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語文教學的回歸性改革 版權信息
- ISBN：9787107315121
- 條形碼：9787107315121 ; 978-7-107-31512-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
語文教學的回歸性改革 內容簡介
《語文教學的回歸性改革》主要內容包括中小學語文教學效果差，是誰的過錯？歷史形成的認識誤區，語文教學中的浮躁情緒，被迫保護低效模式的群體，語文教學的回歸性改革。
語文教學的回歸性改革 目錄
**章 中小學語文教學效果差，是誰的過錯？
**節 漢語為什么會出現混亂現象？
第二節 語文教師有多大的責任？
第三節 重分析模式的形成
第二章 歷史形成的認識誤區
**節 認識誤區之一——“白話白話，明白如話”
第二節 認識誤區之二——“反對死記硬背”
第三節 認識誤區之三——“文道統一”
第四節 認識誤區之四——“興趣是*好的老師”
第五節 認識誤區之五——“教師應該起主導作用”
第三章 語文教學中的浮躁情緒
**節 極端忽視低起點，盲目追求高目標
第二節 地基剛挖一車土，預先裝修十層樓
第三節 公開課弄虛作假，形式風泛濫成災
第四節 急功近利事事急，空話連篇句句空
第五節 交任務多如牛毛，算成績寥若晨星
第四章 被迫保護低效模式的群體
**節 家長、局長、校長
第二節 教師、教研、教授
第五章 語文教學的回歸性改革
**節 回歸改革的關鍵——減少分析，分科教學
第二節 漢語課的“實錄”和“虛錄”
第三節 變無用分析為有效點撥
第四節 閱讀課的“實錄”和“虛錄”
第五節 出手成章的秘訣
第六節 作文教學課堂“虛錄”
展開全部
語文教學的回歸性改革 作者簡介
李裕德，男。1936年9月7日生于武漢，1959年畢業于北京師范大學中文系，多年從事語法和語法教學的研究，著有《現代漢語簡明句典》《怎樣改病句》《科技漢語語法》《現代漢語實用語法》《新編實用修辭》等14部專著，參與了《現代漢語詞語搭配》等書編寫工作，發表了研究、解釋現代漢語語法的文章100余篇。1991年被授予北京市特級語文教師的稱號，1997年享受政府特殊津貼。曾應邀到馬來西亞講學。長期擔任中國修辭學會理事、北京市語言學會副秘書長。北京市速記協會副理事長。事跡進入了北京市高級專家庫。
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