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互聯網+教育-云智能教育探索 版權信息
- ISBN：9787121324512
- 條形碼：9787121324512 ; 978-7-121-32451-2
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
互聯網+教育-云智能教育探索 本書特色
云智能教育研究因材施教的理論框架及實施路徑，研發云計算、人工智能等信息技術與教育教學深度融合應用，結合我國的實際進行云智能教育實踐，幫助學生成長成才，在理論指導實踐和實踐優化理論的不斷循環中探索我國教育信息化的云智能教育之路。
互聯網+教育-云智能教育探索 內容簡介
云智能教育研究因材施教的理論框架及實施路徑，研發云計算、人工智能等信息技術與教育教學深度融合應用，結合我國的實際進行云智能教育實踐，幫助學生成長成才，在理論指導實踐和實踐優化理論的不斷循環中探索我國教育信息化的云智能教育之路。
互聯網+教育-云智能教育探索 目錄
第1 篇 背 景 篇
第1 章 教育將邁入云智能時代
1.1 教育發展的方向是因材施教和個性化培養 //003
1.2 互聯網 教育背景下的教育變革探索 //006
1.3 結論 //010
參考文獻 010
第2 章 因材施教的歷史探索
2.1 農耕時代的因材施教之道 //011
2.2 工業時代的因材施教探索 //014
2.3 班級授課制下的因材施教探索 //015
2.4 信息時代的因材施教探索 //031
2.5 本章小結 //37
參考文獻 //38
第2 篇 理 論 篇
第3 章認識云智能教育
3.1 云智能教育的目標是回歸教育本質 //043
3.2 云智能教育的理念是因材施教 //046
3.3 云智能教育的核心是成長數據 //047
3.4 云智能教育的基礎是信息技術 //048
參考文獻 //051
第4 章云智能教育理論體系
4.1 理論模型整體說明 //052
4.2 理論模型的模塊說明 //055
4.3 云智能教育的研究重點 //064
參考文獻 //069
附錄 不同階段成長要素的發展規律 //070
第5 章云智能教育實踐策略
5.1 云智能教育行業 //075
5.2 云智能教育業務邏輯 //081
5.3 云智能教育發展策略 //083
第3 篇 探 索 篇
第6 章中國云智能教育的探索者
6.1 分豆教育事業藍圖 //087
6.2 分豆教育探索歷程 //090
6.3 分豆教育取得的成績 //096
6.4 分豆教育發展規劃 //098
第7 章云智能教育在幼教領域的探索
7.1 幼兒測評是因材施教的基礎 //104
7.2 幼兒測評的有效供給不足 //105
7.3 酷豆智能測評系統的探索 //107
7.4 發展規劃 //123
7.5 酷豆項目總結 //127
參考文獻 //127
第8 章云智能教育在中學階段的實踐
8.1 以產品為核心、以運營為保障的發展思路 //128
8.2 云智能課堂 //131
8.3 中學實踐的發展策略 //144
第9 章云智能教育在其他領域的規劃
9.1 云智能教育在小學階段的發展規劃 //147
9.2 云智能教育的新疆發展戰略 //149
9.3 云智能教育在理論研究上的發展規劃 //155
第4 篇 成 果 篇
第10 章云智能教育在中學實踐的效果分析
10.1 云智能教育在中學的實踐 //161
10.2 云智能教育在中學的應用效果分析 // 164
附錄１ 訪談提綱 //172
附錄2 應用班級的成績提升證明示例 //173
第11 章從困境到崛起——長春八十二中應用慧學云智能教學平臺案例分析
11.1 長春八十二中基本情況介紹 //184
11.2 八十二中的教學變革嘗試 //185
11.3 基于慧學云智能教學平臺的教學變革 //187
11.4 基于慧學云智能教學平臺的教學變革效果 //189
11.5 八十二中教學變革的意義 //190
第12 章基于慧學云智能教學平臺的教學研究
12.1 基于平臺應用的教學案例 //192
12.2 基于平臺應用的科研論文 //194
第5 篇 展 望 篇
云智能，贏天下 //197
后 記 //199
第1 章 教育將邁入云智能時代
1.1 教育發展的方向是因材施教和個性化培養 //003
1.2 互聯網 教育背景下的教育變革探索 //006
1.3 結論 //010
參考文獻 010
第2 章 因材施教的歷史探索
2.1 農耕時代的因材施教之道 //011
2.2 工業時代的因材施教探索 //014
2.3 班級授課制下的因材施教探索 //015
2.4 信息時代的因材施教探索 //031
2.5 本章小結 //37
參考文獻 //38
第2 篇 理 論 篇
第3 章認識云智能教育
3.1 云智能教育的目標是回歸教育本質 //043
3.2 云智能教育的理念是因材施教 //046
3.3 云智能教育的核心是成長數據 //047
3.4 云智能教育的基礎是信息技術 //048
參考文獻 //051
第4 章云智能教育理論體系
4.1 理論模型整體說明 //052
4.2 理論模型的模塊說明 //055
4.3 云智能教育的研究重點 //064
參考文獻 //069
附錄 不同階段成長要素的發展規律 //070
第5 章云智能教育實踐策略
5.1 云智能教育行業 //075
5.2 云智能教育業務邏輯 //081
5.3 云智能教育發展策略 //083
第3 篇 探 索 篇
第6 章中國云智能教育的探索者
6.1 分豆教育事業藍圖 //087
6.2 分豆教育探索歷程 //090
6.3 分豆教育取得的成績 //096
6.4 分豆教育發展規劃 //098
第7 章云智能教育在幼教領域的探索
7.1 幼兒測評是因材施教的基礎 //104
7.2 幼兒測評的有效供給不足 //105
7.3 酷豆智能測評系統的探索 //107
7.4 發展規劃 //123
7.5 酷豆項目總結 //127
參考文獻 //127
第8 章云智能教育在中學階段的實踐
8.1 以產品為核心、以運營為保障的發展思路 //128
8.2 云智能課堂 //131
8.3 中學實踐的發展策略 //144
第9 章云智能教育在其他領域的規劃
9.1 云智能教育在小學階段的發展規劃 //147
9.2 云智能教育的新疆發展戰略 //149
9.3 云智能教育在理論研究上的發展規劃 //155
第4 篇 成 果 篇
第10 章云智能教育在中學實踐的效果分析
10.1 云智能教育在中學的實踐 //161
10.2 云智能教育在中學的應用效果分析 // 164
附錄１ 訪談提綱 //172
附錄2 應用班級的成績提升證明示例 //173
第11 章從困境到崛起——長春八十二中應用慧學云智能教學平臺案例分析
11.1 長春八十二中基本情況介紹 //184
11.2 八十二中的教學變革嘗試 //185
11.3 基于慧學云智能教學平臺的教學變革 //187
11.4 基于慧學云智能教學平臺的教學變革效果 //189
11.5 八十二中教學變革的意義 //190
第12 章基于慧學云智能教學平臺的教學研究
12.1 基于平臺應用的教學案例 //192
12.2 基于平臺應用的科研論文 //194
第5 篇 展 望 篇
云智能，贏天下 //197
后 記 //199
展開全部
互聯網+教育-云智能教育探索 作者簡介
2011年1月，聯合創辦北京圣殿山教育顧問有限公司，并擔任董事長，慧學云教育首席規劃師，首次提出云智能教育的理念，研發云智能教育平臺。 2014年9月，公司更名為北京分豆教育科技股份有限公司，并與2015年1月成功登陸新三板。 2015年4月，建立全資子公司北京分豆云科技創業投資有限公司( 簡稱分豆云創投)，并擔任分豆云創投董事長。 2015年6月，成立分豆教育產業研究院，擔任產業研究院院長，進行云智能教育理論研究及實踐指導。 2015年9月起分豆教育陸續與13個地級市教育局合作研發并應用云智能教學平臺，將云智能理念應用到課堂教學中。
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