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大學(xué)生心理健康教育與發(fā)展 版權(quán)信息
- ISBN：9787303218769
- 條形碼：9787303218769 ; 978-7-303-21876-9
- 裝幀：暫無(wú)
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
大學(xué)生心理健康教育與發(fā)展 本書(shū)特色
陳月蘋(píng)、吳會(huì)東、張彥云主編的《大學(xué)生心理健康教育與發(fā)展》有以下幾個(gè)特點(diǎn)。**，結(jié)構(gòu)編排的新穎性。本書(shū)每章的結(jié)構(gòu)均包括名人名言、案例導(dǎo)讀、心理健康基礎(chǔ)知識(shí)、拓展專(zhuān)欄、心理訓(xùn)練、心理自測(cè)、問(wèn)題與思考、閱讀與欣賞，既介紹了心理健康的基本知識(shí)，又借助生動(dòng)有趣的形式，增強(qiáng)了生生、師生間的互動(dòng)，有助于激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，增強(qiáng)大學(xué)生的心理素質(zhì)，挖掘大學(xué)生的潛能。第二，內(nèi)容選擇的趣味性。每章內(nèi)容編寫(xiě)都力求符合大學(xué)生的閱讀習(xí)慣，體現(xiàn)學(xué)生主體原則，通過(guò)心理訓(xùn)練、拓展活動(dòng)、閱讀與欣賞等豐富多彩的內(nèi)容體現(xiàn)個(gè)體差異，拓展心理學(xué)知識(shí)，注重分享感悟，尊重學(xué)生的個(gè)性化需求，滿(mǎn)足大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，而且每章都有心理自測(cè)，你們可以通過(guò)自測(cè)了解自己，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，做到未雨綢繆。第=三，實(shí)踐操作的指導(dǎo)性。本書(shū)遵循了理論聯(lián)系實(shí)際的原則，在介紹理論的同時(shí)，根據(jù)大學(xué)生心理發(fā)展實(shí)際和大學(xué)生普遍出現(xiàn)的心理問(wèn)題，重點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的心理素質(zhì)訓(xùn)練與指導(dǎo)，讓你們學(xué)有載體、做有抓手。
本書(shū)既適合作為大學(xué)生心理健康教育的教材，也可以作為心理咨詢(xún)工作者、大學(xué)生、教師和普通讀者自學(xué)和提高的一般讀物和參考用書(shū)。
大學(xué)生心理健康教育與發(fā)展 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)共分為十章, 主要內(nèi)容包括: 幸福人生 從“心”開(kāi)始 —— 大學(xué)生心理健康教育、認(rèn)識(shí)自己 —— 大學(xué)生的自我意識(shí)與成長(zhǎng)、人格地圖 —— 大學(xué)生健全人格教育等。
大學(xué)生心理健康教育與發(fā)展 目錄
**章 幸福人生從“心”開(kāi)始——大學(xué)生心理健康教育導(dǎo)論**節(jié) 心理健康概述一、健康及其標(biāo)準(zhǔn)二、心理健康及其標(biāo)準(zhǔn)三、大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)第二節(jié) 大學(xué)生心理發(fā)展一、大學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)二、影響大學(xué)生心理發(fā)展的主要因素三、大學(xué)生心理發(fā)展中常見(jiàn)的問(wèn)題第三節(jié) 大學(xué)生心理健康教育的意義和途徑一、大學(xué)生心理健康教育的意義二、大學(xué)生心理健康教育的途徑
第二章 認(rèn)識(shí)自己——大學(xué)生的自我意識(shí)與成長(zhǎng)**節(jié) 自我意識(shí)概述一、什么是自我意識(shí)二、自我意識(shí)的結(jié)構(gòu)三、自我意識(shí)的作用四、自我意識(shí)的形成與發(fā)展第二節(jié) 大學(xué)生的自我意識(shí)一、大學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展二、大學(xué)生常見(jiàn)的自我意識(shí)問(wèn)題第三節(jié) 大學(xué)生良好自我意識(shí)的特征與培養(yǎng)一、良好自我意識(shí)的特征二、大學(xué)生良好自我意識(shí)的培養(yǎng)
第三章 人格地圖——大學(xué)生健全人格教育**節(jié) 人格概述一、人格界定二、人格的結(jié)構(gòu)三、影響人格發(fā)展的因素第二節(jié) 大學(xué)生常見(jiàn)的人格問(wèn)題一、大學(xué)生常見(jiàn)的人格缺陷二、大學(xué)生常見(jiàn)的人格障礙第三節(jié) 大學(xué)生健全人格的標(biāo)準(zhǔn)與塑造一、大學(xué)生健全人格的標(biāo)準(zhǔn)二、大學(xué)生健全人格的塑造
第四章 生活中的你我他——大學(xué)生人際交往與心理健康**節(jié) 人際交往概述一、人際交往與人際關(guān)系二、人際交往的原則三、人際交往中的心理效應(yīng)第二節(jié) 大學(xué)生的人際交往一、大學(xué)生人際交往的特點(diǎn) 二、影響大學(xué)生人際交往的因素三、大學(xué)生人際交往的重要意義第三節(jié) 大學(xué)生人際交往中的常見(jiàn)問(wèn)題及調(diào)適一、大學(xué)生人際交往的常見(jiàn)問(wèn)題二、大學(xué)生人際交往問(wèn)題的調(diào)適三、良好人際關(guān)系形成的交往技巧
第五章 亞當(dāng)與夏娃——大學(xué)生的性與愛(ài)**節(jié) 愛(ài)情概述一、什么是愛(ài)情二、愛(ài)情的產(chǎn)生三、愛(ài)情的識(shí)別第二節(jié) 大學(xué)生的戀愛(ài)一、大學(xué)生戀愛(ài)的特點(diǎn)二、大學(xué)生常見(jiàn)的戀愛(ài)挫折三、大學(xué)生戀愛(ài)的能力第三節(jié) 大學(xué)生性心理一、什么是性心理二、大學(xué)生性心理的特征三、大學(xué)生常見(jiàn)的性困擾及其調(diào)適
第六章 我的情緒我做主——大學(xué)生的情緒管理**節(jié) 情緒概述一、什么是情緒二、情緒的種類(lèi)三、情緒的外部表現(xiàn)——表情四、情緒與身心健康第二節(jié) 大學(xué)生的情緒與情緒困擾一、大學(xué)生的情緒特點(diǎn)二、大學(xué)生常見(jiàn)的情緒困擾三、大學(xué)生保持愉悅心境的方法第三節(jié) 大學(xué)生情緒管理一、識(shí)別情緒二、表達(dá)情緒三、調(diào)控情緒
第七章 學(xué)海無(wú)涯 書(shū)山有路——大學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展**節(jié) 學(xué)習(xí)概述一、什么是學(xué)習(xí)二、影響學(xué)習(xí)的心理因素第二節(jié) 大學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與學(xué)習(xí)策略一、大學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)二、大學(xué)生學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略
第八章 工具與玩具——大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康**節(jié) 網(wǎng)絡(luò)概述一、什么是網(wǎng)絡(luò)二、網(wǎng)絡(luò)的功能三、網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)第二節(jié) 網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生心理健康一、網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生心理發(fā)展的影響二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理健康的標(biāo)準(zhǔn)第三節(jié) 大學(xué)生常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題及其調(diào)控一、大學(xué)生常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理問(wèn)題的調(diào)控
第九章 我的未來(lái)不是夢(mèng)——大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃**節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃概述一、生涯與生涯規(guī)劃二、職業(yè)生涯規(guī)劃的方法及實(shí)施三、職業(yè)能力評(píng)估第二節(jié) 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的困惑一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃存在的問(wèn)題二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃問(wèn)題產(chǎn)生的原因三、解決職業(yè)生涯規(guī)劃困惑的方法第三節(jié) 大學(xué)生成功求職策略一、求職準(zhǔn)備二、求職面試
第十章 生命與成長(zhǎng)——大學(xué)生生命教育**節(jié) 生命教育概述一、生命的界定二、生命教育的界定三、生命教育的內(nèi)容第二節(jié) 生命危機(jī)一、生命危機(jī)的界定二、生命危機(jī)的類(lèi)型三、生命危機(jī)的表現(xiàn)第三節(jié) 大學(xué)生的生命危機(jī)一、大學(xué)生生命危機(jī)的識(shí)別二、大學(xué)生生命危機(jī)產(chǎn)生的原因三、大學(xué)生生命危機(jī)的應(yīng)對(duì)
參考文獻(xiàn)
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