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語文:在思與詩之間 版權(quán)信息
- ISBN：9787544090780
- 條形碼：9787544090780 ; 978-7-5440-9078-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
語文:在思與詩之間 本書特色
教學(xué)品格的提升在于對教學(xué)境界的追求。境界語文是“詩”的靈性飄逸，境界語文是“思”的深邃寬廣，在詩與思之間，蘊含著無窮的語文教學(xué)機智。
語文:在思與詩之間 內(nèi)容簡介
本書分為境界語文、閱讀·論語和寫作立人、綜合性學(xué)習(xí)、在思與詩之間五章, 主要內(nèi)容包括境界: 語文教學(xué)品格的價值追求 ; 思與詩: 境界語文的基本內(nèi)涵 ; 和諧: 語文課程文化追求的境界 ; 深度傾聽: 讓對話教學(xué)走向縱深處等。
語文:在思與詩之間 目錄
**章 境界語文
**節(jié) 境界：語文教學(xué)品格的價值追求
第二節(jié) 思與詩：境界語文的基本內(nèi)涵
第三節(jié) 和諧：語文課程文化追求的境界
第四節(jié) 深度傾聽：讓對話教學(xué)走向縱深處
第五節(jié) 妙悟：語文課程深度學(xué)習(xí)的可能路徑
第六節(jié) 課題研究：提升語文教師行動的智慧力
第七節(jié) 篤信·毅行·冥想：提升語文教師科研的品質(zhì)
第二章 閱讀·論語
**節(jié) 理念·觀點
第二節(jié) 實踐·反思
第三節(jié) 案例·創(chuàng)意
第三章 寫作立人
**節(jié) 溫故知新
第二節(jié) 標新立異
第三節(jié) 生態(tài)寫作
第四節(jié) 課堂傳真
第四章 綜合性學(xué)習(xí)
**節(jié) 有效整合：提高語文綜合性學(xué)習(xí)品質(zhì)
第二節(jié) 現(xiàn)代媒體素養(yǎng)課程資源的開發(fā)與實施策略
第三節(jié) 從“習(xí)字”到“書法”：提升寫字教學(xué)的品質(zhì)
第五章 在思與詩之間
**節(jié) 品書·悟道
第二節(jié) 閑情·雅致
第三節(jié) 詩畫·詩話
后記 專業(yè)寫作：源于生命的恐慌
展開全部
語文:在思與詩之間 作者簡介
袁愛國，江蘇省中學(xué)語文特級教師，教授級中學(xué)高級教師，教授級中學(xué)高級教師，江蘇省333工程高層次人才培養(yǎng)對象，江蘇師范大學(xué)兼職碩士生導(dǎo)師，首屆全國中學(xué)語文學(xué)術(shù)先鋒人物，參與2017部編初中語文教材審閱以及教學(xué)指導(dǎo)用書編寫。
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