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當代中國大學生政治社會化進程研究 版權信息
- ISBN：9787208145825
- 條形碼：9787208145825 ; 978-7-208-14582-5
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
當代中國大學生政治社會化進程研究 本書特色
在當今全球化的背景中，全球化的社會發展方式和生產格局極大地促動了學校教育的全方位發展、家庭教育理念以及家庭成員關系的變化、朋輩交往方式和溝通渠道的多樣化、媒介技術和傳播模式的創新以及政治生態各方變革等，其必然對當代中國大學生政治社會化進程產生極大的作用和影響。本書將研究視角鎖定在當今全球化的背景下，運用結構方程模型來系統解讀大學生政治社會化的現實結構構成，嘗試根據存在的問題和困境，構建更為系統、完整和立體的“雙進程圈”大學生政治社會化體系，不斷促進政治系統和大學生個體間的協同互構。
當代中國大學生政治社會化進程研究 內容簡介
本書在當今全球化的背景下, 運用結構方程模型來系統解讀大學生政治社會化的現實結構構成, 嘗試根據存在的問題和困境, 構建更為系統、完整和立體的“雙進程圈”大學生政治社會化體系, 不斷促進政治系統和大學生個體間的協同互構。
當代中國大學生政治社會化進程研究 目錄
序
**章 緒論
1.1問題的提出
1.1.1研究背景
1.1.2理論價值
1.1.3現實意義
1.2文獻綜述
1.2.1政治社會化的源流
1.2.2政治社會化研究的“早衰”和“復興”
1.2.3中國政治社會化研究
1.2.4中國大學生政治社會化研究
1.2.5幾個新興的研究視角下的大學生政治社會化
1.3研究構想
1.3.1研究擬探討的問題和基本構想
1.3.2研究框架
1.3.3研究創新點
1.4研究設計
1.4.1結構方程模型及研究步驟
1.4.2其他研究方法
第二章 大學生政治社會化理論
2.1政治社會化
2.1.1政治社會化的概念
2.1.2政治社會化的特征
2.1.3政治社會化的分類
2.2大學生政治社會化
2.2.1有關大學生政治社會化的馬克思主義理論闡釋
2.2.2中國共產黨領導下的大學生政治社會化實踐
2.2.3大學生政治社會化的主要渠道
2.3全球化與大學生政治社會化
2.3.1全球化的高等教育
2.3.2全球化的家庭
2.3.3全球化的朋輩群體
2.3.4全球化的全媒體格局
2.3.5全球化的政治生態
第三章 大學生政治社會化的結構方程模型設計與檢驗
3.1理論模型和研究假設
3.2問卷設計與數據采集
3.2.1問卷設計
3.2.2數據采集
3.2.3分析工具
3.3潛在變量指標選擇
3.4調研對象基本情況統計
3.5大學生政治社會化內因潛在變量、外因潛在變量結果
3.5.1內因潛在變量結果
3.5.2外因潛在變量結果
3.6測量模型的擬合
3.6.1對于內因潛在變量進行測量模型的擬合
3.6.2對于外因潛在變量進行測量模型的擬合
3.7結構模型擬合
3.8競爭性模型的選擇
3.9模型的信度和效度分析
3.9.1效度分析
3.9.2信度分析
3.10各潛在變量的直接效應、間接效應、總效應
第四章 大學生政治社會化的外因潛在變量分析
4.1高校政治教育
4.1.1“政治類課程”與政治認知圖式
4.1.2“校園政治參與”與政治觀見習
4.1.3“大學生思想政治工作”與政治人格塑造
4.1.4“校園文化”和文化浸潤
4.1.5“全員育人”與人際轉移
4.1.6小結
4.2家庭政治遺傳
4.2.1“父母的政治關注度”與家庭政治觀
4.2.2“家庭教育方式”、“與父母的親疏關系”、“父母海外教育經歷”與政治觀的代際傳遞
4.2.3“家庭基本情況”、“父母職業類型”與家庭政治動機
4.2.4小結
4.3朋輩群體政治影響
4.3.1朋輩群體政治角色期待
4.3.2“對朋輩的評價”與政治角色認同
4.3.3創新朋輩教育，完善大學生政治角色定位
4.3.4小結
4.4政治生態
4.4.1國家能力
4.4.2政府工作
4.4.3重大事件
4.4.4民族文化
4.4.5社會團體
4.4.6小結
第五章 大學生政治社會化的中介變量和內因潛在變量分析
5.1全媒體政治傳播對于大學生政治社會化的“中介”作用
5.1.1大學生媒體使用現狀
5.1.2新媒體政治輿論影響
5.1.3媒體道德與公信力
5.1.4培育大學生媒體素養
5.1.5從結構方程模型看全媒體的“中介”效應
5.1.6小結
5.2全球化背景下大學生政治認知分析
5.2.1國家認同
5.2.2政黨情感
5.2.3價值取向
5.2.4政治知識掌握
5.2.5政治制度認同
5.3全球化背景下大學生政治參與分析
5.3.1政治參與興趣
5.3.2政治效能感
5.3.3行為參與、話語參與、網絡參與
第六章 構建全球化背景下的大學生政治社會化體系
6.1構建全球化背景下大學生政治社會化“雙進程圈”體系
6.1.1以“自構”為視角的大學生政治社會化進程圈
6.1.2以“他構”為視角的大學生政治社會化進程圈
6.1.3“雙進程圈”的互構
6.1.4將“雙進程圈”置于全球化的背景中
6.2研究展望
參考文獻
致謝
**章 緒論
1.1問題的提出
1.1.1研究背景
1.1.2理論價值
1.1.3現實意義
1.2文獻綜述
1.2.1政治社會化的源流
1.2.2政治社會化研究的“早衰”和“復興”
1.2.3中國政治社會化研究
1.2.4中國大學生政治社會化研究
1.2.5幾個新興的研究視角下的大學生政治社會化
1.3研究構想
1.3.1研究擬探討的問題和基本構想
1.3.2研究框架
1.3.3研究創新點
1.4研究設計
1.4.1結構方程模型及研究步驟
1.4.2其他研究方法
第二章 大學生政治社會化理論
2.1政治社會化
2.1.1政治社會化的概念
2.1.2政治社會化的特征
2.1.3政治社會化的分類
2.2大學生政治社會化
2.2.1有關大學生政治社會化的馬克思主義理論闡釋
2.2.2中國共產黨領導下的大學生政治社會化實踐
2.2.3大學生政治社會化的主要渠道
2.3全球化與大學生政治社會化
2.3.1全球化的高等教育
2.3.2全球化的家庭
2.3.3全球化的朋輩群體
2.3.4全球化的全媒體格局
2.3.5全球化的政治生態
第三章 大學生政治社會化的結構方程模型設計與檢驗
3.1理論模型和研究假設
3.2問卷設計與數據采集
3.2.1問卷設計
3.2.2數據采集
3.2.3分析工具
3.3潛在變量指標選擇
3.4調研對象基本情況統計
3.5大學生政治社會化內因潛在變量、外因潛在變量結果
3.5.1內因潛在變量結果
3.5.2外因潛在變量結果
3.6測量模型的擬合
3.6.1對于內因潛在變量進行測量模型的擬合
3.6.2對于外因潛在變量進行測量模型的擬合
3.7結構模型擬合
3.8競爭性模型的選擇
3.9模型的信度和效度分析
3.9.1效度分析
3.9.2信度分析
3.10各潛在變量的直接效應、間接效應、總效應
第四章 大學生政治社會化的外因潛在變量分析
4.1高校政治教育
4.1.1“政治類課程”與政治認知圖式
4.1.2“校園政治參與”與政治觀見習
4.1.3“大學生思想政治工作”與政治人格塑造
4.1.4“校園文化”和文化浸潤
4.1.5“全員育人”與人際轉移
4.1.6小結
4.2家庭政治遺傳
4.2.1“父母的政治關注度”與家庭政治觀
4.2.2“家庭教育方式”、“與父母的親疏關系”、“父母海外教育經歷”與政治觀的代際傳遞
4.2.3“家庭基本情況”、“父母職業類型”與家庭政治動機
4.2.4小結
4.3朋輩群體政治影響
4.3.1朋輩群體政治角色期待
4.3.2“對朋輩的評價”與政治角色認同
4.3.3創新朋輩教育，完善大學生政治角色定位
4.3.4小結
4.4政治生態
4.4.1國家能力
4.4.2政府工作
4.4.3重大事件
4.4.4民族文化
4.4.5社會團體
4.4.6小結
第五章 大學生政治社會化的中介變量和內因潛在變量分析
5.1全媒體政治傳播對于大學生政治社會化的“中介”作用
5.1.1大學生媒體使用現狀
5.1.2新媒體政治輿論影響
5.1.3媒體道德與公信力
5.1.4培育大學生媒體素養
5.1.5從結構方程模型看全媒體的“中介”效應
5.1.6小結
5.2全球化背景下大學生政治認知分析
5.2.1國家認同
5.2.2政黨情感
5.2.3價值取向
5.2.4政治知識掌握
5.2.5政治制度認同
5.3全球化背景下大學生政治參與分析
5.3.1政治參與興趣
5.3.2政治效能感
5.3.3行為參與、話語參與、網絡參與
第六章 構建全球化背景下的大學生政治社會化體系
6.1構建全球化背景下大學生政治社會化“雙進程圈”體系
6.1.1以“自構”為視角的大學生政治社會化進程圈
6.1.2以“他構”為視角的大學生政治社會化進程圈
6.1.3“雙進程圈”的互構
6.1.4將“雙進程圈”置于全球化的背景中
6.2研究展望
參考文獻
致謝
展開全部
當代中國大學生政治社會化進程研究 作者簡介
王琳媛，1978年生，上海交通大學法學博士，副研究員，獲上海市陽光學者、上海交通大學晨星優秀青年教師等稱號。主要研究領域為高等教育管理、大學文化建設、高校博物館文化育人、大中學創新人才培養銜接等，著有并參與主編多部著作，在各學術刊物上發表多篇論文，主持并參與多項國家、省部級研究課題。
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