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積淀百年文化之魂 弘揚老校人之本-北京市第十四中學自主課程建設的創新探索 版權信息
- ISBN：9787303226993
- 條形碼：9787303226993 ; 978-7-303-22699-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
積淀百年文化之魂 弘揚老校人之本-北京市第十四中學自主課程建設的創新探索 內容簡介
北京市第十四中學作為北京市高中示范校，有著百余年的悠久歷史和厚重的文化積淀。2012年，經北京市教育委員會批準，正式成為第二批“北京市高中新課程自主安排課程實驗”項目校。經過幾年的課程改革實踐和創新探索，學校整體推進課程自主建設、自主實施、自主管理與自主創新，在育人的征程上邁出堅實的步伐，為學生終身學習和終身發展奠定人生成長基礎。學校課程是體現教育思想和教育理念的載體，是實現教育目標的藍圖，是學校組織教學活動*主要的依據。學校借助自主安排新課程實驗的平臺，規劃設計以“博雅—睿智—善美”為主線，以“學科課程+活動課程”為基礎，以“基礎+綜合+實踐+拓展”為層次，以“通修課程+專修課程+套餐課程+拓展課程”為結構，以“身心建康+科技突顯+人文融通+網絡輔學”為維度的“1234”的學校課程體系。通過“1234”相關內容的整合與開發，體現高中階段教育價值和基本定位，體現國家課程對公民素質的基本要求，體現教師創造性和學生自主選擇性，實現國家課程校本化實施的目標。安彩凰主編的《積淀百年文化之魂弘揚老校育人之本——北京市第十四中學自主課程建設的創新探索》不僅展示了自主排課實驗以來北京市第十四中學的蓬勃發展，也總結了學校百年發展的歷史，是一部承載十四中人勇立潮頭，緊跟時代步伐的奮斗史記！
積淀百年文化之魂 弘揚老校人之本-北京市第十四中學自主課程建設的創新探索 目錄
**章 學校文化傳統與課程建設探索一、學校文化傳統二、同心協力謀發展三、穩步前行探索發展新途徑
第二章 “博雅-睿智-善美”課程體系建構一、學校課程發展的價值定位二、“博雅-睿智-善美”課程體系的構建思路三、“博雅-睿智-善美”課程體系的目標定位四、“博雅-睿智-善美”課程體系的結構與課程設置
第三章 國家課程校本化實施一、國家課程校本化實施的發展二、國家課程校本化實施的重點三、國家課程校本化實施的管理與評價第四章 校本課程精品化一、校本課程開發的背景與價值二、校本課程的結構與體系三、校本課程的開發、實施、管理與評價第五章 綜合實踐活動課程的特色開發——以研究性學習為例一、綜合實踐活動課程的育人價值認識：綜合實踐活動課程的反思與展望二、綜合實踐活動課程的實施三、綜合實踐活動課程的自主評價四、綜合實踐活動課程的管理
第六章 學生參與體驗的主題教育活動課程一、主題教育活動課程的目標二、主題教育活動課程的結構三、主題教育活動課程的特點四、主題教育活動課程的實施五、主題教育活動課程的評價第七章 教師隊伍建設一、教師隊伍建設的基本目標二、教師隊伍建設的主要措施第八章 自主排課促進師生發展一、學校自主排課的措施與效果二、學校自主課程發展的未來展望結束語
展開全部
積淀百年文化之魂 弘揚老校人之本-北京市第十四中學自主課程建設的創新探索 作者簡介
安彩凰，北京市第十四中學教學副校長，北京市中小學首批正高級教師，全國優秀教師，北京市數學特級教師，北京市先進工作者。 主要研究課題及成果有：承擔北京市市級“十五”教育科學研究課題，提出“數學教學中教師激發學生'提出問題'的思考與實踐”；論文《讓學生學會提出問題》在《北京教育》發表，《培養學生“提出問題”能力的研究與實踐》通過全國骨干教師培訓班的論文答辯，經華東師范大學專家評定為優秀科研學術成果。《培養學生“提出問題”從教師做起》獲北京市中學數學教育教學論文一等獎、全國中學數學教育論文二等獎。《學習新的課程理念敢于讓學生質疑問難》獲北京市基礎教育課程教材實驗優秀論文一等獎。承擔全國教育科學“十一五”規劃課題“教學管理促進課堂實效性方法與策略的研究”，論文《校本教研促進教師專業化發展》獲中央教科所教育教學論文一等獎。
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