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當(dāng)代中國大學(xué)生政治社會化進程研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787208145825
- 條形碼：9787208145825 ; 978-7-208-14582-5
- 裝幀：暫無
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
當(dāng)代中國大學(xué)生政治社會化進程研究 本書特色
在當(dāng)今全球化的背景中，全球化的社會發(fā)展方式和生產(chǎn)格局極大地促動了學(xué)校教育的全方位發(fā)展、家庭教育理念以及家庭成員關(guān)系的變化、朋輩交往方式和溝通渠道的多樣化、媒介技術(shù)和傳播模式的創(chuàng)新以及政治生態(tài)各方變革等，其必然對當(dāng)代中國大學(xué)生政治社會化進程產(chǎn)生極大的作用和影響。本書將研究視角鎖定在當(dāng)今全球化的背景下，運用結(jié)構(gòu)方程模型來系統(tǒng)解讀大學(xué)生政治社會化的現(xiàn)實結(jié)構(gòu)構(gòu)成，嘗試根據(jù)存在的問題和困境，構(gòu)建更為系統(tǒng)、完整和立體的“雙進程圈”大學(xué)生政治社會化體系，不斷促進政治系統(tǒng)和大學(xué)生個體間的協(xié)同互構(gòu)。
當(dāng)代中國大學(xué)生政治社會化進程研究 內(nèi)容簡介
本書在當(dāng)今全球化的背景下, 運用結(jié)構(gòu)方程模型來系統(tǒng)解讀大學(xué)生政治社會化的現(xiàn)實結(jié)構(gòu)構(gòu)成, 嘗試根據(jù)存在的問題和困境, 構(gòu)建更為系統(tǒng)、完整和立體的“雙進程圈”大學(xué)生政治社會化體系, 不斷促進政治系統(tǒng)和大學(xué)生個體間的協(xié)同互構(gòu)。
當(dāng)代中國大學(xué)生政治社會化進程研究 目錄
序
**章 緒論
1.1問題的提出
1.1.1研究背景
1.1.2理論價值
1.1.3現(xiàn)實意義
1.2文獻綜述
1.2.1政治社會化的源流
1.2.2政治社會化研究的“早衰”和“復(fù)興”
1.2.3中國政治社會化研究
1.2.4中國大學(xué)生政治社會化研究
1.2.5幾個新興的研究視角下的大學(xué)生政治社會化
1.3研究構(gòu)想
1.3.1研究擬探討的問題和基本構(gòu)想
1.3.2研究框架
1.3.3研究創(chuàng)新點
1.4研究設(shè)計
1.4.1結(jié)構(gòu)方程模型及研究步驟
1.4.2其他研究方法
第二章 大學(xué)生政治社會化理論
2.1政治社會化
2.1.1政治社會化的概念
2.1.2政治社會化的特征
2.1.3政治社會化的分類
2.2大學(xué)生政治社會化
2.2.1有關(guān)大學(xué)生政治社會化的馬克思主義理論闡釋
2.2.2中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的大學(xué)生政治社會化實踐
2.2.3大學(xué)生政治社會化的主要渠道
2.3全球化與大學(xué)生政治社會化
2.3.1全球化的高等教育
2.3.2全球化的家庭
2.3.3全球化的朋輩群體
2.3.4全球化的全媒體格局
2.3.5全球化的政治生態(tài)
第三章 大學(xué)生政治社會化的結(jié)構(gòu)方程模型設(shè)計與檢驗
3.1理論模型和研究假設(shè)
3.2問卷設(shè)計與數(shù)據(jù)采集
3.2.1問卷設(shè)計
3.2.2數(shù)據(jù)采集
3.2.3分析工具
3.3潛在變量指標(biāo)選擇
3.4調(diào)研對象基本情況統(tǒng)計
3.5大學(xué)生政治社會化內(nèi)因潛在變量、外因潛在變量結(jié)果
3.5.1內(nèi)因潛在變量結(jié)果
3.5.2外因潛在變量結(jié)果
3.6測量模型的擬合
3.6.1對于內(nèi)因潛在變量進行測量模型的擬合
3.6.2對于外因潛在變量進行測量模型的擬合
3.7結(jié)構(gòu)模型擬合
3.8競爭性模型的選擇
3.9模型的信度和效度分析
3.9.1效度分析
3.9.2信度分析
3.10各潛在變量的直接效應(yīng)、間接效應(yīng)、總效應(yīng)
第四章 大學(xué)生政治社會化的外因潛在變量分析
4.1高校政治教育
4.1.1“政治類課程”與政治認(rèn)知圖式
4.1.2“校園政治參與”與政治觀見習(xí)
4.1.3“大學(xué)生思想政治工作”與政治人格塑造
4.1.4“校園文化”和文化浸潤
4.1.5“全員育人”與人際轉(zhuǎn)移
4.1.6小結(jié)
4.2家庭政治遺傳
4.2.1“父母的政治關(guān)注度”與家庭政治觀
4.2.2“家庭教育方式”、“與父母的親疏關(guān)系”、“父母海外教育經(jīng)歷”與政治觀的代際傳遞
4.2.3“家庭基本情況”、“父母職業(yè)類型”與家庭政治動機
4.2.4小結(jié)
4.3朋輩群體政治影響
4.3.1朋輩群體政治角色期待
4.3.2“對朋輩的評價”與政治角色認(rèn)同
4.3.3創(chuàng)新朋輩教育，完善大學(xué)生政治角色定位
4.3.4小結(jié)
4.4政治生態(tài)
4.4.1國家能力
4.4.2政府工作
4.4.3重大事件
4.4.4民族文化
4.4.5社會團體
4.4.6小結(jié)
第五章 大學(xué)生政治社會化的中介變量和內(nèi)因潛在變量分析
5.1全媒體政治傳播對于大學(xué)生政治社會化的“中介”作用
5.1.1大學(xué)生媒體使用現(xiàn)狀
5.1.2新媒體政治輿論影響
5.1.3媒體道德與公信力
5.1.4培育大學(xué)生媒體素養(yǎng)
5.1.5從結(jié)構(gòu)方程模型看全媒體的“中介”效應(yīng)
5.1.6小結(jié)
5.2全球化背景下大學(xué)生政治認(rèn)知分析
5.2.1國家認(rèn)同
5.2.2政黨情感
5.2.3價值取向
5.2.4政治知識掌握
5.2.5政治制度認(rèn)同
5.3全球化背景下大學(xué)生政治參與分析
5.3.1政治參與興趣
5.3.2政治效能感
5.3.3行為參與、話語參與、網(wǎng)絡(luò)參與
第六章 構(gòu)建全球化背景下的大學(xué)生政治社會化體系
6.1構(gòu)建全球化背景下大學(xué)生政治社會化“雙進程圈”體系
6.1.1以“自構(gòu)”為視角的大學(xué)生政治社會化進程圈
6.1.2以“他構(gòu)”為視角的大學(xué)生政治社會化進程圈
6.1.3“雙進程圈”的互構(gòu)
6.1.4將“雙進程圈”置于全球化的背景中
6.2研究展望
參考文獻
致謝
**章 緒論
1.1問題的提出
1.1.1研究背景
1.1.2理論價值
1.1.3現(xiàn)實意義
1.2文獻綜述
1.2.1政治社會化的源流
1.2.2政治社會化研究的“早衰”和“復(fù)興”
1.2.3中國政治社會化研究
1.2.4中國大學(xué)生政治社會化研究
1.2.5幾個新興的研究視角下的大學(xué)生政治社會化
1.3研究構(gòu)想
1.3.1研究擬探討的問題和基本構(gòu)想
1.3.2研究框架
1.3.3研究創(chuàng)新點
1.4研究設(shè)計
1.4.1結(jié)構(gòu)方程模型及研究步驟
1.4.2其他研究方法
第二章 大學(xué)生政治社會化理論
2.1政治社會化
2.1.1政治社會化的概念
2.1.2政治社會化的特征
2.1.3政治社會化的分類
2.2大學(xué)生政治社會化
2.2.1有關(guān)大學(xué)生政治社會化的馬克思主義理論闡釋
2.2.2中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的大學(xué)生政治社會化實踐
2.2.3大學(xué)生政治社會化的主要渠道
2.3全球化與大學(xué)生政治社會化
2.3.1全球化的高等教育
2.3.2全球化的家庭
2.3.3全球化的朋輩群體
2.3.4全球化的全媒體格局
2.3.5全球化的政治生態(tài)
第三章 大學(xué)生政治社會化的結(jié)構(gòu)方程模型設(shè)計與檢驗
3.1理論模型和研究假設(shè)
3.2問卷設(shè)計與數(shù)據(jù)采集
3.2.1問卷設(shè)計
3.2.2數(shù)據(jù)采集
3.2.3分析工具
3.3潛在變量指標(biāo)選擇
3.4調(diào)研對象基本情況統(tǒng)計
3.5大學(xué)生政治社會化內(nèi)因潛在變量、外因潛在變量結(jié)果
3.5.1內(nèi)因潛在變量結(jié)果
3.5.2外因潛在變量結(jié)果
3.6測量模型的擬合
3.6.1對于內(nèi)因潛在變量進行測量模型的擬合
3.6.2對于外因潛在變量進行測量模型的擬合
3.7結(jié)構(gòu)模型擬合
3.8競爭性模型的選擇
3.9模型的信度和效度分析
3.9.1效度分析
3.9.2信度分析
3.10各潛在變量的直接效應(yīng)、間接效應(yīng)、總效應(yīng)
第四章 大學(xué)生政治社會化的外因潛在變量分析
4.1高校政治教育
4.1.1“政治類課程”與政治認(rèn)知圖式
4.1.2“校園政治參與”與政治觀見習(xí)
4.1.3“大學(xué)生思想政治工作”與政治人格塑造
4.1.4“校園文化”和文化浸潤
4.1.5“全員育人”與人際轉(zhuǎn)移
4.1.6小結(jié)
4.2家庭政治遺傳
4.2.1“父母的政治關(guān)注度”與家庭政治觀
4.2.2“家庭教育方式”、“與父母的親疏關(guān)系”、“父母海外教育經(jīng)歷”與政治觀的代際傳遞
4.2.3“家庭基本情況”、“父母職業(yè)類型”與家庭政治動機
4.2.4小結(jié)
4.3朋輩群體政治影響
4.3.1朋輩群體政治角色期待
4.3.2“對朋輩的評價”與政治角色認(rèn)同
4.3.3創(chuàng)新朋輩教育，完善大學(xué)生政治角色定位
4.3.4小結(jié)
4.4政治生態(tài)
4.4.1國家能力
4.4.2政府工作
4.4.3重大事件
4.4.4民族文化
4.4.5社會團體
4.4.6小結(jié)
第五章 大學(xué)生政治社會化的中介變量和內(nèi)因潛在變量分析
5.1全媒體政治傳播對于大學(xué)生政治社會化的“中介”作用
5.1.1大學(xué)生媒體使用現(xiàn)狀
5.1.2新媒體政治輿論影響
5.1.3媒體道德與公信力
5.1.4培育大學(xué)生媒體素養(yǎng)
5.1.5從結(jié)構(gòu)方程模型看全媒體的“中介”效應(yīng)
5.1.6小結(jié)
5.2全球化背景下大學(xué)生政治認(rèn)知分析
5.2.1國家認(rèn)同
5.2.2政黨情感
5.2.3價值取向
5.2.4政治知識掌握
5.2.5政治制度認(rèn)同
5.3全球化背景下大學(xué)生政治參與分析
5.3.1政治參與興趣
5.3.2政治效能感
5.3.3行為參與、話語參與、網(wǎng)絡(luò)參與
第六章 構(gòu)建全球化背景下的大學(xué)生政治社會化體系
6.1構(gòu)建全球化背景下大學(xué)生政治社會化“雙進程圈”體系
6.1.1以“自構(gòu)”為視角的大學(xué)生政治社會化進程圈
6.1.2以“他構(gòu)”為視角的大學(xué)生政治社會化進程圈
6.1.3“雙進程圈”的互構(gòu)
6.1.4將“雙進程圈”置于全球化的背景中
6.2研究展望
參考文獻
致謝
展開全部
當(dāng)代中國大學(xué)生政治社會化進程研究 作者簡介
王琳媛，1978年生，上海交通大學(xué)法學(xué)博士，副研究員，獲上海市陽光學(xué)者、上海交通大學(xué)晨星優(yōu)秀青年教師等稱號。主要研究領(lǐng)域為高等教育管理、大學(xué)文化建設(shè)、高校博物館文化育人、大中學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)銜接等，著有并參與主編多部著作，在各學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表多篇論文，主持并參與多項國家、省部級研究課題。
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