰誰(shuí)知凍得我鼻涕淋漓，怎能夠烹黃雞、酌村醅、醉倒玉山傾。”塾師在人們的期待中養(yǎng)成了自律的習(xí)慣，而這種習(xí)慣更進(jìn)一步提高了人們的期待，塾師就是這樣自己關(guān)閉了自由的大門，養(yǎng)成了不得有由的心性。 ……
傳統(tǒng)蒙學(xué)與蒙書研究 作者簡(jiǎn)介
徐梓，本名徐勇，1962年12月生，湖北京山人。歷史學(xué)學(xué)士、碩士，教育學(xué)博士，現(xiàn)任北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授，北京師范大學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育研究中心主任。主要學(xué)術(shù)兼職有中華炎黃文化研究會(huì)童蒙文化專業(yè)委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)傳統(tǒng)文化教育中心主任委員等。主要從事中國(guó)傳統(tǒng)教育、傳統(tǒng)文化教育的研究，發(fā)表學(xué)術(shù)論文百余篇，出版《元代書院研究》《中國(guó)文化通志·家范志》《中華蒙學(xué)讀物通論》《現(xiàn)代史學(xué)意識(shí)與傳統(tǒng)教育研究》等學(xué)術(shù)論著多部，編注《蒙學(xué)輯要》《中國(guó)傳統(tǒng)訓(xùn)誨勸誡輯要》等多種，主編《歷史》《國(guó)學(xué)》《傳統(tǒng)文化》《中華傳統(tǒng)文化》等中小學(xué)教材多套。主持國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目“中國(guó)傳統(tǒng)文化教育資源的開發(fā)利用研究”“中小學(xué)傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)”研制、“中國(guó)國(guó)學(xué)館·教育館文本寫作”等課題多項(xiàng)，所講授的“中國(guó)傳統(tǒng)啟蒙教育”，被評(píng)為國(guó)家精品視頻課程。
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